3형식동사 (자동사의 타동사화)

1. 자동사의 타동사화

영어에서 자동사는 자주 타동사로 사용됩니다.

우선 간단한 영작을 해 봅시다.

‘나는 그와 논쟁을 해서 그가 그것을 하도록 했다.’

아마 대부분 다음과 같은 영작이 나올 겁니다.

1. I argued with him and made him do that.

흠잡을데 없는 문장입니다. 그렇지만 영어식 사고와는 조금 거리가 있습니다. 

살짝 고쳐보겠습니다.

2. I argued him into doing that.

같은 의미지만 훨씬 간결해졌습니다. argue라는 자동사를 타동사로 사용해서 보다 영어다운 문장이 되었습니다. 

argue, get up

1. argue : 자동사  논쟁하다

             타동사  논쟁해서 ~하도록 하다

자동사  I hate to argue with him.

          (나는 그와 논쟁하는 것이 싫어)

타동사  It's impossible to argue him out of his decision.

          (그것은 불가능해/ 그와 논쟁해서 결정을 못하게 하는 것은)

2. get up : 자동사  일어나다

              타동사  일으키다

자동사  You should get up yourself.

          (스스로 일어나)

타동사  Or, I'll get you up.

          (아님, 내가 일으켜 세운다.)

involve, overwork

3. involve : 자동사   참여하다

               타동사  참여시키다

자동사  I don't like to involve in their argument.

          (나는 관여하기 싫어/ 그들의 언쟁에0

타동사  Don't involve me in their quarrel.

          (날 관여시키지 마/ 그들의 말 싸움에)

4. overwork : 자동사  과로하다

                 타동사  과로시키다, 과로하게 하다

자동사  Don't overwork.

          (과로하지 마라)

타동사  Overworking yourself doesn't work.

          (널 혹사시키는 것은 효과가 없다)

run, walk

5. run : 자동사  달리다

          타동사  달리게 하다

자동사  My pet dog runs beside me.

          (내 애완견은 달린다/ 나와 함께)

타동사  I like to run him with me.

          (나는 그를 뛰게하는 것을 좋아한다/ 나와 함께)

6. walk : 자동사  걷다

           타동사  걷게하다

자동사  She walked home alone.

          (그녀는 집으로 걸어갔다/ 혼자서)

타동사  She didn't like me to walk her home.

          (그녀는 좋아하지 않았다/ 내가 그녀를 집에 바래다 주는 것을)

water

7. water : 자동사  물이 흐르다

             타동사  물을 주다

자동사  Why does my eyes water?

          (왜 내 눈에서 눈물이 흐르지?)

타동사  Her thought waters my eyes.

          (그녀 생각이 눈물나게 한다)

3형식동사 (완전타동사)

3형식 동사는 타동사

3형식 동사는 기본적으로 타동사입니다. 타동사는 자동사와는 달리 주어의 행위가 다른 대상(목적어)에게 전달됩니다.

1. 자동사와 타동사

(1) I slept.

    (나는 잤다)

(2) I hit him.

    (나는 그를 때렸다)

1번에서 slept라는 동사의 행위는 다른 대상에게 전해지지 않습니다. 그래서 자동사입니다.

2번에서 hit라는 행위는 그(him)에게 전해집니다. 그래서 hit는 타동사가 됩니다.

2. 완전타동사, 불완전 타동사

그리고 3형식에 쓰이는 타동사를 특히 ‘완전 타동사’라고 합니다. 그런데 완전 타동사란 무엇일까요?

예문을 봅시다.

3. I built my children a small garden.

   (나는 내 아이들에게 지어줬다/ 작은 정원을)

4. The boys elected him captain.

   (소년들이 그를 선출했다/ 주장으로)

예문 설명

3번에서 동사 built는 직접목적어 (a small garden)를 받는 간접목적어(my children)이 추가로 필요합니다.

4번에서 동사 elect는 목적어 him을 설명하는 목적보어 captain을 추가로 필요합니다.

이렇게 목적어외에 간접목적어나 목적보어가 필요한 타동사를 불완전 타동사라고 합니다.

그렇지만 'I hit him'에서 hit는 직접목적어만 있으면 문장이 성립합니다. 그래서 hit와 같은 3형식 동사를 완전타동사라고 합니다.

4형식동사로 착각하기 쉬운 3형식동사

1. confess

(1) The killer confessed the police his crime. (x)

     (그 살인자는 경찰에 자백했다/ 그의 범죄를)

동사 confess는 이 문장에서처럼 confess A B, ‘A에게 B를 자백하다’라고 4형식으로 쓰일 수 있을 것 같습니다. 그렇지만 confess는 3형식 동사이므로 간접목적어를 취할 수 없습니다.

1번 문장은 다음과 같이 고쳐야 합니다.

(2) The killer confessed his crime to the police.

    (그 살인자는 그의 범죄를 자백했다/ 경찰에)

confess는 3형식 동사이므로 직접 목적어(his crime)가 바로 와야합니다. 그리고 우리 말의 간접목적어에 해당하는 ‘the police' 앞에는 반드시 전치사 to를 써주어야 합니다.

announce, confess, describe

1. announce

    The president announced a tax cut to people.

    (대통령은 세금 감면을 선언했다/ 국민들에게)

2. confess

    The killer confessed his crime to the police.

    (그 살인자는 그의 범죄를 자백했다/ 경찰에게)

3. describe

    Can you describe her face to me?

    (그녀의 얼굴을 묘사해 줄 수 있니/ 나에게?)

explain, introduce, propose

4. explain

    The teacher explained the answer to the students.

    (선생님은 답을 설명했다/ 학생들에게)

5. introduce

    Could you introduce the beautiful lady to me?

    (저 아름다운 숙녀를 소개해 주시겠습니까/ 저에게?)

6. propose

    The Senate proposed a new law to the committee.

    (상원은 새로운 법률을 제안했다/ 위원회에)

7. prove

    The scientist proved his theory to the academia.

    (그 과학자는 자신의 이론을 증명했다/ 학계에)

8. suggest

    My wife suggested a help to me.

    (내 아내는 도움을 제안했다/ 나에게)

(suggest의 추가적인 용법은 다음 링크를 참고하시길 바랍니다.)

suggest의 용법 (핵심정리 022)

4형식 동사로 착각하기 쉬운 3형식 동사들

announce, confess, describe, explain, introduce, propose, prove, suggest 등은 3형식 동사들입니다. 그러므로,

1. 이 동사들은 4형식으로 쓸 수 없습니다.

2. 우리 말의 간접목적어에 해당하는 사람 앞에 반드시 전치사 to를 붙여야 합니다.

4형식 수동태

1. 수여동사 award

(1) 능동태

    Teachers awarded my son a gold medal

    (선생님들이 내 아들에게 수여했다/ 금메달을)

(2) 간접 목적어 수동태

    My son was award a gold medal by teachers.        (O)

    (내 아들에게 금메달이 수여 되었다/ 선생님들에 의해서)

(3) 직접 목적어 수동태

    A gold medal was awarded to my son by teachers. (O)

   (금메달이 내 아들에게 주어졌다/ 선생님들에 의해서)

위에서 보는 것처럼 award는 2,3과 같이 두 개의 수동태가 가능합니다. 그리고 둘 다 의미가 통하는 문장들입니다.

2. 수여동사 build

(1) 능동태

    I built my children a small garden.

    (나는 내 아이들에게 만들어 주었다/ 작은 정원을)

(2) 간접 목적어 수동태

    My children were built a small garden by me.    (x)

    (내 아이들은 만들어 졌다/ 작은 정원이/ 나에 의해서)

(3) 직접 목적어 수동태

    A small garden was built for my children by me. (O)

    (작은 정원이 만들어 졌다/ 내 아이들을 위해서/ 나에 의해)

보시면 알겠지만 (2)번, 즉 간접목적어를 주어로 하는 수동태는 말이 안됩니다. 내 아들이 만들어질수는 없으니까요.

외우지 마세요!

이렇게 4형식 동사들에서는 간접목적어가 수동태의 주어가 될 수 없는 경우가 있습니다.

그렇다면 이러한 동사들은 따로 외워야 할까요? 

전혀 그럴 필요없습니다. 

시험에도 잘 안나옵니다. 

그리고 해석만 하면 ‘상식적’으로 판단할 수 있습니다.

3. 수여동사 cook

(1) 능동태

    My wife cooked me ramen.

    (내 아내가 나에게 라면을 요리해 주었다)

(2) 간접목적어 수동태

    I was cooked ramen by me. (x)

    (내가 요리되다?)

(3) 직접목적어 수동태

    Ramen was cooked for me by my wife.

    (라면이 요리되었다/ 나를 위해서) (O)

2번은 말이 안 됩니다. 내가 요리될 수는 없으니까요.

과거완료 진행형 

정리

1. 과거 완료와 마찬가지로 과거 이전에 발생했던 일을 나타냅니다.

2. 그리고 과거 이전에 발생했던 동작이 과거까지 계속됨을 나타냅니다.

예문

1. When she stopped crying, she had been crying for 3 hours.

   (울음을 멈추었을 때, 그녀는 3 시간째 울고 있었다)

2. I took a rest because I had been working for 10 hours.

   (나는 휴식을 취했다/ 왜냐하면 열 시간 동안 일했기 때문이다.)

3. I took a rest because I had been working since 9 A.M.

  (나는 휴식을 취했다/ 왜냐하면 9 시 이후로 계속 일했기 때문이다.)

예문 설명

1번에서,

운 것이 멈춘 것보다 먼저 발생한 사건입니다.

멈춘 것이 과거이므로 운것은 과거 이전, 과거 완료가 됩니다. 그런데 동작의 계속이므로 과거 완료 진행형을 썼습니다.

2번에서,

일한 것이 휴식을 취한 것보다 먼저 발생했습니다. 휴식을 취한 것이 과거이므로 일한 것은 과거 이전, 과거 완료가 됩니다. 동작의 계속이므로 과거 완료 진행형을 썼습니다. 그리고 일정기간 (3시간 동안) 계속되는 사건이기 때문에 for를 썼습니다.

3번에서,

3번도 2번과 마찬가지 이유에서 과거 완료 진행형입니다. 단지 특정한 시점 (9 A.M.)이 왔기 때문에 since를 쓴 것이 다릅니다.

4형식 3형식 전환

1. to group (to whom 그룹)

award, bring, deny, feed, give, hand, lend, offer, owe, pass, promise, read, sell, send, show, take, teach, tell, throw, write

to 그룹은 3형식으로 바꿀 때 뒤로 돌리는 간접목적어 앞에 전치사 to를 써 줍니다.

to group 예문 (1-3)

(1) award

(2) deny

(3) feed

to group 예문 (4-5)

(4) owe

(5) throw

2. for group (for whom 그룹)

bake, build, buy, cook, design, do, get, find, hire, make, save

for 그룹은 3형식으로 바꿀 때 뒤로 돌리는 간접목적어 앞에 전치사 for를 써 줍니다.

for group 예문 (1-3)

(1) build  A B (A를 위해 B를 지어주다)

(2) cook A B (A를 위해 B를 요리해 주다)

(3) design A B (A를 위해 B를 디자인하다)

for group 예문 (4-5)

(4) find A B (A를 위해 B를 찾아주다)

(5) save A B (A를 B에서 구해주다)

3. of group

ask, beg, inquire, require 등

of 그룹은 3형식으로 바꿀 때 간접목적어 앞에 전치사 of를 쓰는 경우입니다. 

(주의할 것은 ask를 제외하고는 3형식으로 잘 쓰이지 않는다는 것입니다.)

of group 예문

(1) ask A B (A에게 B를 묻다, 요청하다)

(2) beg A B (A에게 B를 부탁하다)

4. no group

allow, bet, charge, cost, spare, wish

여기에 있는 단어들은 4형식으로만 사용됩니다. 전치사를 써서 3형식으로 바꿀 수 없습니다.

(4번(no group) 그룹에 대한 예문은 핵심정리 125를 참고하시길 바랍니다.)

과거 진행형

의미

과거 진행형에서 기억해 두셔야 할 것입니다.

과거 진행형은 과거의 특정한 순간에 진행중이었던 동작을 나타낸다.

예문

1. I was jogging at 3 this afternoon.

   (나는 조깅하고 있었다/ 오늘 오후 3시에)

2. I was babysitting my daughter last weekend.

   (나는 내 딸을 돌보고 있었다/ 지난 주말에)

3. I was having breakfast when you called.

   (나는 아침을 먹고 있었다/ 너가 전화했을 때)

설명

1,2,3번은 모두 과거의 특정한 순간이나 기간에 진행중인 사건을 나타냅니다.

1번은 오늘 오후 세 시라는 특정한 순간에 진행중인 사건입니다. 세 시에 나는 조깅하고 있었습니다.

2번은 지난 주말이라는 특정한 기간에 진행중인 사건입니다. 지난 주말에 나는 ‘딸을 돌보고 있었습니다.’

3번은 ‘너가 전화 했을 때’ 진행중인 사건입니다. 너가 전화했을 때 ‘나는 아침을 먹고 있었습니다.’

이렇듯 과거 진행형은 과거의 특정한 순간에 진행중이었던 사건을 나타냅니다.

과거 시제 (simple past)

1. 과거는 현재와 관련이 없다.

먼저 예문을 보겠습니다.

1. I was born in 1990.

   (나는 태어났다/ 1990년에)

2. I studied at Korea University for 5 years.

   (나는 고려대학교에서 공부했다/ 5년 동안)

3. I used to make short films at University.

   (나는 단편 영화를 만들었었다/ 대학에서) (지금은 안 만든다)

1번은 과거의 한 시점(1990년)에 발생한 사건입니다.

2번은 과거의 일정한 기간(5년)에 걸쳐 발생한 사건입니다.

3번은 과거에 습관적으로 발생했던 사건입니다.

과거시제 의미

여기서 보듯이 과거 시제는 여러 가지 의미를 가질 수 있습니다. 그렇지만 한 가지 공통점이 있습니다. 

그것은 바로,

과거는 이미 끝나 버린 사건, 즉 현재에는 계속되지 않는 사건이라는 것입니다. 과거는 현재와는 관련이 없습니다.

2. 과거는 과거이다.

역시 먼저 예문을 보겠습니다.

(1) My father passed in 1990.

    (내 아버지는 돌아 가셨다/ 1990년에)

(2) Newton deceased in 1727.

    (뉴튼은 사망했다/ 1727년에)

(3) Dinosaurs disappeared quarter billion years ago.

    (공룡들은 사라졌다/ 2억 5천년 전에)

1,2,3 번은 발생한 시기가 다릅니다. 그러나 전부 단순 과거로 써야 하며 과거 완료를 써서는 안됩니다. 1분 전이던, 1년 전이던, 1만년 전이던 과거는 단순 과거로 표시합니다.

당연히 역사적 사실도 과거완료가 아닌 과거로 표시합니다.

현재 완료 진행형

1. 의미

현재 완료 진행형은 ‘어떤 동작이 과거에 시작되어 현재에도 계속’ 될 때 사용됩니다.

현재 완료 진행형은 계속의 의미를 가지므로 for, since와 함께 사용됩니다. 이때 for는 ‘기간’을 나타내고, since는 ‘특정한 시점’을 나타냅니다.

예문

1. 나는 영어를 ‘10년 동안’ 공부해 오고 있다.

   I have been studying English for ten years.

2. 나는 2003년부터 영어를 공부해 오고 있다.

   I have been studying English since 2003.

1번에서 for는 특정한 기간 (10년 동안)을 나타내고, since는 특정한 시점 (2003년 이후)를 나타낸다는 것입니다.

그렇지만 1,2번은 둘 다, 과거에 공부를 시작하여 현재까지 계속해 오고 있다는 것을 나타냅니다.

2. 현재완료와 현재완료 진행형의 차이

현재 완료 진행형과 현재완료는 어떤 차이가 있을까요?

예문을 봅시다.

1. I have studied English for ten years.

   (나는 영어를 공부해 왔다/ 10년 동안)

2. I have been studying English for 10 years.

   (나는 영어를 10년 동안 (지금도!) 계속 공부하고 있다)

1번은 현재 완료입니다.

과거부터 현재까지 계속 공부해 왔지만, 지금은 안 할 수도 있습니다. 막 끝냈을 수도 있습니다. 

2번은 현재완료 진행형입니다.

과거에 영어를 공부하기 시작해서 지금도 계속하고 있습니다.

예문에서 보듯이 현재 완료 진행형이 현재 완료보다 ‘현재까지의 계속성’이 더 강합니다.

의미 차이 예문 (3-4)

3. It has rained for three days.

   (3일 동안 비가 내렸다)

4. It has been raining for three days.

   (3일 동안 계속 비가 내렸다)

4번, 현재 완료 진행형에서 반드시 비가 3일 동안 계속 내릴 필요는 없습니다. 단지 3번 현재완료를 쓸 때보다 비 내린 효과가 현재에 더 영향을 미칩니다. 예를 들자면 4번에서는 ‘땅이 지금도 젖어있을 수 있습니다.’

이렇게 현재 완료 진행형은, 과거에 시작한 동작이 현재 완료보다 더 현재에 계속되거나 영향을 미침을 나타냅니다.

현재 진행형

1. 현재형과 현재 진행형의 의미 차이

예문을 먼저 보겠습니다.

(1) I watch TV.

    (나는 TV를 본다)

(2) I am watching TV.

    (나는 TV를 보고 있는 중이다)

(1) 번과 같이 현재형을 쓰면, 습관적이고 지속적인 동작을 나타냅니다. 

     보통 다음과 같은 뉘앙스를 가집니다.

    I watch TV.

 ⇒ I like to watch TV.

   (나는 TV보는 것을 좋아해)

(2) 번과 같이 현재 진행형을 쓰면 지금 이 순간 진행 중인 동작을 나타냅니다.

     보통은 다음과 같은 상황입니다.

A: What are you doing now?

   (지금 뭐하고 있니?)

B: I am watching TV.

   (TV 보고 있어)

위에서 보듯이, 현재형은 습관적이며 지속적인 동작을, 현재 진행형은 지금 진행중인 동작을 나타냅니다.

2. 일시적인 기간 동안 진행중인 동작

예문을 봅시다.

(1) He acts rudely.

    (그는 무례하게 행동한다)

(2) He is acting rudely these days.

    (그는 무례하게 행동한다/ 요즘에)

(1)번 현재형은 습관적이며 지속적인 동작입니다.

   He acts rudely.

⇒ 그는 (평소에) 행동이 무례합니다.

(2)번 현재 진행형은 일시적인 동작입니다.

   He is acting rudely these days.

⇒ 그는 요즘에 무례하게 행동합니다.

(속뜻: 그는 이전에는 무례하지 않았습니다. 

        그리고 무례한 행동이 오래 가지 않을 것 같습니다.)

위에서 보았듯이, 현재형은 역시 습관적이며 지속적인 동작을 의미하고, 진행형은 일시적인 동작을 의미합니다.

3. 습관적인 행동에 대한 (가벼운) 비난

예문을 봅시다

(1) You are always watching TV.

    (너는 항상 TV만 봐)

(2) My son is spending much time on computer games.

    (내 아들은 많은 시간을 쓴다/ 컴퓨터 게임에)

(1) (always) 같은 말과 함께 쓰면 습관적인 행동에 대한 가벼운 비난을 표현합니다.

    You are always watching TV.

   ‘넌 항상 TV만 보는 구나(좀 심하지 않니?)’라는 의미입니다.

(2) (always)같은 말이 없어도 진행형은 (가벼운) 비난을 의미합니다.

    My son is spending much time on computer games.

   ‘내 아들이 많은 시간을 컴퓨터 오락에 쓰고 있어 못 마땅하다’는 뉘앙스입니다.

이렇게 현재 진행형은 습관적인 행동에 대한 ‘가벼운 비난’을 의미할 수도 있습니다.

4. 미래표현

상황을 설정해 보았습니다.

‘아들이 숙제해야 하는데 computer game만 하고 있습니다. 보다 못한 엄마가 한 소리 합니다.’

Mom: You are supposed to do your homework.

        (너, 숙제해야 되지 않니?)

Son: I am doing my homework.

      (곧 할께요)

사실 지금 숙제를 하고 있지는 않습니다. 

그렇지만 가까운 미래에 할 것이 확실하기 때문에 현재 진행형을 썼습니다.

미래표현 추가 예문

예문을 하나 더 보겠습니다.

기장: All passengers. Fasten your seat belt, please.

       (승객 여러분. 안전 벨트를 착용해 주시기 바랍니다)

       The plane is taking off soon.

       (비행기가 지금 이륙할 예정입니다)

비행기 이륙은 공식적인 시간표에 맞추어 행해집니다. 

이렇게 확실한 미래는 현재진행형으로 나타낼 수 있습니다.

5. 진행형 불가동사

상태를 나타내는 동사들은 진행형을 쓸 수 없습니다.

예문을 보겠습니다.

(1) I know the answer.

    (나는 답을 안다)

(2) I am knowing the answer.  (x)

    (나는 답을 아는 중이다?)

(1),(2)번은 의미 차이가 없습니다. 그러므로 굳이 진행형을 쓸 이유가 없습니다. 

현재 시제 (present tense)

1. 의미

현재 시제는 당연히 현재의 사건을 나타내는데 사용됩니다. 그리고 반드시 알아 두셔야 할 것은,

“현재 시제는 지속적인 사건을 나타낸다‘는 것입니다.

예문 1

1. I watch TV. (현재)

   (나는 TV를 본다)

1번 문장은 두 가지 의미를 가지고 있습니다.

(1-1) I (usually) watch TV at free time.

      (나는 ‘대개’ TV를 본다/ 한가한 시간에는)

(1-2) I am watching TV now.

      (나는 지금 TV를 보고 있다)

1번 ‘I watch TV'라는 문장은 위에서 보는 것처럼 (1-1)습관이나  (1-2) 순간 진행중인 동작을 의미할 수도 있습니다.

이렇게 생각없이 현재형을 쓰게되면 지속적인 동작인지, 순간적인 동작인지 헷갈리게 되니 주의하셔야 합니다.

일반적으로 단순 현재시제는 ‘지속적으로 반복되는 현재의 사건’을 나타낸다고 알아 두시면 됩니다.

예문 2-3

2. I don't drink. (나는 술 안 마셔)

3. I teach.        (나는 가르친다)

현재형이 습관적으로 반복되는 동작을 의미하므로,

2번은 ‘나는 술을 마시지 않는 사람이다’라는 의미가 됩니다.

3번은 ‘직업이 가르치는 사람이다’라는 의미입니다.

현재형과 빈도(횟수) 부사

보통 현재형은 다음과 같이 빈도(횟수)부사와 같이 사용됩니다.

4. I never drink. 

   (나는 절대 술을 마시지 않는다.)

5. I frequently log on my blog.

   (나는 자주 접속한다/ 내 블로그에)

6. I always listen to my wife.

   (나는 항상 내 아내 말을 잘 듣는다)

2. 항상 현재형을 쓰는 경우

현재 시제가 변하지 않고 지속되는 사건을 나타내기 때문에 다음 표현들은 ‘항상 현재형’으로 표현합니다.

1. 현재의 습관적인 동작

2. 불변의 진리

3. 속담, 격언

항상 현재형을 쓰는 경우, 예문

예문을 보겠습니다.

1. I usually prepare breakfast.         (습관적인 동작)

   (내가 보통 아침을 요리한다)

2. The earth moves round the sun.  (불변의 진리)

   (지구가 태양을 돈다)

3. The steady wins the race.

   (꾸준한 사람이 경주에서 이긴다)   (속담이나 격언)

1번은 

반복적인 동작입니다.

지속적으로 반복되기 때문에 항상 현재형을 씁니다.

2번은 

불변의 진리입니다.

과거에도 지구는 태양을 돌았고 현재에도 돌고, 미래에도 돌 것입니다. 언제나 변하지 않은 사건이기 때문에 항상 현재형을 씁니다.

3번도 마찬가지입니다.

격언이라는 것은 현재는 물론 미래에도 변함없이 통하는 것입니다. 그러므로 ‘항상’ 현재형을 써야 합니다.

시간 조건의 부사절 예문

먼저 예문을 보겠습니다.

1. When I finish my work, I will play video games.

   (내가 과제를 다 끝낼 때 나는 오락을 할 것이다)

2. If it is fine tomorrow, we will go hiking.

   (내일 날씨가 좋다면, 우리는 하이킹 갈 것이다)

1번은 아직 발생하지 않은 미래의 일입니다. 그러므로 주절에는 미래 조동사 will을 썼습니다. 그렇지만 when절이 시간을 나타내고, play라는 동사를 수식하므로 부사절입니다. 시간 부사절이므로 현재형 finish를 썼습니다.

2번은 역시 일어나지 않은 미래의 일을 나타냅니다. 그래서 주절에는 ‘will go'를 썼습니다. 그렇지만 if절이 조건을 나타내고, 동사 go를 수식하므로 부사역할을 합니다. 조건 부사절이므로 미래형 대신에 현재형 'finish'를 썼습니다.

의미차이 없으면 간단하게...

이렇게 규칙을 만들어 놓으니 어렵게 보입니다.

실제로 시간, 조건절에 will을 한 번 써 봅시다.

(1) When I finish my work, I will play video games.

(1-1) When I will finish my work, I will play video games.

(내가 내 일을 끝낼 때), 나는 오락을 할 것이다.

두 문장은 의미차이가 전혀 없습니다. 

의미 차이가 없는데 굳이 복잡한 표현을 쓸 필요는 없습니다. 

규칙은 단지 더 수월하게(?) 말을 사용하기 위해서 만들어 놓은 것 뿐입니다.

영어 시제 (12 시제)

시제의 기본은 현재와 과거

위에서 보시면 알겠지만 ‘미래 시제’는 독립적인 표현이라기 보다는 ‘현재 시제’를 이용해서 표현합니다. 이렇게 본다면 시제에는 ‘현재’와 ‘과거’만 있다고 해도 그렇게 틀린 말은 아닙니다.

그렇다면 기본 시제인 ‘현재’, '과거‘외에 변형시제가 필요한 이유는 무엇일까요?

“더 많은 정보를 제공하기 위해서입니다.”

일단 지금은 이 정도만 알아 두시면 됩니다.

1. 현재 시제

현재 시제는 현재의 동작이나 사실을 나타냅니다. 특히 주의할 것은 ‘단순 현재’는 "상당한 기간 변하지 않고 계속(또는 반복)되는 동작을 나타낸다는 것입니다.

예문을 보면서 공부해 봅시다.

1번 단순 현재형은 “습관적으로 그 책을 산다”라는 의미입니다.

2번 현재 진행형은 “지금 이 순간 그 책을 사고 있다”는 의미입니다.

3번 현재완료는 “과거에 그 책을 사서 지금도 가지고 있다”라는 의미입니다.

현재 시제 도식화

사건의 시작점, 끝점, 지속시간을 기준으로 도식화 해보겠습니다.

위에서 보시는 것처럼 “뜻밖에도” 단순 현재시제는 상당히 오랜기간 지속되는 사건을 나타냅니다. 오히려 진행형이 “뜻밖에도” ‘지속성이 없이 한 순간의 동작’을 나타냅니다. 그리고 현재완료는 ‘어떤 동작을 사건이 과거에 시작되어 지금도 계속되고 있다’는 것을 나타냅니다.

2. 과거 시제

과거시제는 과거의 동작이나 사실을 나타냅니다. 특히 중요한 것은 다음 두 가지입니다.

1. 과거 시제는 현재와 관련이 없다.

2. 1분 전이던, 1시간 전이던, 1년 전이던, 1만년 전이던 과거 사건은 단순과거로 나타낸다.

예문을 봅시다.

1번은 

단순 과거입니다.

"내가 과거에 그 책을 샀다“는 말입니다. 내가 지금도 그 책을 가지고 있는 지는 알 수 없습니다.

2번은 

과거 진행형입니다.

과거의 특정한 순간에 진행중인 동작을 나타냅니다.

“너가 나를 본 그 순간 나는 책을 사고 있었다”는 의미입니다. 

3번은 

과거완료입니다.

어떤 일이 과거 이전에 발생했음을 나타냅니다. 즉, ‘책을 샀던 것이’ ‘당신을 만났던 것보다 먼저 발생했던 사건’입니다.

과거 시제 도식화

역시 시작점, 끝점, 지속시간을 기준으로 도식화 해 보았습니다.

단순과거는 과거에 발생했던 사건을 나타냅니다.

과거진행형은, 과거의 특정한 순간에 발생했던 사건을 나타냅니다.

과거완료는 과거 이전에 발생한 일을 나타냅니다.

3. 미래 시제

예문을 먼저 보겠습니다.

(3번, 6번은 편의상 함께 다루겠습니다)

미래시제는 실현 가능성

현재와 과거에서는 지속시간이 하나의 구별 기준이 되었습니다. 그렇지만 미래표현들에서는 확실성(실현 가능성)이 구별기준이 됩니다.

1-6번까지의 미래 표현들은 확실성에 차이가 있습니다.

1번 

단순 현재로 미래표현

지금까지 규칙적으로 그 책을 샀고, 앞으로도 변함없이 그 책을 살 것입니다.

2번 

현재 진행형으로 미래 표현

확실히 그 책을 살 것입니다.

(3,6번)

완료 시제로 미래표현

특정시점(this Friday)까지 그 책을 사게 될 것입니다. 확실성 보다는 특정시점을 강조합니다.

4번 

be going to로 표현

2번 현재진행형보다 더 구체적입니다. 책 살 준비 끝났습니다.

5번

will로 미래 표현

지금 그 책을 사겠다고 마음먹었습니다. 실현 가능성은 90% 정도입니다.

미래 시제 실현 가능성 도식화

미래표현을 실현가능성을 기준으로 도식화 해 보았습니다.

4형식 예문

1. to group

 to group  (to whom 그룹)

award, bring, deny, feed, give, hand, lend, offer, owe, pass, promise, read, sell, send, show, take, teach, tell, throw, write

to그룹은 3형식으로 바꿀 때 간접목적어 앞에 전치사 to를 쓰는 동사들입니다. 대부분의 4형식 동사가 여기에 해당됩니다. ‘간접 목적어에게’ ‘직접 목적어를 해주다’로 해석합니다. 

to group 예문

예문은 5개만 들겠습니다.

(1) award A B (A에게 B를 수여하다)

    Teachers awarded my son a gold medal.

    (선생님들이 내 아들에게 수여해했다/ 금메달을)

(2) deny A B (A에게 B를 거부하다)

    I can't deny my daughter anything.

    (나는 내 딸에게 거부할 수 없다/ 어떤 것도)

(3) feed A B (A에게 B를 먹이다)

    We fed our children milk in bottle.

    (우리는 우리 아이들에게 먹였다/ 병에 든 우유를)

(4) owe A B (A에게 B를 빚지다)

    I owe my wife many things.

    (나는 내 아내에게 빚지고 있다/ 많은 것을)

(5) throw A B(A에게 B를 던지다)

    My son threw his sister a pillow.

    (아들이 동생에게 던졌다/ 베개를)

2. for group 

 for group  (for whom 그룹)

bake, build, buy, cook, design, do, get, find, hire, make, save

for 그룹은 3형식으로 바꿀 때 간접목적어 앞에 전치사 for를 쓰는 동사들입니다. ‘간접 목적어를 위해’ ‘직접 목적어를 해주다’로 해석합니다.

2. for group 예문

예문은 다섯 개만 들겠습니다.

(1) build A B (A를 위해 B를 짓다)

    I built my children a small garden.

    (나는 아이들에게 만들어 줬다/ 작은 정원을)

(2) cook A B (A를 위해 B를 요리해 주다)

    My wife cooked me ramen.

    (내 아내가 나를 위해 요리해 주었다/ 라면을)

(3) design A B(A를 위해 B를 디자인하다)

    I designed my daughter a toy house.

    (나는 내 아들에게 만들어 주었다)

(4) find A B (A를 위해 B를 찾아주다)

    My son found his sister a missing doll.

    (내 아들은 여동생에게 찾아 주었다/ 잃어버렸던 인형을)

(5) save A B (A를 B에서 구해주다)

    I save my wife the trouble by cleaning.

    (나는 내 아내의 어려움을 덜어준다/ 청소함으로써)

3. of group

 of group 

ask, beg, inquire, require 등

of 그룹은 3형식으로 바꿀 때 간접목적어 앞에 전치사 of를 쓰는 경우입니다. ‘간접목적어의’라고 소유격으로 해석합니다.

주의할 것은 ask를 제외하고는 3형식으로 잘 쓰이지 않는다는 것입니다.

of group 예문

예문입니다.

(1) ask A B (A에게 B를 묻다, 요청하다)

    My son asked me a favor.

    (내 아들이 나에게 부탁을 했다)

(2) beg A B (A에게 B를 부탁하다)

    My son and I begged my wife mercy.

    (아들과 나는 아내에게 자비를 부탁했다)

4 no group

 no group 

allow, bet, charge, cost, spare, wish

여기에 있는 단어들은  4형식으로만 사용됩니다. 전치사를 써서 3형식으로 바꿀 수 없습니다.

no group 예문

예문입니다.

(1) allow A B (A에게 B를 허용하다)

    My wife allows me one drink a day.

    (내 아내는 내게 하루 한 잔을 허용한다)

(2) bet A B (A에게 B를 걸다)

    Don't bet your children everything.

    (당신의 아이들에게 모든 것을 걸지 마라)

(3) charge A B (A에게 B를 청구하다)

    I can't charge my wife anything.

    (나는 내 아내에게 어떤 것도 청구할 수 없다)

(4) cost A B (A에게 B를 들게하다)

    The new smart phone cost me much.

    (새 스마트폰은 나에게 많은 돈이 들게 했다)

(5) spare (A에게 B를 덜어주다)

    My son spares me house chore.

    (내 아들은 내 집안일을 덜어준다)

(6) wish (A에게 B를 바라다)

    I wish you good luck.

    (나는 너에게 행운을 바란다)

4형식을 쓸까? 3형식을 쓸까?

간결함의 원칙

4형식을 3형식으로 바꾼다...

의식하지 않고 쓰는 말이지만 문제가 있습니다. 영어 네이티브들이 4형식 문장을 말한 다음, 그것을 다시 3형식으로 바꾸지는 않을 겁니다. 4형식이 필요할 때는 4형식으로, 3형식이 필요할 때는 3형식으로 말할 뿐입니다.

문장 선택 기준은 앞에서도 설명했지만 ‘간결함’입니다. 영어는 간결함을 선호하는 언어입니다. 그래서 길고 덩치 큰 말들은 일단 뒤로 보냅니다. 영어에 가주어 가목적어가 발달한 것도 이러한 경향을 보여 줍니다.

1. 4형식을 쓰는 경우

(1) I asked / my dad/ questions for gardening. (4형식)

    (나는 내 아빠에게 물어 보았다/ 정원가꾸기에 대한 질문을)

(2) I asked /questions for gardening/ of my dad. (3형식)

    (나는 정원 가꾸기 질문을 물어보았다/ 아빠에게)

(1)번은 4형식 문장입니다. (2)번은 직접목적어를 먼저 쓴 3형식 문장입니다.

어느 것이 더 나은 문장일까요?

소리내서 읽어봅시다

좋은 문장인지 판단하는 훌륭한 기준이 있습니다. 

‘소리내서 읽어보는 것’입니다.

소리내서 매끄럽게 읽히면 좋은 문장입니다.

(1)번은 이렇게 읽힙니다.

   I asked my dad/ ...... questions for gardening.

(2)번은 이렇게 읽힙니다.

   I asked questions for gardening/ ...... of my dad.

1번이 약간 더 읽기 편합니다. 그렇지만 직접목적어가 ‘가벼운(짧은)’ 경우에는 (1)(2)번에 크게 차이가 없습니다.

덩치큰 직접목적어

(3) My dad brought me seed /that he bought at the store.

    (아빠가 나에게 씨를 가져왔다/ 그가 가게에서 산)

(4) My dad brought seeds/ that he bought at the store/ to me.

    (아빠가 씨를 가져왔다/ 그가 가게에서 산/ 나에게) 

(3)번은 다음과 같이 읽힙니다.

   My dad brought me seeds/ ...... that he bought at the store.

(4)번은 다음과 같이 읽힙니다.

   My dad brought seeds/ ...... that he bought at the store/ ...... to me.

어떻습니까? 

3번이 훨씬 읽기 편합니다.

4형식을 쓰는 경우

그래서 우리는 다음과 같은 규칙을 생각해 볼 수 있습니다.

‘직접목적어의 덩치가 크면(길면) 4형식으로 써라.’

직접목적어가 길 때는 뒤로 보내서 간결하게 쓰는 것이 더 좋습니다.

직접목적어가 대명사

(5) I brought my son them.

(6) I brought them to my son

    (나는 그것들을 가져다 주었다/ 내 아들에게)

한 번 소리내어 읽어 봅시다.

(5)번은 어색합니다.

영어에서는 4형식에서 직접목적어로 대명사를 잘(거의) 쓰지 않습니다. 구글을 검색해 봐도 (5)번과 같은 형태는 별로 없습니다. 

그러므로 ‘그러므로 4형식에서는 직접목적어로 대명사는 잘 쓰지 않는다’라고 알아 두셔도 됩니다. 이 경우에는 (6)번과 같이 3형식으로 써야 합니다.

4형식 문장

1. 수여동사

4형식 문장을 만드는 동사를 ‘수여동사’라고 합니다. ‘수여’는 ~을 주다’라는 의미입니다. ‘상장을 수여하다’에서 사용되는 ‘수여’와 같습니다.

예문을 보겠습니다.

ex) I gave my son a praise.

    (나는 내 아들에게 주었다/ 칭찬을)

이 문장에서 보듯이 give라는 수여동사는 행위를 받는 사람(my son)과 행위(a praise)가 필요합니다. 이렇게 행위를 받는 사람과 행위가 모두 필요한 동사를 수여동사라고 합니다.

수여동사들

1. to group

award, bring, deny, feed, give, hand, lend, offer, owe, pass, promise, read, sell, send, show, take, teach, tell, throw, write

2. for group

bake, build, buy, cook, design, do, get, find, hire, make, save, write

3. of group

ask, beg, inquire, require 

4. no group

allow, bet, charge, cost, spare, wish 

4형식 문장 예문들

(1) I brought my son seeds.

    (나는 내 아들에게 가져다 주었다/ 씨앗을)

(2) I built my son a small garden.

    (나는 내 아들에게 만들어 주었다/ 작은 정원을)

(3) My son asked me questions for gardening.

    (내 아들은 나에게 물어봤다/ 몇 가지 질문을)

(4) The small garden cost my son a little effort.

    (그 작은 정원은 내 아들에게 들게했다/ 약간의 노력을)

2. 간접목적어 (Indirect Object)

이 4형식 문장들에서 수여동사는 ‘행위를 받는 사람’이 필요합니다. 여기서는 'my son, me' 가 행위를 받는 사람입니다. 이렇게 수여동사가 하는 행위를 받는 사람을 ‘간접 목적어(Indirect Object)"라고 하며, 줄여서 IO라고 표시하기도 합니다.

간접 목적어는 인칭대명사의 목적격을 쓰며, 

‘누구에게(to whom), 누구를 위해(for whom)’으로 해석됩니다.

(3) 직접목적어 (Direct Object)

수여동사가 하는 행위의 대상으로 ‘사물’입니다. 직접목적어 (Direct Objective)라고 하며, 줄여서 'DO'라고 쓰기도 합니다.

위 예문들에서 직접목적어는 표에서 각각, seeds, a small garden, some questions, a little effort가 됩니다.

직접목적어는 우리 말로 ‘~을, ~를‘로 해석됩니다.

간접목적어, 직접목적어 위치

4형식 문장에서 간접목적어는 동사뒤, 직접목적어 앞에 위치합니다.

예문을 다시 한 번 보겠습니다.

(1) I built my son a small garden.

    (나는 내 아들에게 만들어 주었다/ 작은 정원을)

이 문장에서 간접목적어 my son은 직접목적어 a small garden 앞에 옵니다. 

그렇지만 (1)번 문장은 전치사구를 사용하여 다음과 같이 쓸 수도 있습니다.

(2) I built a small garden for my son.

    (나는 작은 정원을 만들었다/ 내 아들을 위해서)

5형식 수동태

5형식 수동태에서 공부할 것은 다음 네 가지입니다.

1. 5형식 문장을 수동태로 바꾸면 2형식이 된다

2. 목적보어는 수동태의 주어가 될 수 없다.

3. 지각, 사역동사의 수동태

4. 목적보어로 to부정사가 오는 동사들 수동태

1. 5형식 문장을 수동태로 바꾸면 2형식이 된다.

예문을 보겠습니다.

(1) 능동태

    They elected Lincoln President.

    (그들은 링컨을 선출했다/ 대통령으로)

(2) 수동태

     Lincoln was elected president (by them).

     (링컨은 선출되었다/ 대통령으로)

1번 설명

(1)번 능동태 문장에서 president는 목적어 Lincoln를 설명하는 목적보어입니다.

(2)번 수동태 문장에서는 Lincoln이 주어가 됩니다. 그러므로 president는 주어를 설명하는 주격보어가 됩니다. be 동사 + 주격보어이므로 2형식 문장이 됩니다.

이러한 과정을 간단히 정리하면,

‘5형식 문장을 수동태로 바꾸면 2형식이 된다’고 하는 것입니다.

2. 목적보어는 수동태의 주어가 될 수 없다.

5형식 목적보어를 수동태의 주어로 잘못 쓰는 경우가 있습니다.

앞에서 들었던 예문을 다시 보겠습니다.

(1)능동태

    They elected Lincoln President.

    (그들은 링컨을 선출했다/ 대통령으로)

(2) 수동태

    Lincoln was elected president (by them).  (O)

    (링컨은 선출되었다/ 대통령으로)

(3)  President was elected ~                      (X)

2번 설명

(3)번은 (1)번 문장에서 목적보어를 수동태의 주어로 쓴 것입니다. 말이 될 것도 같지만 이런 문장은 영어에 없습니다. 간단히 다음과 같이 정리해 두시면 됩니다.

‘목적보어는 수동태의 주어가 될 수 없다.’

3. 지각, 사역동사의 수동태

지각, 사역동사는 목적보어로 동사원형이 올 수 있습니다.

지각,사역 5형식 목적보어에 대한 설명은 다음 링크를 참고하시길 바랍니다.

지각동사 정리 (5형식 목적보어) (핵심정리 120)

사역동사 5형식 목적보어 (핵심정리 121)

예문을 봅시다.

(1) 능동태

    They saw Lincoln enter the White House.

    (그들은 보았다/ 링컨이 백악관에 들어가는 것을)

(1)번 능동태 문장에서는 지각동사의 목적보어로 동사원형 ‘enter'가 왔습니다. 

이 문장을 수동태로 바꾸어 보겠습니다.

(2) 수동태

    Lincoln was seen to enter the White House.

    (링컨은 보였다/ 백악관에 들어가는 것이)

3번 설명

(2)번 수동태 문장에서는 enter 앞에 to를 썼습니다. 능동태에서는 동사원형 enter를 썼지만 수동태에서는 to enter가 됩니다. 사역동사도 마찬가지 규칙이 적용됩니다.

이것을 다음과 같은 규칙으로 정리할 수 있습니다.

4. 목적보어로 to가 오는 동사들

다음 동사들은 목적보어로 to 부정사를 취합니다.

(목적보어로 to 부정사를 취하는 동사들에 대한 설명은 다음 링크를 참고하시길 바랍니다.)

to 부정사를 목적보어로 취하는 동사들 (1분 정리 033)

그룹 1) advise, allow, ask, expect, encourage, invite, persuade, tell, want

그룹 2) enable, get, force, order

4번 설명

(1) 능동태

    Lincoln allowed the Southern captives to return home.

    (링컨은 허용했다/ 남부 포로들이 고향으로 돌아가는 것을)

(1)번 문장을 수동태로 고쳐 보겠습니다. 

목적보어의 형태에 주의하시길 바랍니다.

(2) 수동태

    The Southern captives were allowed to return home by Lincoln.

    (남부 포로들은 허용되었다/ 고향으로 돌아가는 것을/ 링컨에 의해서)

(1)번 능동태에서 목적보어 to return은 (2)번 수동태에서도 그대로 ‘to return'으로 쓰였습니다. 즉, 

능동태에서 목적보어로 쓰인 to 부정사는 수동태에서도 to 부정사 그대로 사용됩니다.

사역동사 5형식 목적보어

5형식 사역동사에는 다음과 같은 것들이 있습니다.

1. ~하게 하다

   have, get, make, let

   (bid)는 잘 사용되지 않습니다.

2. 준사역 help

(사역 동사의 의미 설명은 다음 링크를 참고하시길 바랍니다)

사역동사 (make, have, get) (1분 정리 043)

목적보어의 형태

5형식 사역동사에서 가장 중요한 것은 역시 목적보어의 형태입니다. 5형식 사역동사의 목적보어는 목적어와의 관계에 따라 다음과 같은 형태를 취합니다.

1. 능동: 목적어가 목적보어 할 때

          (have, make, let) (목적어) (동사원형)

   수동: 목적어가 목적보어 당할 때

          (have, make, let) (목적어) (p.p)

2. get

   get 사람 to (간혹 ~ing)

   get 사물 p.p

3. help 목적어 (to or 동사원형)

                   (~ing는 올 수 없음)

1. make

(1) 능동: 목적어가 목적보어 할 때,  동사원형

    ex) My boss made me finish this work.

        (내 상사는 내가 끝내도록 했다/ 그 일을)

(2) 수동: 목적어가 목적보어 당할 때,  p.p 과거분사

    ex) My boss made this job finished by me.

        (내 상사는 그 일을 끝내게 했다/ 나에 의해서)

2. have

(1) 능동: 목적어가 목적보어 할 때 동사원형

    ex) I had the mechanic check my car.

        (나는 수리공에게 검사하게 했다/ 내 차를)

(2) 수동: 목적어가 목적보어 당할 때,  p.p 과거분사

     ex) I had my car checked by the mechanic.

         (나는 내 차를 검사시켰다/ 수리공에 의해서)

(let은 예문 생략합니다.)

3. get

(1) 능동: 목적어가 목적보어 할 때,  to 부정사

     ex) I got my son to eat the vegetable.

          (나는 내 아들이 야채를 먹게 했다)

          (구어체에서 to eat 대신에 ~ing를 사용할 수도 있습니다)

          (사람이 올 경우에도 과거분사를 쓸 수 있습니다)

(2) 수동: 목적어가 목적보어 당할 때,  p.p 과거분사

     ex) I got the vegetable eaten by my son.

         (나는 야채를 먹게 했다/ 내 아들에 의해서)

4. help

(1) 능동: 목적어가 목적 보어할 때,  동사원형 또는 to 부정사

     I help my son do (to do) his homework.

     (나는 도왔다/ 내 아들이 숙제하는 것을)

2. 수동

    help는 목적보어가 p.p(과거분사)로는 잘 쓰이지 않습니다.

Simple is Better

여기서 주의할 것이 있습니다. 위에서 살펴본 능동,수동 문장들은 문법적으로는 올바른 문장입니다. 그렇지만 영어, 어쩌면 모든 언어에 공통적인 ‘원칙’이 하나 있습니다. 

그것은 바로,

‘간단한 표현이 더 낫다’라는 것입니다.

그러므로, 능동으로 표현할 수 있는 것을 굳이 수동으로 바꿀 필요는 없습니다. 

능동을 쓰는 것이 ‘훨씬’ 자연스럽습니다.