송성태 영어

5형식 문장 예문

5형식 문장 예문 [송성태 영문법. 3-21강]

안녕하세요, 송샘입니다. 

이번 시간에는 5형식 문장의 특징과 목적보어를 구별하는 방법을 예문과 함께 살펴 보겠습니다. 5형식은 한국어에서는 찾아볼 수 없는 영어만의 독특한 구조입니다. 그렇기 때문에 한국인 영어 학습자들에게는 상당히 까다롭습니다. 그렇지만 잘 익혀두면 영어다운 문장을 만들 수 있는 훌륭한 도구이기도 합니다. 5형식 문장 구조가 잘 드러난 예문을 보면서 제대로 이해해 봅시다. 

오늘 공부할 내용입니다. 

그럼 시작하겠습니다!

0. Quiz

학교나 학원 수업에서는 볼 수 없는 유형이라 아주 어렵습니다. 이 정도 난이도의 문제까지 해결하신 분들이라면... 존경합니다. 영어책은 잠시 내려두고 다른 공부를 하시기 바랍니다. 퀴즈를 풀지 못한 거의 대부분의 여러분들은 전혀 실망하실 필요가 없습니다. 집중해서 본문을 읽다보면 자연스럽게 답을 찾게 됩니다. 화이팅!

1. 5형식 문장이란?

영어 문장에서 5형식은 "주어(S) + 동사(V) + 목적어(O) + 목적격 보어(OC)"로 구성됩니다. 이 문장 구조의 특징은 목적어와 그것을 설명하는 목적보어입니다. 

(1) She made me happy.

      그녀는 나를 행복하게 만들었다.

→  주어(She) + 동사(made) + 목적어(me) + 목적격 보어(happy)

전형적인 5형식 문장입니다. 예문에서 목적보어(happy)는 목적어(me)를 설명하고 있습니다. 5형식 문장의 특징인 목적어와 목적보어를 조금 더 자세하게 살펴 봅시다.

5형식 문장구조: 주어(S) + 동사(V)+ 목적어(O) + 목적격 보어(O.C)

목적어와 목적보어

5형식 문장에서는 목적어와 목적보어 사이에 주어 술어관계가 성립합니다. 즉, ‘목적어는 목적보어이다’로 해석이 됩니다. 

(1) She made me happy.

     (목적어는 목적보어이다)

      나(me)는 행복하다(happy)

여기서 주의할 것은 목적보어의 품사가 명사인지, 형용사인지에 따라서 목적어와의 관계가 달라진다는 것입니다. 

• 명사 보어: 목적어와 목적보어는 실제로 같습니다. 
  예: "They elected me captin."
  →  me = captain
  
• 형용사 보어: 목적보어는 목적어의 상태나 성질을 설명합니다. 목적보어는 목적어와 실제로 같지 않습니다. 
  예: "She found him foolish."
  → him ≠ foolish

다음과 같이 정리할 수 있습니다.

목적어와 목적보어가 같으면 명사보어,
목적보어가 목적어와 같지는 않고 단지 목적어를 설명하면 형용사 보어

더 자세한 설명은 다음 글을 참고하시기 바랍니다.

송성태 영문법 [3-20강] 5형식 목적보어

2. 5형식 문장 예문 분석

5형식 문장의 예문을 보면서 목적어와 목적보어의 관계를 자세히 살펴 보겠습니다. 특히 목적보어의 품사가 명사나 형용사일 때 목적어와의 관계에 주의하시기 바랍니다.

예문 분석 (1-3)

1. The boys chose Ned captain of the base-ball team.

   (소년들은 Ned 선택했다.)

   (Ned는 야구팀의 주장이다, 목적어와 목적보어 사이에 주술 관계가 성립하므로 5형식)

   (Ned = captain이므로 명사보어)

2. I called her my sister.

   (나는 불렀다/ 그녀를 내 여동생이라고.)

   (그녀는 내 여동생이다. 주술관계가 성립하므로 5형식)

   (그녀 = 내 여동생이므로 명사보어)

3. We thought you very kind.

   (우리는 생각한다/ 당신이 매우 친절하다고)

   (당신이 친절하다, 주술관계가 성립하므로 5형식)

   (kind가 목적어 you와 같지는 않고, 설명할 뿐이므로 형용사 보어)

예문 분석 (4-6)

4. They named the child John.

   (그들은 이름지었다/ 그 아이를 John이라고.)

   (그 아이는 John이다. 주술관계가 성립하므로 5형식)

   (그 아이 = John 이므로 명사보어)

5. Our success made us happy.

   (우리의 성공이 만들었다/ 우리를 행복하게)

   (우리가 행복하다, 주술관계가 성립하므로 5형식)

   (happy가 us와 같지는 않고 설명할 뿐이므로 형용사보어)

6. Did you call that man your father?

   (당신은 불렀는가/ 저 남자를 당신의 아버지라고?)

   (저 남자는 당신의 아버지다, 주술관계가 성립하므로 5형식)

   (저 남자 = 당신의 아버지이므로 명사보어)

예문 분석 (7-9)

7. The President appointed his friend Secretary of State.

   (대통령은 임명했다/ 그의 친구를 국무장관으로.)

   (그의 친구가 국무장관이다, 주술관계가 성립하므로 5형식)

   (그의 친구 = 국무장관이므로 명사보어)

8. We think him tall.

   (우리는 생각한다/ 그가 크다고)

   (그가 크다, 주술관계가 성립하므로 5형식)

   (tall가 him이 같지는 않고, him을 설명할 뿐이므로 형용사 보어)

9. The accident made him a cripple.

   (사고가 만들었다/ 그를 불구로.)

   (그가 불구다, 주술관계가 성립하므로 5형식)

   (He = cripple 이므로 명사보어)

5형식 문장 예문 분석 (10-12)

퀴즈 1번 정답!

10. The jury pronounced him guilty.

    (배심원들은 선고했다/ 그가 유죄라고)

    (그가 유죄이다, 주술관계가 성립하므로 5형식)

    (guilty는 him과 같지않고 him를 설명할 뿐이므로 형용사보어)

11. He made himself famous by his own ability.

    (그는 만들었다/ 자신을 유명하게/ 그 자신의 능력으로)

    (그가 유명하다, 주술관계가 성립하므로 5형식)

    (famous는 him과 같지 않고 설명할 뿐이므로 형용사 보어)

퀴즈 3번 정답!

12. He declared himself a candidate.

    (그는 선언했다/ 자신이 후보라고)

    (그는 후보이다, 주술관계가 성립하므로 5형식)

    (himself = a candidate이므로 명사보어)

예문 분석 (13-15)

13. He called the island a perfect paradise.

    (그는 불렀다/ 그 섬을 완벽한 이상향이라고.)

    (그 섬은 이상향이다, 주술관계가 성립하므로 5형식)

    (island = a perfect paradise이므로 명사보어)

14. They made him keeper of the money.

    (그들은 만들었다/ 그를 돈의 관리자로)

    (그는 돈의 관리자이다, 주술관계가 성립하므로 5형식)

    (him = keeper 이므로 명사보어)

15. Robert's experience makes him a valuable partner.

    (Robert의 경험이 만들었다/ 그를 소중한 동업자로)

    (그는 동업자이다, 주술관계가 성립하므로 5형식)

    (him = a valuable partner이므로 명사보어)

3. 자주 묻는 질문 (FAQ)

Q-1: 5형식 문장에서는 목적어와 목적보어의 관계가 어떻게 구분되나요?
A-1: 5형식 문장에서는 목적어와 목적보어 사이에 주술관계가 성립합니다. 우리 말로 하면 "목적어는 목적보어이다"라고 해석됩니다. 

Q-2: 5형식 문장에서 목적보어로 명사와 형용사를 구별하는 방법은 무엇인가요?
A-2: 목적어와 목적보어가 실제로 같은 대상이면 목적보어는 명사입니다. 목적어와 목적보어가 같지는 않고, 목적보어가 목적어의 상태나 성질을 설명하는 역할을 하면 형용사입니다.

4. 연습문제 다운 로드

글에서 공부했던 내용을 확인할 수 있는 연습문제 pdf 파일 입니다. 가볍게 풀어 보면서 놓친 부분은 없는지 반드시 체크해 보시기 바랍니다.

이상으로 5형식 문장 구조에 대한 설명을 마치겠습니다.

Update on 2025년 5월 25일 10:44:07 by Song SSam

4형식을 3형식으로 바꾸기

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 4형식 문장을 3형식으로 바꾸는 방법을 정리하겠습니다. 내신때 하도 시달려서 그런지 4형식 문장을 3형식으로 바꾸는 법을 어려워하는 분들이 이상하게도 많습니다. 3형식으로 바꿀 때 사용하는 전치사만 주의하면 그렇게 어렵지도 않은데 말입니다. 쓰는 전치사라고 해봐야 "to, for, of" 세 개 밖에 안됩니다. 대부분의 동사는 전치사 to와 함께 쓰이므로 따로 외울 필요도 없습니다. "for, of"를 쓰는 고작 열개 남짓한 동사만 외워두면 됩니다. 

오늘 공부할 내용입니다. 

그럼 시작하겠습니다!

0. Quiz

힌트:

"딸에게 거절할 수 있는 아빠는 없습니다."

"나를 위해 라면을 끓여 주다니 고맙기 이를데 없습니다."

위 퀴즈를 풀어내신 분들은 개별 그룹에 속하는 동사 위주로 가볍게 읽어 주세요. 여전히 3형식 전환이 어려운 분들은 기운을 냅시다. 전치사만 알면 쉽게 해결할 수 있는 문제이니 크게 걱정할 것 없습니다. 🤗

1. 4형식에서 3형식 전환 기본 원리

4형식 문장은 일반적으로 주어+동사+간접목적어+직접목적어의 구조를 가집니다. 이를 3형식으로 바꿀 때는 간접목적어 앞에 전치사(to, for, of 등)를 추가합니다.  그 결과 주어+동사+직접목적어+전치사+간접목적어와 같은 구조가 됩니다. 규칙 자체는 어렵지 않습니다. 4형식 동사와 그에 맞는 전치사를 선택하는 것이 약간 어렵습니다. 

4형식을 3형식으로 바꾸기: 직접목적어 다음에 "전치사+간접목적어"를 쓴다.

2. 전치사 to를 쓰는 동사 (to group)

대분분의 4형식 동사들은 전치사 to를 써서 3형식으로 바꿉니다. 그러므로 전치사 to를 사용하여 3형식으로 바꾸는 동사들은 따로  외울 필요가 없습니다. 

다음은 자주 쓰이는 대표적인 TO 그룹 4형식 동사들입니다. 

TO 그룹 동사:

award, bring, deny, feed, give, hand, lend, offer, owe, pass, promise, read, sell, send, show, take, teach, tell, throw, write

to 그룹은 3형식으로 바꿀 때 뒤로 돌리는 간접목적어 앞에 전치사 to를 써 줍니다.

다음은 TO를 이용하여 4형식을 3형식으로 바꾸는 예문들입니다. 

(1) award A B : A에게 B를 수여하다

4형식: Teachers awarded my son a gold medal.

3형식: Teachers awarded a gold medal to my son.

          (선생님들이 금메달을 수여했다/ 내 아들에게)

Quiz1 정답입니다!

(2) deny A B : A에게 B를 거부하다

4형식: I can't deny my daughter anything.

3형식: I can't deny anything to my daughter.

          (나는 어떤 것도 거부할 수 없다/ 내 딸에게)

(3) feed A B :  A에게 B를 먹이다

4형식: We fed our children milk in bottle.
3형식: We fed milk in bottle to our children.

           우리는 병 우유를 먹였다/ 아이들에게.

(4) owe A B : A에게 B를 신세지다

4형식: I owe my wife many things.
3형식: I owe many things to my wife.

          (나는 많은 신세를 지고 있다/ 내 아내에게)

(5) throw A B : A에게 B를 던지다

4형식:  My son threw his sister a pillow.
3형식: My son threw a pillow to his sister.

          (내 아들은 베개를 던졌다/ 동생에게)

3. 전치사 for를 쓰는 동사 (for group)

다음 동사들은 4형식에서 3형식으로 바꿀 때 간접목적어 앞에 for를 사용합니다. for 그룹에 속하는 동사들은 그다지 많지 않습니다. 다 외우기 부담스러운 분들은 자주 쓰이는 "buy, make, cook" 정도만 외워 두시기 바랍니다. 

FOR 그룹 동사:

bake, build, buy, cook, design, do, get, find, make, save

for 그룹은 3형식으로 바꿀 때 뒤로 돌리는 간접목적어 앞에 전치사 for를 써 줍니다.

(1) build  A B (A를 위해 B를 지어주다)

4형식: I built my children a small garden.
3형식: I built a small garden for my children.

          (나는 작은 정원을 만들어 주었다/ 내 아이들에게)

(2) cook A B (A를 위해 B를 요리해 주다)

4형식: My wife cooked me ramen.
3형식: My wife cooked ramen for me. 

          (내 아내는 라면을 요리해 주었다/ 나를 위해)

(3) design A B (A를 위해 B를 디자인하다)

4형식: I designed my daughter a toy house.
3형식: I designed a toy house for my daughter.

          (나는 장난감 집을 만들어 주었다/ 내 딸에게)

(4) find A B (A를 위해 B를 찾아주다)

4형식: My son found his sister a missing doll.
3형식: My son found a missing doll for his sister.

        (내 아들은 잃어버렸던 인형을 찾아주었다/ 동생을 위해)

(5) save A B (A를 B에서 구해주다)

4형식:  I save my wife the trouble by cleaning.
3형식: I save the trouble for my wife by cleaning.

        (나는 아내의 수고를 덜어준다/ 청소함에 의해서)

4. 전치사 of를 쓰는 동사 (of group)

다음 동사들은 4형식에서 3형식으로 바꿀 때 간접목적어 앞에 of를 사용합니다. for 그룹에 속하는 동사들은 그야말로 극소수입니다. 그리고 문법책에서 강조하고 있는 것과는 달리, ask를 제외하고는 실제 영어에서 잘 쓰이지 않습니다. 문법을 위한 문법이 된 측면이 없지않는 규칙이므로 굳이 외울 필요는 없습니다. 

OF 그룹 동사:

ask, beg, inquire, require 등

ask를 제외하고는 3형식으로 잘 쓰이지 않습니다. 

(1) ask A B (A에게 B를 묻다, 요청하다)

4형식: My son asked me a favor.
3형식: My son asked a favor of me.

           (내 아들이 내게 부탁을 했다)

(2) beg A B (A에게 B를 부탁하다)

4형식: My son and I begged my wife mercy.
3형식: My son and I begged mercy of my wife.

          (나와 내 아들은 자비를 구했다/ 내 아내의)

5. 3형식으로 전환 불가능한 동사 (no group)

다음에 있는 단어들은 4형식으로만 사용됩니다. 전치사를 써서 3형식으로 바꿀 수 없습니다.

NO group 동사들:

allow, bet, charge, cost, spare, wish

영작에서 자주 틀리는 동사들이므로 주의 바랍니다.

6. 자주 묻는 질문 (FAQ)

수업 시간에 자주 들었던 질문입니다.

Q1: 4형식과 3형식은 어떠한 경우에 쓰나요?

A1: 강조하고 싶은 말에 따라 문장 형식을 선택합니다. 예를 들어, 간접목적어를 강조하고 싶을 때는 4형식을, 직접목적어를 강조하고 싶을 때는 3형식을 사용할 수 있습니다.

Q2: 모든 4형식 동사가 3형식으로 바뀔 수 있나요?

A2: 아닙니다. 일부 동사(예: allow, cost 등)는 전환이 불가능합니다. 본문에 나와 있는 no group 동사를 확인하세요.

7. 연습문제 다운로드

글에서 공부했던 내용을 확인할 수 있는 연습문제 pdf 파일 입니다. 필요하신 분들은 다운로드해서 풀어 보세요.

지금까지 4형식 문장을 3형식으로 변환하는 방법을 쉽고 정리했습니다. award, deny 등 to를 사용하는 동사와 build, buy 등 for를 사용하는 동사, ask 등 of를 사용하는 동사에 주의해서 학습하시기 바랍니다. 

update on 2025-05-22 14:55:37 by Song SSam

4형식 예문

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 대표적인 4형식 동사들의 예문을 살펴 보겠습니다. 4형식 동사들은 3형식으로 바꿀 때 사용하는 전치사 -to, for, of, 전치사 없음- 에 따라 분류했습니다. 잘 익혀서 말과 글에 잘 활용하시기 바랍니다. 

오늘 공부할 내용입니다.

그럼 시작하겠습니다!

1. 4형식 동사란?

4형식은 "주어 + 동사 + 간접목적어 + 직접목적어"의 구조를 말합니다. 4형식에 쓰이는 동사는 수여동사라고 하며 "간접목적어, 직접목적어"를 갖습니다.  우리 말로 옮기면 간접목적어는 '누구에게', 직접목적어는 '무엇을'의 의미를 가집니다. 이러한 동사들은  'to', 'for', 'of' 등의 전치사를 이용하여 3형식으로 바꿀 수도 있습니다. 

이번 글에서는 4형식 3형식으로 바꿀 때 쓰는 전치사를 기준으로 4형식 동사를 분류했습니다. 

2. TO 그룹 동사

이 그룹의 동사들은 3형식으로 전환할 때 간접목적어 앞에 전치사 to를 사용합니다. 대부분의 4형식 동사가 여기에 해당됩니다. ‘간접 목적어에게 직접 목적어를 해주다’로 해석합니다. 굳이 외울 필요없이 예문 중심으로 공부하시기 바랍니다. 

2-1. TO 그룹 대표 동사

award, bring, deny, feed, give, hand, lend, offer, owe, pass, promise, read, sell, send, show, take, teach, tell, throw, write 등

TO 그룹: 3형식으로 바꿀 때 간접목적어 앞에 전치사 to를 쓴다.

2-2. TO 그룹 예문

TO 그룹에 속하는 예문은 5개입니다.

(1) award A B (A에게 B를 수여하다)

    Teachers awarded my son a gold medal.

    (선생님들이 내 아들에게 수여해했다/ 금메달을)

(2) deny A B (A에게 B를 거부하다)

    I can't deny my daughter anything.

    (나는 내 딸에게 거부할 수 없다/ 어떤 것도)

(3) feed A B (A에게 B를 먹이다)

    We fed our children milk in bottle.

    (우리는 우리 아이들에게 먹였다/ 병에 든 우유를)

(4) owe A B (A에게 B를 빚지다)

    I owe my wife many things.

    (나는 내 아내에게 빚지고 있다/ 많은 것을)

(5) throw A B(A에게 B를 던지다)

    My son threw his sister a pillow.

    (아들이 동생에게 던졌다/ 베개를)

3. FOR 그룹 동사

이 그룹의 동사들은 3형식으로 전환할 때 간접목적어 앞에 전치사 for를 사용합니다. 몇 개 안 되니 외워두면 시험이나 영작에서 요긴하게 써 먹을 수 있습니다. ‘간접 목적어를 위해’ ‘직접 목적어를 해주다’로 해석합니다.

3-1. FOR 그룹 대표 동사

bake, build, buy, cook, design, do, get, find, hire, make, save 등

FOR 그룹: 3형식으로 바꿀 때 간접목적어 앞에 전치사 for를 쓴다.

3-2. FOR 그룹 예문

(1) build A B (A를 위해 B를 짓다)

    I built my children a small garden.

    (나는 아이들에게 만들어 줬다/ 작은 정원을)

(2) cook A B (A를 위해 B를 요리해 주다)

    My wife cooked me ramen.

    (내 아내가 나를 위해 요리해 주었다/ 라면을)

(3) design A B(A를 위해 B를 디자인하다)

    I designed my daughter a toy house.

    (나는 내 아들에게 만들어 주었다)

(4) find A B (A를 위해 B를 찾아주다)

    My son found his sister a missing doll.

    (내 아들은 여동생에게 찾아 주었다/ 잃어버렸던 인형을)

(5) save A B (A를 B에서 구해주다)

    I save my wife the trouble by cleaning.

    (나는 내 아내의 어려움을 덜어준다/ 청소함으로써)

4. OF 그룹 동사

이 그룹의 동사들은 3형식으로 바꿀 때 간접목적어 앞에 전치사 of를 사용합니다. ‘간접목적어의’라고 소유격으로 해석합니다. 주의할 것은 ask를 제외하고는 3형식으로 잘 쓰이지 않는다는 것입니다. 이런 규칙이 있다고 정도로 알아 두면 충분합니다. 

4-1. OF 그룹 대표 동사

ask, beg, inquire, require 등

OF 그룹: 3형식으로 바꿀 때 간접목적어 앞에 전치사 of를 쓴다.

4-2. OF 그룹 예문

(1) ask A B (A에게 B를 묻다, 요청하다)

    My son asked me a favor.

    (내 아들이 나에게 부탁을 했다)

(2) beg A B (A에게 B를 부탁하다)

    My son and I begged my wife mercy.

    (아들과 나는 아내에게 자비를 부탁했다)

5. NO 그룹 동사

이 그룹의 동사들은 3형식으로 전환할 수 없으며, 반드시 4형식 구조로만 사용됩니다. 즉 간접목적어 앞에 전치사를 써서 3형식으로 바꿀 수 없습니다. 

5-1. NO 그룹 대표 동사

allow, bet, charge, cost, spare, wish

NO 그룹: 간접목적어 앞에 전치사를 써서 3형식으로 바꿀 수 없다.

5-1. NO 그룹 예문

(1) allow A B (A에게 B를 허용하다)

    My wife allows me one drink a day.

    (내 아내는 내게 하루 한 잔을 허용한다)

(2) bet A B (A에게 B를 걸다)

    Don't bet your children everything.

    (당신의 아이들에게 모든 것을 걸지 마라)

(3) charge A B (A에게 B를 청구하다)

    I can't charge my wife anything.

    (나는 내 아내에게 어떤 것도 청구할 수 없다)

(4) cost A B (A에게 B를 들게하다)

    The new smart phone cost me much.

    (새 스마트폰은 나에게 많은 돈이 들게 했다)

(5) spare (A에게 B를 덜어주다)

    My son spares me house chore.

    (내 아들은 내 집안일을 덜어준다)

(6) wish (A에게 B를 바라다)

    I wish you good luck.

    (나는 너에게 행운을 바란다)

6. 그룹별 동사 정리 표

위에서 공부한 동사들을 전치사 그룹별로 표로 정리했습니다. 특히 for, of 그룹에 속하는 동사들은 잘 기억해 두시기 바랍니다.

7. 자주 묻는 질문 (FAQ)

수업 시간에 자주 들었던 질문들입니다. 

Q1. 4형식을 3형식으로 바꿀 때는 어떤 전치사를 쓰나요?
A. 주로 "to, for, of"를 간접목적어 앞에 써서 3형식 문장으로 바꿉니다. 

Q2. 모든 4형식 동사가 3형식으로 전환 가능한가요?
A. 대부분 가능하지만, 'no 그룹'에 속하는 동사들은 3형식으로 전환할 수 없습니다.

8. 연습문제 다운로드

본문에서 공부한 내용을 확인할 수 있는 연습문제 20문항입니다. 

이상으로 4형식 동사들에 대한 예문 설명을 마치겠습니다.

Update on 2025-05-21 15:14:22 by Song SSam

4형식 vs 3형식 선택하는 법

송성태 영문법 [3-16강] 4형식을 쓸까? 3형식을 쓸까?

안녕하세요, 송샘입니다. 

오늘은 4형식 문장과 3형식 문장을 선택하는 기준을 간략하게 설명하겠습니다. 영작을 할 때마다 4형식이냐 3형식이냐로 골머리를 썩인적이 있을겁니다. 간략하게 결론부터 스포하자면 '긴 놈은 뒤로, 짧은 놈은' 앞으로 보내면 됩니다.이 글을 읽고나면 4형식과 3형식 사이에서 방황하지 않을 수 있습니다. 

오늘 공부할 내용입니다. 

그럼 시작하겠습니다!

0. Quiz

위 퀴즈는 틀림과 어색함 사이에 걸쳐있는 애매모호한 문장입니다. 이 문제를 깔끔하게 해결한 분들은 문법과 영어 활용 능력을 겸비한 분들이십니다. 이 글은 가볍게 넘기시기 바랍니다. 머리를 긁적이는 대다수의 여러분들은 축하드립니다. 다른 수업에서는 들을 수 없는 중요한 내용을 배울 수 있습니다. 인생사 맘먹기 나릅니다. 😉 😉

1. 영어 문장 선택 기준

이글을 읽고있는 분들이라면 다음과 같은 문장을 숱하게 접했을 겁니다. 아마 내신에서도 자주 접했을 문장입니다. 

4형식을 3형식으로 바꾼다.

의식하지 않고 썼던말이지만 사실 큰 문제가 있는, 말도 안되는 문장입니다. 영어 네이티브들이 4형식 문장을 말한 다음, 그것을 다시 3형식으로 바꾸지는 않습니다. 4형식이 필요할 때는 4형식으로, 3형식이 필요할 때는 3형식으로 말할 뿐입니다.

중요한 문장 선택 기준은 다른 글에서도 설명했지만 ‘간결함’입니다. 영어는 특히나 간결함을 선호하는 언어입니다. 그래서 길고 덩치 큰 말들은 일단 뒤로 보냅니다. 영어에 가주어 가목적어가 발달한 것도 이러한 경향을 보여 줍니다.

문장 선택의 기준: 간결함이 최고!

2. 4형식을 쓰는 경우

그렇다면 4형식은 언제 써야 할까요?

"간결함이 최고다"라는 원칙을 나침반 삼아 다음 예문을 봅시다. 

2-1. 4형식 예문

(1) I asked / my dad/ questions for gardening. 

    나는 내 아빠에게 물어 보았다/ 정원가꾸기에 대한 질문을.

→  (4형식)

(2) I asked /questions for gardening/ of my dad. 

    (나는 정원 가꾸기 질문을 물어보았다/ 아빠에게)

→  (3형식)

(1)번은 4형식 문장입니다. (2)번은 직접목적어를 먼저 쓴 3형식 문장입니다.

어느 것이 더 나은 문장일까요?

2-2. 직접목적어가 짧을 때

좋은 문장인지 판단하는 훌륭한 기준이 있습니다. 

‘소리내서 읽어보는 것’입니다. 소리내서 매끄럽게 읽히면 좋은 문장입니다.

다음 두 문장에서는 직접목적어가 그렇게 길지 않습니다. 두 문장 모두 소리내서 읽어 봅시다.

4형식문장

(1) I asked / my dad/ questions for gardening.

    위 4형식 문장은 문장 성분에 따라, 끊어읽기에 맞춰 소리내서 읽어보면 다음과 같습니다. 

→  I asked my dad/ ...... questions for gardening.

(1)번을 3형식으로 바꾸면 다음과 같은 문장이 됩니다. 

3형식문장

(2) I asked /questions for gardening/ of my dad. 

     위 3형식 문장을 문상 성분에 따라 소리내서 읽어 봅시다. 

→  I asked questions for gardening/ ...... of my dad.

(1)번 문장이 약간 읽기에 편합니다. 그렇지만 이 문장에서와 같이 직접목적어가 짧은 경우에는 어느 것이나 크게 차이는 없습니다. 제 개인적으로는 4형식 문장을 선호하지만 전적으로 개인 취향대로 쓰면 됩니다.  

직접목적어가 짤을  때: 4형식, 3형식에 큰 차이가 없다.

2-3. 직접목적어가 길 때

이제 직접목적어의 길어서 덩치가 큰 경우를 살펴 봅시다. 

4형식문장

(1) My dad brought me seed /that he bought at the store.

    아빠가 나에게 씨를 가져왔다/ 그가 가게에서 산.

→ 직접목적어: seed that he bought at the store

(1)번은 다음과 같이 읽힙니다.

   My dad brought me seeds/ ...... that he bought at the store.

3형식문장

(2) My dad brought seeds/ that he bought at the store/ to me.

    (아빠가 씨를 가져왔다/ 그가 가게에서 산/ 나에게) 

→ 직접목적어를 간접목적어 앞으로 이동

(2)번은 다음과 같이 읽힙니다.

   My dad brought seeds/ ...... that he bought at the store/ ...... to me.

어떻습니까? 

소리내서 읽어보면 (1)번 문장이 훨씬 읽기에 편합니다. 즉, 직접목적어가 길 때는 뒤로 보내서 간결하게 쓰는 것이 더 좋습니다.

‘직접목적어의 덩치가 크면(길면) 4형식으로 쓴다.'

3. 3형식을 쓰는 경우

그렇지만 직접목적어가 대명사일 때는 3형식으로만 써야 합니다. 한국인 영어 학습자들이 자주 실수하는 부분이니 잘 보시기바랍니다. 

직접목적어가 대명사

(1) I brought my son them. (X)

→ 대명사 them이 4형식 직접목적어

(2) I brought them to my son

→ 대명사 them이 3형식의 목적어

    나는 그것들을 가져다 주었다/ 내 아들에게.

두 문장을 소리내서 읽어 봅시다.

(1)번은 영 어색합니다.

영어에서는 4형식에서 직접목적어로 대명사를 잘(거의) 쓰지 않습니다. 구글을 검색해 봐도 (1)번과 같은 형태는 별로 없습니다. 

그러므로 ‘그러므로 4형식에서는 직접목적어로 대명사는 잘 쓰지 않는다’라고 알아 두셔도 됩니다. 이 경우에는 (2)번과 같이 3형식으로 써야 합니다.

이번 시간에 배운 것을 정리해 보겠습니다.

• 직접목적어가 길면 4형식을 쓴다.
• 4형식에서 직접목적어는 대명사를 쓰지 않는다.
  (이 경우에는 3형식으로 쓴다)  

4. 자주 묻는 질문 (FAQ)

수업 시간에 자주 들었던 질문입니다. 

Q1. 4형식은 언제 쓰나요?

A1. 직접목적어가 길고 덩치가 크면 4형식을 씁니다. 3형식으로 바꾸어 전치사 앞에 덩치 큰 목적어를 쓰면 문장이 눈에 들어오지 않습니다. 

Q2. 4형식 직접목적어 자리에 대명사는 올 수 없나요?

A1. 안 쓰는 것이 좋습니다. 명확이 틀리다고 규정되지는 않았지만 대부분의 문법서에서는 좋지 못한 문장이라고 피하고 있습니다. 

5. 연습문제 다운 로드

글에서 공부했던 내용을 확인할 수 있는 연습문제 pdf 파일 입니다. 필요하신 분들은 다운로드해서 풀어 보세요.

그럼 이상으로 4형식, 3형식에 대한 설명을 마치겠습니다.

Updated on 2025-05-20 by Song SSam

4형식 문장 정리

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 4형식 문장을 정리해 보겠습니다. 영어 4형식 문장의 수여동사, 간접목적어, 직접목적어를 알기 쉽게 정리했습니다. 다양한 예문과 함께 학습하고 문장 전환 연습도 진행해보세요. 중학교 내신때부터 주구장창 봐왔던 것들이라 다들 익숙하실 겁니다. 

오늘 공부할 내용입니다.

이번 시간에 공부할 내용들입니다.

그럼 시작하겠습니다!

0. Quiz

전형적인 한국식 문법 퀴즈입니다. 위 두 문제를 가볍게 해결하신 영어의 고수분들께는 이 글이 필요 없습니다. 다른 글을 읽거나 머리를 식히시기 바랍니다. 본듣도 한데 자신이 없는 대다수의 여러분들은 기회를 놓치지 마세요. 확실하게 정리해서 4형식을 익힐 수 있으니 얼마나 좋습니까? 세상만사 보기 나름입니다. 

1. 수여동사의 개념

4형식 문장을 만드는 동사를 ‘수여동사’라고 합니다. ‘수여’는 ~을 주다’라는 의미입니다. ‘상장을 수여하다’에서 사용되는 ‘수여’와 같습니다. 문법용어에는 유독 한자가 많습니다. 세종대왕께는 죄송하지만 개념어를 표현하는데는 한자가 더 편해합시다. 

대표적인 수여동사 give가 들어간 예문을 봅시다.

ex) I gave my son a praise.

     나는 내 아들에게 주었다/ 칭찬을/

이 문장에서 보듯이 give라는 수여동사는 행위를 받는 사람(my son)과 행위자체(a praise)가 필요합니다. 이렇게 행위를 받는 사람과 행위가 모두 필요한 동사를 수여동사라고 합니다. 

수여동사: '주다'라는 의미를 가진 4형식 동사

2. 간접목적어 (Indirect Object)

이 4형식 문장들에서 수여동사는 ‘행위를 받는 사람’이 필요합니다. 다음 문장들을 봅시다. 

(1) I gave my son a praise.

    나는 내 아들에게 주었다 / 칭찬을.

(2) She gave me a present.
    그녀는 나에게 주었다 / 선물을.

여기서는 'my son, me' 가 행위를 받는 사람입니다.

이렇게 수여동사가 하는 행위를 받는 사람을 ‘간접 목적어(Indirect Object)"라고 하며, 줄여서 IO라고 표시하기도 합니다.

간접 목적어는 인칭대명사의 목적격을 쓰며, ‘누구에게(to whom), 누구를 위해(for whom)’로 해석됩니다.

간접목적어

• 수여동사의 행위를 받는 사람
• 누구에게(to whom), 누구를 위해(for whom)로 해석

3. 직접목적어 (Direct Object)

수여동사가 하는 행위의 대상으로 ‘사물’입니다. 직접목적어 (Direct Objective)라고 하며, 줄여서 'DO'라고 쓰기도 합니다. 사실 4형식 문장에서 진짜 목적어는 "직접목적어"입니다. 간접목적어는 목적어로 분류는 되지만 엄밀한 의미에서 동사의 행위의 대상은 아닙니다. 직접목적어는 우리 말로 ‘~을, ~를‘로 해석됩니다.

다음 예문들을 봅시다.

(1) I gave my son seeds.
     나는 내 아들에게 주었다 / 씨앗을 .

→ give라는 행위의 대상 'seed'

(2) I built my son a small garden.
     나는 내 아들에게 만들어 주었다 / 작은 정원을 . 

→  built라는 행위의 대상 'a small garden'

(3) My son asked me some questions.
     내 아들은 나에게 했다 / 몇 가지 질문을.

→  asked라는 행위의 대상 'some questions'

(4) The task cost me a little effort.
     그 일은 나에게 들게 했다 / 약간의 노력을 .

→  cost라는 행위의 대상 'a little effort'

위 예문들에서 직접목적어는 각"seeds, a small garden, some questions, a little effort" 가 됩니다.

직접목적어

• 수여동사의 행위의 대상
• '~을 / ~를'로 해석

4. 간접목적어, 직접목적어 위치

4형식 문장에서 간접목적어는 동사뒤, 직접목적어 앞에 위치합니다.

예문을 다시 한 번 보겠습니다.

(1) I built my son a small garden.

    나는 내 아들에게 만들어 주었다/ 작은 정원을.

→ 간접목적어 my son은 직접목적어 a small garden 앞에 옵니다. 

그렇지만 (1)번 문장은 전치사구를 사용하여 다음과 같이 쓸 수도 있습니다.

(2) I built a small garden for my son.

    나는 작은 정원을 만들었다/ 내 아들을 위해서.

→  'for + 간접목적어'를 직접목적어 뒤로 이동

4형식 문장은 전치사구를 이용하여 3형식 문장으로 바꿀 수 있습니다. 

4형식 문장 전환은 다음 글을 참고 하세요.

4형식을 3형식으로 바꾸기

5. 수여동사 리스트

다음은 영어에서 대표적인 4형식 동사들입니다. 이들은 전치사를 이용하여 3형식 문장으로 바꿀 수 있습니다. 대부분의 4형식 동사들이 3형식으로 바꿀 때 전치사 "to"를 사용합니다. 그러므로 to를 사용하는 동사들은 외울 필요가 없습니다. 몇 안 되는 'for, of'를 이용하는 동사들 위주로 기억해 두면 됩니다.

1. to group

3형식으로 바꿀 때 전치사 to를 이용하는 동사들입니다.

award, bring, deny, feed, give, hand, lend, offer, owe, pass, promise, read, sell, send, show, take, teach, tell, throw, write

2. for group

3형식으로 바꿀 때 전치사 for를 이용하는 동사들입니다.

bake, build, buy, cook, design, do, get, find, hire, make, save, write

3. of group

3형식으로 바꿀 때 전치사 of를 이용하는 동사들입니다.

ask, beg, inquire, require 

4. no group

3형식으로 바꿀 수 없는 4형식 동사들입니다. 예외적인 동사들이라서 '전치사 없음'으로 분류했습니다. 

allow, bet, charge, cost, spare, wish 

위에서 언급한 대부분의 수여동사들은 ‘누구에게 무엇을 해주다’라고 해석됩니다.

(주: hire는 4형식으로 거의 쓰이지 않습니다) 

(어느 분의 예리하신 지적덕분에 수정합니다.) (^^)

6. 자주 묻는 질문 (FAQ)

수업 시간에 자주 들었던 질문입니다. 

Q1. 수여동사란 무엇인가요?
A1. 수여동사는 4형식 문장을 만들 때 쓰이는 동사들입니다. '누구에게 ~을 주다'라는 뜻을 가지고 있으며 간접목적어(IO, 사람)와 직접목적어(DO, 사물)가 필요합니다. 

Q2. 간접목적어(IO)와 직접목적어(DO)의 위치는 어떻게 되나요?
A2. 4형식 문장에서 간접목적어(IO)는 직접목적어(DO) 앞, 즉 동사 바로 뒤에 위치합니다. 그리고 전치사(to, for, of)를 이용해서 순서를 바꿀 수도 있습니다. 

7. 연습문제 다운로드

글에서 공부했던 내용을 확인할 수 있는 연습문제 pdf 파일 입니다. 필요하신 분들은 다운로드해서 풀어 보세요.

이상으로 4형식 문장에 대한 기나긴 설명을 마치겠습니다.

update on 2025-05-19 by Song SSam

의미가 달라지는 타동사들

송성태 영문법 [3-13강 ] 의미가 달라지는 타동사들 

안녕하세요, 송샘입니다.

오늘은 의미가 달라지는 타동사들에 대해서 공부하겠습니다. 영어는 그리스어, 라틴어, 프랑스어, 게르만어 등 다양한 언어적 유산을 흡수하면서 만들어졌습니다. 그 결과 같은 단어라도 다양한 의미를 갖게 되었습니다. 특히 동사의 경우 이러한 경향이 심해서 영어 학습자들의 골머리를 앓게 합니다. 특히 전치사에 동사가 붙어 의미가 완전히 달라지는 것을 보면 영어 책을 집어 던지고 싶을 정도입니다. 😫

오늘은 변화 무쌍한 동사들 중에서 특히 맹랑한 다섯 개 타동사 (attend, believe, enter, leave, reach)를 보겠습니다. 이들 동사들은 전치사와 함께 사용되어 전혀 다른 뜻으로 쓰입니다. 아주 헷갈려서 실수하기 쉬운 것들이니 잘 알아 두시기 바랍니다. 시험에도 물론 자주 출제됩니다.

오늘 공부할 내용입니다.

그럼 시작하겠습니다!

0. Quiz

위 퀴즈를 깔끔하게 영작한 분들은 살며시 뒤로 가기를 눌러 주세요. 🤪 이글을 볼 필요가 없는 상당한 실력자들이니 다른 글을 읽어 주세요. 답에 확신이 없는 분들은 축하드립니다. 자칫하면 놓쳤을 중요한 내용을 공부할 수 있으니 "럭키 비키"입니다. (우리 딸에게 배운 표현인데, 이럴 때 쓰는 것 맞죠?)

1. 의미 정리표

오늘 공부할 단어쌍들을 표로 정리했습니다.

위 타동사들은 자동사로 쓰이게 되면,

(1) 다음에 전치사가 올 수 있고,

(2) 의미가 달라집니다.

각 동사쌍별로 예문과 함께 살펴 보겠습니다.

2. attend vs. attend to

(1) attend :  (타동사) 참석하다

ex) I attended the lecture.

     나는 그 강연에 참석했다.

(2) attend to:  주의를 기울이다

ex) I attended to the lecture.

     나는 그 강연에 주의를 기울였다.

3. believe vs. believe in

(1) believe : (타동사)  ~을 믿다

ex) I believe you.

     나는 너를 믿는다

퀴즈 1번 정답입니다.

(2) believe in  :  ~의 존재를 믿다

ex) I believe in ghosts.

     나는 유령의 존재를 믿는다.

4. enter vs. enter into

(1) enter : (타동사)  (구체적인 장소에) 들어가다

ex) I entered the college.

     나는 대학에 들어갔다.

 (2) enter into: (추상적인 것을) 시작하다

 ex) I entered into the college life.

      나는 대학생활을 시작했다.

5. leave vs. leave for vs. leave from

(1) leave : (타동사)  떠나다

ex) She left me.

     그녀는 나를 떠났다.

(2) leave from : ~으로부터 떠나다

ex) She left from me.

     그녀는 나로부터 떠났다.

(3) leave for : ~을 향해 떠나다

ex) She left for another guy.

    그녀는 떠나버렸다/ 다른 남자에게로.

6. reach vs. reach for

(1) reach (타동사): ~에 도달하다, 도착하다
ex) I reached the station.
      나는 역에 도착했다.

퀴즈 2번 정답입니다.

(2) reach for :  (~을 잡으려고) 손을 뻗다
ex) I reached for her.
      나는 그녀를 잡으려고 손을 뻗었다.

7. 자주 묻는 질문 (FAQ)

수업 시간에 자주 들었던 질문입니다. 

Q1. attend와 attend to의 차이는 무엇인가요?
→ attend는 ‘참석하다’, attend to는 ‘주의를 기울이다’는 의미로 쓰이며 전치사 유무로 뜻이 달라집니다.

Q2. enter와 enter into를 어떻게 구분하나요?
→ enter는 장소(대학 등)에 물리적으로 들어가는 의미, enter into는 계약이나 생활 등 추상적인 것을 시작할 때 사용합니다.

8. 연습문제 다운로드

글에서 공부했던 내용을 확인할 수 있는 연습문제 pdf 파일 입니다. 필요하신 분들은 다운로드해서 풀어 보세요.

이상으로 3-13강 의미가 달라지는 타동사에 대한 설명을 마치겠습니다.

Update on 2025년 5월 17일 by Song SSam

3형식 동사(주의할 타동사)

송성태 영문법 [3-12강]  3형식 동사 (주의할 타동사)

안녕하세요. 송샘입니다.

이번 시간에는 3형식 동사중에서 해석에 주의할 동사를 살펴 보겠습니다. 3형식 동사는 완전타동사로서 목적어만 있으면 문장이 완전해지는 동사입니다. 완전타동사의 목적어는 한국어 목적격 조사인 "~을, ~를"을 붙여서 해석합니다. 많은 완전타동사는 이렇게 해석하면 뜻이 통합니다.

그런데 "~을, ~를"붙여 해석할 수 없는 또 다른 많은 완전타동사들이 있습니다. 당체 예외가 많은 영어의 특성일 수도 있지만, 외국어를 한국어틀에 끼워 넣다보니 발생하는 어쩔 수 없는 문제이기도 합니다. 당연히 시험에도 자주 나오는 것들이고 말과 글에서도 특히나 주의해야 할 것들입니다. 까딱하면 엉뚱하게 해석하기 쉬운 동사들이므로 주의해야 합니다.

오늘 공부할 내용입니다.

그럼 시작하겠습니다!

0. Quiz

보통 한국인 영어 학습자들이라면 틀려야 정상인 문제들입니다. 미소를 날리며 쉽게 영작해버린 보통이 아니신 분들은 이글을 읽을 필요가 없습니다. 😝 26학번이 되거나, 카투사가 되거나, 유학을 가려면 영어보다는 다른 공부를 더하시기 바랍니다. 머리만 긁적이는 보통 사람들은 걱정하지 마세요. 대부분의 학습자들이 어리둥절했던 영작들입니다. 이글만 제대로 읽으면 문제 없습니다.

1. 3형식 타동사의 목적어 해석 

3형식 타동사들은 목적어를 취합니다. 그리고 대부분 목적어는 우리말로 "누구를(whom), 무엇을(what)"이라고 해석합니다. 즉, 우리 말의 목적격 조사 '~을/~를'을 붙여서 해석하게 됩니다. 

 예문을 봅시다.

목적어 "을/를" 해석

1. I like you.

   나는 너를 좋아한다.

→ 목적어 you

2. I like ice-cream.

   나는 아이스크림을 좋아한다.

→ 목적어 ice-cream

한국어적 사고이긴 하지만, 상당히 많은 영어의 타동사들은 우리말과 같이 목적어에 '~을/~를'을 붙여서 해석해도 자연스럽습니다. 

목적어 해석: ~을, ~를 붙여서 해석한다. 

2. 주의할 타동사의 목적어

2-1. 타동사 obey

그렇지만 또 상당히 많은 타동사들은 목적어에 우리말의 목적격 조사 '~을/~를'이 붙지 않습니다. 외국어인 영어를 한국어의 틀에 완벽하게 끼워 넣을 수는 없기에 당연한 일기도 합니다. 

일단 예문을 봅시다.

목적어 "을/를"로 해석 안됨

ex) You should obey your wife.

     당신은 복종해야 한다/ 당신의 아내에게.

→  당신의 아내를 복종하다  

위 예문에서 에서 obey는 '~에 복종하다'이며 wife를 목적어로 취합니다. 그런데 목적어 wife에 "~을/~를" 붙이면 다음과 같이 말이 되지 않습니다.

말이 안 되는 해석

당신은 당신의 아내를 복종해야 한다. (X)

obey같은 동사들은 우리 말로 옮길 때 '~을/~를'을 붙이지 않습니다. 한국어로 해석하면 전혀 다른 엉뚱한 뜻이 되어 버리기 때문입니다.

obey: 목적어에 "~을/~를"을 붙이지 않는다.

2-2. 목적어에 "~을/~를"을 붙이지 않는 동사들

상당히 많은 영어 동사들이 목적어에 "~을/~를"을 붙이지 않습니다. 이렇게 많은 동사들을 일일히 외울 필요는 없습니다. 어차피 영어 실력이 늘어감에 따라서 한국어로 해석할 일 자체가 줄어드니 별 문제 없습니다. 다음 다음 동사들은 워낙 자주 나오는 것들이라 따로 외워 두는 것이 편합니다. 

주의해야할 3형식 타동사들

이 동사들은 타동사이므로 다음에 전치사가 올 수 없습니다. 그리고 '~을/ ~를'을 붙여서 해석하지 않습니다. 

주의해야할 타동사들

• 전치사를 쓸 수 없다.
• "~을/~를"을 붙여서 해석할 수 없다.

3. 주의할 타동사 예문 

다음은 이렇게 주의해야할 3형식 타동사들과 그 예문들입니다.

address, answer, attend

(1) address :  ~에게 연설하다

ex) The candidate addressed a group of supporters.

     그 후보는 연설했다/ 지지자 그룹에게.

(2) answer :  ~에 답하다

ex) I answered the question correctly.

     나는 질문에 대답했다/ 올바르게.

(3) attend :  ~에 참석하다

ex) Only one man attended his funeral.

    오직 한 사람만이 참석했다/ 그의 장례식에.

contact, cost, enter

(4) contact :  ~과 접촉하다

ex) If you need any help, contact me any time.

     만약 도움이 필요하면, 나와 접촉해라/ 언제든.

(5) cost :  비용이 들게하다

ex) The divorce cost him everything.

     이혼은 그에게 들게 했다/ 모든 것을.

 → 속뜻: 그는 이혼으로 모든 것을 잃었다.

퀴즈 1번에 대한 답입니다.

(6) enter :  들어가다

ex) I entered the college in 1989.

    나는 대학에 들어갔다/ 1989년에.

inhabit, obey, survive

(7) inhabit :  ~에 살다, 거주하다

ex) Most people like to inhabit the big cities.

     대부분의 사람들은 사는 것을 좋아한다/ 큰 도시에서.

(8) obey :  ~에 복종하다

ex) We should obey our conscience.

    우리는 복종해야 한다/ 우리의 양심에.

(9) survive :  ~에 살아남다, 더 오래 살다

ex) She survived the tsunami.

     그녀는 살아남았다/ 쓰나미에.

퀴즈 2번 정답입니다. 

ex) She survived her husband.

     그녀는 더 오래 살았다/ 그녀 남편보다.

4. 자주 묻는 질문 (FAQ)

수업 시간에 자주 들었던 질문입니다. 

Q1: 3형식 동사는 항상 목적어에 "~을/~를"을 붙여 해석하나요?
A: 아닙니다. 대부분의 3형식 동사는 "~을/~를"을 붙여 자연스럽게 해석할 수 있지만, 일부 동사 목적어에 "~을/~를"이 아닌 다른 조사("~에", "~에게", "~보다")를 붙여서 해석해야 자연스럽습니다.

Q2: "~을/~를"로 해석하지 않는 대표적인 3형식 동사에는 어떤 것이 있나요?
A: 대표적인 동사로는 address(~에게 연설하다), answer(~에 답하다), attend(~에 참석하다), contact(~와 접촉하다), cost(비용이 들게 하다), enter(~에 들어가다), inhabit(~에 살다), obey(~에 복종하다), survive(~보다 오래 살다) 등이 있습니다. 이 동사들은 전치사 없이 바로 목적어를 취하지만, 목적격 조사 "~을/~를"을 사용하면 부자연스러워 주의해야 합니다.

5. 연습문제 다운로드

글에서 공부했던 내용을 확인할 수 있는 연습문제 pdf 파일 입니다. 필요하신 분들은 다운로드해서 풀어 보세요.

그럼 이상으로 주의할 타동사에 대한 설명을 마치겠습니다.

update on 2025-05-16 07:33 AM by Song SSam

자동사를 자동사로 활용하기

송성태 영문법 [3-11강] 3형식 동사 자동사의 타동사화

안녕하세요, 송샘입니다.
이번 시간에는 자동사를 타동사로 활용하는 것에 대해 공부하겠습니다. 

영어에서 자동사는 흔히 타동사로 쓰입니다. 간결하면서도 리듬감있는 표현을 만들 수 있기 때문입니다. 영어다우면서도 설득력있는 문장을 만들 수 있기 때문에 꼭 익혀야하는 표현들입니다. 잘 쓰면 세익스피어처럼 멋진 문장을 만들 수도 있습니다.

Since my becomings kill me, when they do not eye well to you.

견딜 수 없이 괴롭군요, 내 행동이 당신 눈에 들지 않다니...
— Antony and Cleopatra, Act I, Scene 3

오늘 공부할 내용입니다.

0. Quiz

1. 자동사의 타동사화란?
2. 주의할 타동사화 예문 정리
3. 자주 묻는 질문 (FAQ)
4. 연습문제 다운로드.

그럼 시작하겠습니다!

0. Quiz

맛깔스럽게 영작을 마치신 극소수 여러분, 축하합니다! 잠시 영어 책을 놓고 세익스피어나 톨스토이를 보시며 삶의 지혜를 음미하시기 바랍니다. 영작에 머뭇거리신 대부분 여러분들 또한 축하드립니다. 저와 함께 영어 실력을 향상시킬 절호의 기회를 얻으셨습니다. 😝

1. 자동사의 타동사화란?

우리 생각과는 달리 영어에서 자동사는 자주 타동사로 사용됩니다. 영어를 전공한 청년이 중년이 되었지만 아직도 자동사와 타동사의 구별은 자신이 없습니다. 영어 네이티브들도 마찬가지입니다. 그네들도 자동사와 타동사의 구별이 헷갈리면 사전에 의존할 수 밖에 없습니다.

다음과 같은 간단한 영작만해 봐도 그 어려움을 짐작할 수 있습니다.

1번 퀴즈에 나왔던 문제입니다. 

아마 대부분 argued를 자동사로 써서 다음과 같은 영작이 나올 겁니다.

→ I argued with him and made him do that.

위 문장은 흠잡을데 없는 문장입니다. 그렇지만 한국인의 생각을 직렬로 연결해서 써 놓은 것입니다. 우리가 지향하는 영어식 사고와는 한참 거리가 있습니다.

김치 냄새가 물씬 풍기는 위 문장을 살짝 고쳐보겠습니다.

1번 퀴즈의 정답니다.

→ I argued him into doing that.

어떻습니까? 같은 의미지만 훨씬 간결하고 리듬감이 있습니다. 벌써 문장에서 버터 냄새가 진동합니다. 직접 소리내서 읽어보면 '설득'이라는 추상적인 단어가 구체적인 동작을 하는 것처럼 생생합니다. 자동사를 타동사로 바꾸어 쓴 것만으로 생동감 넘치는 문장이 나왔습니다. 우리가 자동사의 타동사화를 잘 익혀야 하는 이유입니다.

자동사의 타동사화는 다음과 같이 정리할 수 있습니다.

자동사의 타동사화: 자동사를 타동사로 활용하여 생동감 있게 표현하는 것

2. 자동사의 타동사화 예문 정리

그럼 조금 더 예문을 보면서 ‘영어의 맛’을 느껴봅시다.

2-1. argue

자동사  논쟁하다

타동사  논쟁해서 ~하도록 하다

자동사  I hate to argue with him.

           나는 그와 논쟁하는 것이 싫어.

타동사  It's impossible to argue him out of his decision.

          그것은 불가능해/ 그와 논쟁해서 결정을 못하게 하는 것은.

2-2. get up

자동사  일어나다

타동사  일으키다

자동사  You should get up yourself.

           스스로 일어나.

타동사  Or, I'll get you up.

          아님, 내가 일으켜 세운다.

2-3. involve

자동사  참여하다

타동사  참여시키다

자동사  I don't like to involve in their argument.

           나는 관여하기 싫어/ 그들의 언쟁에.

타동사  Don't involve me in their quarrel.

           날 관여시키지 마/ 그들의 말 싸움에.

2-4. overwork

자동사  과로하다

타동사  과로시키다, 과로하게 하다

자동사  Don't overwork.

           과로하지 마라.

타동사  Overworking yourself doesn't work.

           널 혹사시키는 것은 효과가 없다.

2-5. run

자동사  달리다

타동사  달리게 하다

자동사  My pet dog runs beside me.

          (내 애완견은 달린다/ 나와 함께)

타동사  I like to run him with me.

          (나는 그를 뛰게하는 것을 좋아한다/ 나와 함께)

2-6. walk
자동사  걷다

타동사  걷게하다

자동사  She walked home alone.

           그녀는 집으로 걸어갔다/ 혼자서.

타동사  She didn't like me to walk her home.

           그녀는 좋아하지 않았다/ 내가 그녀를 집에 바래다 주는 것을.

2-7. water

자동사  물이 흐르다

타동사  물을 주다

퀴즈 2번 정답입니다!

자동사  Why does my eyes water?

           왜 내 눈에서 눈물이 흐르지?

타동사  Her thought waters my eyes.

           그녀 생각이 눈물나게 한다.

어떻습니까? 고작 일곱 단어지만 영작 실력이 훌쩍 향상된것 같지 않나요?

여러분 세대는 미증유의 위기에 직면해 있습니다.  사람의 지능을 넘어서는 AI라는 유래없는 파도가 덮쳐오고 있습니다. 이 거센 파도에 휩쓸릴지, 파도타기 할지 선택해야 합니다.

저는 AI 시대에 더욱 중요한 것 중 하나가 글쓰기라고 감히 단언합니다. AI보다 글을 잘 써야하만 위기를 기회로 바꿀 수 있습니다. 그러한 측면에서 위와 같은 고급 표현들은 여러분의 든든한 도구가 될 것입니다. 아직 최신 chatgpt 모델도 제가 써 놓은 예문은 만들지 못합니다. (뭐, 그런 시대가 오면 저도 다른 일자리 알아보야 하겠네요. 🥲)

3. 자주 묻는 질문 (FAQ)

수업 시간에 자주 들었던 질문입니다.

Q. 자동사를 타동사로 바꾸어 쓰는 이유는 무엇인가요?
A. 간결하고 함축적인 표현을 위해서입니다. 자동사 대신에 타동사를 쓰면 리듬감있고 우아한 표현이 가능합니다.

Q. 자동사와 타동사를 구분하는 쉬운 방법이 있나요?
A. 목적어를 직접 받으면 타동사, 전치사와 함께 쓰이면 자동사로 보통 구분할 수 있습니다. 그렇지만 예외가 많기 때문에 꾸준히 예문으로 익숙해지는 것이 중요합니다.

4. 연습문제 다운로드

글에서 공부했던 내용을 확인할 수 있는 연습문제 pdf 파일 입니다. 필요하신 분들은 다운로드해서 풀어 보세요.

그럼 이상으로 자동사의 타동사화에 대한 설명을 마치겠습니다.

update on 2025-05-15 10:51 AM by Song SSam

목적어란?

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 영어문법에서 반드시 알고가야 하는 "목적어(Object)"를 공부해 보겠습니다. 목적어는 영어의 기초 중의 기초입니다. 기초란 "쉬운 것"이라고 무시할 수도 있지만 이것을 제대로 알지 못해서는 영어라는 구조물을 탄탄히 세울 수 없습니다. 이번 기회에 목적어를 명확하게 정리해 보시기 바랍니다.

오늘 공부할 내용입니다.

0. Quiz

1. 목적어(Object)란 무엇인가요?

2. 목적어의 종류

    2-1. 직접목적어

    2-2. 간접목적어

3. 목적어로 쓸 수 있는 다양한 표현

4. FAQ

5. 연습문제 다운로드

그럼 시작하겠습니다!

0. Quiz

위 넌센스 퀴즈에 답하신 분들은 모니터를 끄고 잠시 삶의 여유를 가지시기 바랍니다. 영어 기초는 충분하니 조금이나마 쉬어 가세요. 넌센스 퀴즈가 아리까리한 분들은 저를  탓하여(동영상에 있습니다) 글을 읽어 보세요. 들인 시간만큼 돌려 영어 실력으로 돌려드리겠습니다.

1. 목적어(Object)란 무엇인가요?

영어에서 목적어는 동사의 행위를 직접 받는 대상입니다. 조금 쉬운 말로 풀어보면 타동사의 행위가 전달되는 대상을 말합니다. "목적"이라는 말을 "동사의 행위의 목적"이라고 바꾸어 쓰면 의미가 분명해 집니다. "대상어"라는 말을 쓰는 사람도 있지만 확장성이 없습니다. 당장 "직접목적어"는 말이 되지만 "직접대상어"는 벽에 머리를 박는 느낌입니다. 그러므로 목적어는 다음과 같이 정리해 둡시다.

목적어: 동사의 행위의 대상

예문을 봅시다.

(1) I threw the book.

    나는 책을 던졌다.

→ 목적어 the book

2. I hit him.

   나는 그를 때렸다.

→ 목적어 him

(1) 번에서 book은 '던지다(threw)'라는 행위의 대상이므로 목적어입니다.

(2)번에서 him은 ‘때리다(hit)'라는 행위의 대상이므로 목적어입니다. 특히 (2)번과 같이 인칭대명사가 목적어 자리에 올 경우에는 반드시 목적격을 써 주어야 합니다. (격이 다 사라진 영어에서 몇 안남은 격중의 하나가 목적격입니다.)

누가 목적어의 정의를 물어보면 다음과 같이 자신있게 답해 줍시다.

목적어: 행위의 대상이 되는 말

2. 목적어의 종류

목적어는 문법적으로 "직접목적어와 간접목적어"로 나눌 수 있습니다. 엄밀히 말하자면 행위의 대상이 되는 말은 하나 밖에 없습니다. 그러므로 영어의 목적어에는 "직접목적어"만 존재해야 합니다. 그렇지만 언어를 사용하는 주체가 인간이다보니 사람이 중심이 될 수 밖에 없습니다. 그래서 등장한 애매한 개념이 "간접목적어"입니다. 대학원에서나 공부할 내용이니 지금은 다음과 같이 정리해 둡시다. 

• 영어의 목적어에는 직접목적어와 간접목적어가 있다.

차례로 살펴 봅시다.

2-1. 직접목적어 (Direct Object)

직접목적어가 쓰인 예문을 봅시다.

(1) I threw the book.

    나는 책을 던졌다.

(2) I hit him.

    나는 그를 때렸다.

(1), (2)번에서 "the book, him"은 직접목적어입니다. 던지는(threw) 행위를 직접 받는 대상이 "the book"입니다. 마찬가지로 때리는(hit) 행위를 받는 대상은 "him"입니다. 이와 같이 직접 목적어는 동사가 표현하는 행위의 대상이 되는 말입니다. 우리가 "목적어"라고 했을 때의 그 목적어는 직접목적어를 말합니다.

직접목적어: 동작이나 행위의 대상이 되는 말

(1), (2)번과 같이 직접목적어만 있으면 문장이 성립하는 동사들을 "완전 타동사"라고 합니다. 

2-2. 간접목적어(Indirect Object)

동사의 행위를 직접 받지는 않지만 그 대상을 받는 말이 필요한 경우가 있습니다. 즉, 직접목적어를 받는 대상이 필요합니다. 영어에서는 이와같이 직접목적어를 받는 대상을 "간접목적어"라고 합니다. 설명은 어렵지만 예문을 보면 금새 이해할 수 있습니다.

간접목적어 예문

(1) I gave him the book.

     나는 그에게 주었다/ 책을.

이 문장에서 "주었다(gave)"라는 행위의 직접적인 대상은 무엇인가요? "책(the book)"입니다. "the book"이 동작의 대상이 되는 직접목적어입니다. "him"없이 직접목적어만 있는 문장으로 다시 써 봅시다.

(1-1) I gave the book.

       나는 책을 주었다.

누구에게 준 것인지 알 수 없습니다. 틀린 문장은 아니지만 정보 제공이라는 언어의 기능을 제대로 수행하지 못하는 문장입니다. 쉽게 말하면 좋지 못한 문장입니다.

그럼 간접목적어만 있는 다음과 같은 문장은 어떨까요?

(1-2) I gave him.

       나는 그를 주었다.

오, 이 문장은 뭔가 로마 시대의 살벌한 노예시장을 연상시킵니다. 문명화된 우리 시대에는 용납할 수 없는 말입니다. give와 같은 일부 동사들은 사람을 직접목적어로 쓰면 이렇게 황당한 내용이 되고 맙니다.

이제 퀴즈 1번을 답할 수 있습니다.

"직접목적어를 완성시켜주는 존재는 바로 "간접목적어"입니다. 간접목적어가 없으면 직접목적어는 방향을 잃고 헤매게 됩니다.

우리는 간접목적어를 다음과 같이 정리합시다.

간접목적어: 직접목적어를 받는 대상

give와 같이 간접목적어가 필요한 동사들은 "불완전 타동사"라고 합니다.

3. 목적어로 쓸 수 있는 다양한 표현

영어에서 목적어는 명사뿐 아니라 다양한 품사와 구(句), 절(節)이 올 수 있습니다. 목적어로 자주 쓰이는 표현을 정리하면 다음과 같습니다.

• 명사 또는 명사구
• 대명사 (목적격)
• to부정사
• 동명사
• 명사절 (that절, 의문사절, if절, whether절)

독해 속도를 높일려면 목적어를 빨리 찾을 수 있어야 합니다. 실제 문장을 볼 때마다 동사의 목적어를 생각하는 습관을 들여야 합니다.

그럼 퀴즈 2번에 대한 답을 공개하겠습니다.

영어의 목적어가 문장 안에서 자꾸 모습을 바꾸며 확장하는 진짜 이유는 "동사에게 버림을 받지 않기 위해서입니다." 어지간히 변덕이 심한 동사 녀석들의 관심을 붙잡아 두기 위해서 목적어는 자신을 열심히 꾸미고 있습니다. 목적어의 끝없는 노력에 박수를 보냅시다. 👏👏👏

한편으로는 꾸미지 않아도 우리를 있는 그대로 사랑해주는 가족과 친구들에게 고마워 합시다. (저도 와이프와 딸네미에게 고마움을 표시하겠습니다.)

동사의 마음을 붙잡으려는 목적어의 노력을 보면서 각 유형별 예문을 봅시다. 

위에서 보는 것처럼 목적어를 바꿈으로서 비슷한 의미를 다양하게 표현할 수 있습니다. 이렇게 다양한 표현을 할 수 있어야 살아있는 문법이 됩니다. 실제로 쓰지 못하는 문법은 죽은 문법입니다.

4. 자주 묻는 질문 (FAQ)

수업 시간에 자주 들었던 질문입니다.

Q1. 목적어(Object)의 역할은?
목적어는 동사의 행위를 직접 받는 대상으로, 없으면 문장이 불완전합니다.

Q2. 직접목적어와 간접목적어의 해석은?
직접목적어는 “무엇을(를)?”, 간접목적어는 “~에게”로 해석합니다.

5. 연습문제 다운로드

글에서 공부했던 내용을 확인할 수 있는 연습문제 pdf 파일 입니다. 필요하신 분들은 다운로드해서 풀어 보세요.

오늘 공부한 내용을 한 문장으로 정리하겠습니다.

목적어는 동작이나 행위의 대상이다.

이상으로 목적어에 대한 설명을 마치겠습니다.

update on 2025-05-14 11:56 by Song SSam

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송성태 영문법 [3-9강] 완전 타동사

3형식동사 (완전타동사) 정리

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간부터는 4회에 걸쳐 문장의 5형식 중 3형식에 대하여 공부하겠습니다. 오늘은 그 첫번째 시간으로, 3형식 동사인 "완전타동사"의 개념을 확실하게 정리해 봅시다. 타동사인 3형식 동사는 행위의 대상이 필요합니다. 그만큼 표현을 확장해서 의미를 분명하게 할 수 있습니다. 간단하게 스포일러 합니다. "3형식 동사는 목적어만 있으면 의미가 완전해지는 완전타동사"입니다. 

그럼 시작하겠습니다!

0. Quiz

이렇게 좋은 날씨에 글을 쓰고 있자니 살짝 심사가 뒤틀려 만들어 본 넌센스 퀴즈입니다. 이 질문까지 답하신 분들은... 할 말이 없습니다. 오늘 만큼은 영어 공부를 그만하고 잠깐이라도 날씨를 즐겨 보세요. 답을 못하신 분들은 저와 함께 시간을 좀 보내시면 됩니다. 💪

1. 자동사와 타동사

먼저 자동사와 타동사부터 구별해 봅시다. 목적어가 없으면 자동사, 목적어가 필요하면 타동사라는 정의는 그다지 도움이 되지 않습니다. 우리는 주어의 동작이 전해지는가, 그렇지 않은가로 자동사와 타동사를 구별하겠습니다. 

예문을 봅시다.

(1) I slept.

    나는 잤다.

→ 혼자 잡니다. 

(2) I hit him.

    나는 그를 때렸다.

→ 다른 대상을 때립니다. 

(1) 번에서 slept라는 동사의 행위는 다른 대상에게 전해지지 않습니다. 그래서 자동사입니다.

(2)번에서 hit라는 행위는 그(him)에게 전해집니다. 그래서 hit는 타동사가 됩니다.

그래서 자동사와 타동사는 다음과 같이 정리할 수 있습니다.

자동사: 행위가 다른 대상에게 전해지지 않는 동사
타동사: 행위가 다른 대상에게 전해지는 동사.

그래서 Quiz 1번에 대한 답입니다. 

2. 완전타동사, 불완전 타동사

3형식에서 사용되는 타동사는 특히 '완전타동사(complete transitive verb)' 라고 부릅니다.
그러면 완전타동사와 불완전타동사에는 정확히 어떤 차이가 있을까요? 어려운 문법 용어 때문에 무정한 뒤로 가기로 향하려는 손끝을 조그만 달래봅시다. 퀴즈 2번에 대한 답이 나오니 잘 봐야 합니다. 

먼저 타격감 끝내주는 타동사 "hit"를 다시 한 번 봅시다.

(1) I hit him.

hit는 직접목적어만 있으면 문장이 성립합니다. 그래서 hit와 같은 3형식 동사를 완전타동사라고 합니다.

완전타동사: 목적어가 있으면 문장이 성립하는 동사

그런데 목적어만으로는 문장이 완전하지 않은 동사들도 있습니다. 

(2) I built my children a small garden.

    나는 내 아이들에게 지어줬다/ 작은 정원을.

(3) The boys elected him captain.

    소년들이 그를 선출했다/ 주장으로.

(2)번에서 동사 built는 직접목적어 (a small garden)를 받는 간접목적어(my children)가 추가로 필요합니다.

(3)번에서 동사 elect는 목적어 him을 설명하는 목적보어(captain)을 추가로 필요합니다.

이렇게 목적어외에 간접목적어나 목적보어가 필요한 타동사를 불완전 타동사라고 합니다.

불완전 타동사: 목적어 만으로는 문장이 성립하지 않는 동사

여기에서 퀴즈 2번에 대한 답이 나옵니다. 

3. 3형식 동사는 완전 타동사

지금까지 공부한 내용은 다음과 같이 정리할 수 있습니다. 

3형식 동사는 기본적으로 타동사입니다. 타동사는 자동사와는 달리 주어의 행위가 다른 대상(목적어)에게 전달됩니다. 그리고 3형식 동사는 목적어만 있으면 세상 만족하는 완전 타동사입니다. 

3형식 동사:

• 타동사
• 다른 대상에게 행위가 전달
• 완전타동사

이번 시간에 공부한 내용은 다음 한 문장으로 정리할 수 있습니다. 

3형식 동사는 완전 타동사이다.

4. 자주 묻는 질문 (FAQ)

Q: 완전타동사와 불완전타동사의 핵심 차이는 무엇인가요?

A: 완전타동사는 목적어 하나만 있으면 의미가 완벽히 전달됩니다. 반면, 불완전타동사는 목적어 외에 간접목적어나 목적보어가 추가로 필요합니다.

Q: 완전타동사의 대표적인 예는 무엇인가요?

A: hit, make, have, take 등이 대표적인 완전타동사입니다.

5. 연습문제 다운 로드

글에서 공부했던 내용을 확인할 수 있는 연습문제 pdf 파일 입니다. 필요하신 분들은 다운로드해서 풀어 보세요.

3형식 동사는 완전타동사이다.

꼭 기억하세요!

update on 2025-05-13 11:17 by Song SSam

유사보어 개념정리

송성태 영문법 [3-8강] 유사보어(준보어)

안녕하세요, 송샘입니다. 

이번 시간에는 유사보어에 대하여 공부해 보겠습니다. 유사보어는 준보어라고도 하며 보어 역할을 하는 말들입니다. 한자 용어가 어렵지만 잘 활용하면 영어 실력을 한 단계 업그레이드할 수 있는 훌륭한 도구입니다. 제대로 이해하시고 맛깔스러운 영어를 구사하시기 바랍니다.

오늘 공부할 내용입니다.

0. Quiz

1. 유사 보어의 정의

2. 유사 보어 대표 예문

3. 유사 보어를 쓰는 이유

4. 유사 보어 예문

5. 자주 묻는 질문(FAQ)

6. 연습문제 다운로드

그럼 시작하겠습니다!

0. Quiz

위 문장을 영작하려면 상당히 수준높은 영어 실력이 필요합니다. 깔끔하게 영작하신 분들은 살며시 뒤로가기를 눌러 주세요. 영어 공부는 잠깐 쉬시고 돌아 오지 않을 소중한 시간을 잠시나마 즐겨 보시기 바랍니다. 머리를 긁적거리는 대부분의 영어 학도들은 걱정할 필요가 없습니다. 영어 선생님들도 이 문장을 명확하게 영작하기는 어렵습니다. 유사보어에 대해 확실하게 알고 있어야 하기 때문입니다. 여기까지 찾아 오신 정도라면 글을 읽고나서 분명하게 알수 있을 겁니다. 🐣

1. 유사 보어의 정의

그런데 유사보어란 무엇일까요? 여러 가지 정의가 있을 수 있지만 저는 다음과 같이 정의했습니다.

원래 1형식 완전 자동사는 보어가 필요 없습니다. 그런데 1형식 완전 자동사 다음에 명사나 형용사가 와서 의미상 보어역할을 할 수도 있습니다. 단연코 내신 등 표준 영어 시험에는 출제되지 않습니다. 그렇지만 실제 영어에서 많이 쓰이고 있는 중요한 표현입니다.

2. 유사 보어 대표 예문

백문이 불여일견, 예문을 보면 쉽게 이해할 수 있습니다.

(1) He died rich.            

     그는 부자로 죽었다.

→  형용사 유사보어

첫 번째 퀴즈 정답입니다.

(2) He died a millionaire. 

    그는 백만장자로 죽었다.

→  명사 유사보어

동사 die는 원래 보어가 필요없는 완전자동사입니다. 이 die 뒤에 (1),(2)번과 같이 형용사나 명사가 와서 보어 역할을 하는 경우가 있습니다. 이것을 유사보어라고 합니다.

"He died a millionaire."

아주 간결하고 깔끔한 문장입니다. 유사보어 표현을 쓰지 않고는 이렇게 간결한 영작을 할 수 없습니다. 이러한 패턴에 익숙하지 않은 분들은 잘 기억해 두시기 바랍니다. 그리고 알맞은 상황이 오면 멋지게 활용하세요.

대표 예문
He died rich.
He died a millionaire.

3. 유사 보어를 쓰는 이유

유사보어를 쓰는 이유는 영어 문장을 간결하게 만들기 위해서입니다. 유사 보어를 쓰지 않는 문장으로 써보면 다음과 같습니다.

(1) He died rich.
→ He died when he was rich.
    그는 부자였다 / 그가 죽었을 때.

(2) He died a millionaire.
→ He died when he was a millionaire.
    그는 백만장자였다 / 그가 죽었을 때.

어떻습니까? 유사보어을 쓰지 않으니직선적이고 평범한 문장이 되어 버립니다. 영어다운 맛이 깎여 나갔다고나 할까요?

유사보어를 사용한 문장이 훨씬 간결하고 영어 답습니다.

유사보어: 깔끔하고 영어다운 문장

4. 유사 보어 예문

다음은 실제 자주 쓰이는 유사보어 예문을 정리했습니다.

유사보어 예문 1-4

(1) The couple married young.

    그 커플은 젊어서 결혼했다

두 번째 퀴즈 정답입니다.

(2) The door broke open.

    그 문은 깨져서 열렸다.

(3) Many children still go hungry.

    (많은 아이들이 여전히 굶주린다)

(4) We lay satisfied.

    우리는 누웠다/ 만족해서

유사보어 예문 5-8

(6) The well ran dry.

    우물이 말라버렸다.

(7) He returned home bankrupt.

    그는 파산해서 집에 돌아왔다.

(8) He sat reading a book.

    그는 책을 읽으면서 앉았다.

5. 자주 묻는 질문(FAQ)

수업 시간에 자주 들었던 질문입니다.

Q: 유사보어와 일반 보어의 차이는 무엇인가요?
A: 일반 보어는 문장에서 반드시 필요합니다. 그렇지만 유사보어는 본래 완전한 문장에서 추가로 의미를 부연해줍니다.

Q: 유사보어가 쓰이는 대표적인 동사는 어떤 것들이 있나요?
A: die(죽다), marry(결혼하다), go(가다), sit(앉다), lie(눕다), run(달리다) 등이 대표적입니다.

요약 정리

유사보어 정리
유사보어(준보어)는 원래 보어가 필요하지 않은 완전자동사 뒤에 쓰는 형용사나 명사를 말합니다. 유사보어들은 die, marry, go, return, run 등 많은 동사들과 함께 사용되며, 문장을 간결하게 만듭니다.

6. 연습문제 다운로드

글에서 공부했던 내용을 확인할 수 있는 연습문제 pdf 파일 입니다. 필요하신 분들은 다운로드해서 풀어 보세요

이상으로 유사보어에 대한 설명을 마치겠습니다.

update on 2025-05-12 14:44 by Song SSam

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2형식 문장 규칙

송성태 영문법 [3-7강] 2형식 동사 규칙

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 2형식에서 반드시 알아야 할 문장 규칙을 공부하겠습니다. 특히 보어자리에 형용사를 쓰고 부사는 쓸 수 없는 이유를 알아보겠습니다. 이 규칙을 제대로 이해하지 못하면 의도치 않은 어이없는 문장을 쓸 수도 있습니다. 영어 실력을 한 단계 높이고 싶은 분들이라면 "까톡" 알람을 잠시 꺼 놓으시고 잘 읽어 보시기 바랍니다.

오늘 공부할 내용입니다.

그럼 시작하겠습니다!

0. Quiz

위 문장을 정확하게 구별할 수 있는 분들은 다음 글을 읽을 필요가 없습니다. 이미 상당한 경지에 오른 실력자들이므로 영어 공부는 좀 쉬셔도 됩니다. 그렇지 않은 분들도 괜찮습니다. 글을 읽다 보면 자연스럽게 "살아 있는 장미"를 구별할 수 있게 됩니다. 인생 모든 것이 그렇듯이 어렵게 보여도 막상 덤벼들면 별 것 아닙니다.

1. 2형식 동사 + 형용사 보어

2형식에서 가장 중요한 문법은 단연코 다음 규칙입니다.

2형식 동사 + 형용사 보어

즉, 2형식 동사의 보어 자리에는 부사가 아닌 형용사가 와야 합니다. 

이 문법은 다음 두 문장의 차이를 이해하면 끝납니다. 중학교 1학년 때부터 시험을 위해 숱하게 외웠던 문장이라 반갑기도 합니다.

(1) You look beautiful.

(2) You look beautifully. 

대부분의 책에서 2번 문장은 틀렸다고 합니다. 그리고 내신을 비롯한 거의 모든 시험에도 그렇게 출제가 됩니다. 그런데 과연 정말로 2번은 ‘틀린’ 문장일까요?

유감스럽게도 그렇지 않습니다. 일상적이지는 않지만 "틀린" 문장은 아닙니다. 사랑에 빠진 사람에게는 지극히 올바른 문장일 수도 있습니다. 위 문장들을 구별하기 위해서는 먼저 형용사와 부사의 차이를 이해해야 합니다.

2. 형용사와 부사의 역할 차이

형용사와 부사는 다음과 같은 역할을 합니다. 의외로 이 중요한 기본 규칙을 모르는 분들이 많습니다. 이 기회에 정확하게 정리해 두시기 바랍니다.

수식이라는 것은 "수식받는 대상을 설명한다"는 의미입니다. 

위 표를 더욱 간단하게 다음과 같이 축약할 수도 있습니다.

• 형용사: 명사 수식
• 부사: 동사 수식

이제 "look beautiful, look beautifully"를 구별할 준비가 되었습니다.

3. look + 형용사

우리를 중학교 1학년 때부터 적당히 타협하는 사람들로 만들었던 두 문장들을 봅시다.

(1) You look beautiful.

(2) You look beautifully. 

이 문장들을 보면 이런 상황이 다들 다음과 같은 안타까운 기억이 떠오를 것입니다.

이제 두 문장을 제대로 이해해 봅시다.

"You look beautiful."에서 beautiful은 형용사입니다. 그러므로 이 문장에서 beautiful이 수식할 수 있는 말은 대명사인 'you'가 됩니다. 결국 ‘당신이 아름다운 것’입니다.

"You look beautifully." 에서 beautifully는 부사입니다. 그러므로 동사 look을 수식합니다. 이 경우 ‘바라보는 것이 아름답다’가 됩니다.

수식의 의미를 살려 두 문장을 해석하면 다음과 같습니다.

이런 의미쯤 됩니다.

실생활에서 (2)번같이 말하는 사람은 별로 없습니다. 보통은 (1)번같이 말합니다. 그렇다고 (2)번이 ‘틀린’ 문장일까요?

자기가 사랑하는 사람이라면 그 사람이 ‘바라보는 것 자체가 아름다울 수’도 있습니다. 그렇지만 보통은 "아름답게 바라보면" 이상한 사람 취급 받습니다.

이러한 이유로 "look + 형용사"라고 외우게 된 것입니다. 사랑 한번 못해 본 메마른 정신의 소유자들이 안타까울 뿐입니다.

몇 문장 더 예문을 들어 봅시다. Quiz에 대한 정답이 나오니 잘 보시기 바랍니다.

4. "turn, taste, smell" + 형용사

"turn, taste, smell" 등은 2형식 동사로 형용사와 함께 쓸 수 있습니다. 이들 동사 뒤에 오는 형용사는 주어를 수식하는 형용사들입니다.

※ 다음 괄호 안에서 알맞은 말을 고르세요.

• He turned (pale / palely).
• This medicine tastes (bitter / bitterly).
• Roses smell (sweet / sweetly).

원리만 이해하면 전혀 외울 필요가 없습니다. 

차례로 살펴 봅시다. 

4-1. turned pale

부사 palely를 쓰게 되면 동사 turned를 수식하게 됩니다. 그렇게 되면 ‘창백하게 돌다’라는 말이 되어버립니다. 도대체 창백하게 도는 것을 상상할 수 있습니까? 

형용사 pale을 쓰면 대명사 'he‘를 수식합니다. ’그가 창백하다‘, 이제 말이 됩니다.

정답: He turned pale.

         그는 창백하게 되었다.

4-2. tastes bitter

부사 bitterly를 쓰게 되면 동사 taste를 수식하게 됩니다. 약이 맛을 볼 수 있습니까? 이것 역시 엽기적인 문장이 되어 버립니다. 

형용사 bitter는 명사 'medicine'를 수식하여 ‘약이 쓰다’라는 정상적인 말이 됩니다.

정답: This medicine tastes bitter.

        이 약은 쓴 맛이 난다.

Quiz에 대한 정답입니다.

4-3. smell sweet

부사 sweetly는 동사 smell을 수식합니다. ‘장미가 냄새를 달콤하게 맡다’라는 마찬가지로 엽기적인 문장이 됩니다. 장미가 살아서 냄새를 맡을 수는 없습니다. 혹 디즈니 만화라면 또 모르겠군요. 장미가 살아 있을 수도 있습니다.

형용사 sweet는 명사 rose를 수식하여 ‘달콤한 향기가 나는’이라는 상식적인 문장이 됩니다.  

 정답: Roses smell sweet.

         장미는 달콤한 향기가 난다.

4-4. 2형식 동사 + 형용사 보어

2형식 문장들에서 이러한 내용만을 정리하면 우리가 잘 아는 다음과 같은 규칙이 나옵니다. 

2형식 동사 + 형용사 보어

이 규칙을 풀어 쓴 것이 "2형식 동사 다음에는 형용사가 온다"라는 것입니다.

문법은 이렇게, 지극히 상식적으로 문장을 사용하는 규칙입니다. 문법이 실제로 사용되는 말이라는 것을 무시하고 규칙만 외우면 말 그대로 ‘죽은 문법’이 됩니다.

이제 여러분들은 왜 ‘look beautiful'을 쓰는지 아셨을 겁니다.

5. 자주 묻는 질문(FAQ)

수업 시간에 자주 들었던 질문들입니다.

Q1. 2형식 동사 뒤에 부사를 쓸 수 있나요?
A1. 아니요. 2형식 동사 뒤에는 대부분 형용사가 옵니다.

Q2. 자주 쓰이는 2형식 동사에는 무엇이 있나요?
A2. look, become, feel, sound, smell, taste, seem, turn 등이 있습니다.

6. 연습문제 다운로드

글에서 공부했던 내용을 확인할 수 있는 연습문제 pdf 파일 입니다. 필요하신 분들은 다운로드해서 풀어 보세요.

이상으로 2형식 문장규칙에 대한 설명을 마치겠습니다.

update on 2025-05-11 09:53 by Song SSam

2형식 동사 예문

송성태 영문법 [3-5강] 2형식 동사 예문

안녕하세요, 송샘입니다. 

이번시간에는 2형식 동사들에 대한 예문을 공부해 보겠습니다. 2형식 동사들은 불완전 자동사로서 주어를 설명하는 보어를 취합니다. 2형식 동사의 보어가 될 수 있는 품사는 명사나 형용사가 있습니다. 이 글에서는 형용사가 보어로 오는 경우를 살펴 보겠습니다.

오늘 공부할 내용입니다.

0. Quiz

1. 상태 유지 동사

    1-1. be 동사

    1-2. remain 유형 + 형용사

    1-3. 지각동사(감각동사 ) + 형용사 

    1-4. seem + 형용사

2. 상태 변화 동사

     2-1. become

     2-2. become 유형 + 형용사

3. 자주 묻는 질문 (FAQ)

4. 연습문제 다운로드

2형식 동사에 대한 설명이 필요한 분들은 다음 글을 참고하기 바랍니다.

[송샘 영어교실/영문법 핵심정리 ] - 2형식 동사규칙 (2형식 문장 어법) (핵심정리 113)

[송샘 영어교실/영문법 핵심정리 ] - 2형식 동사 정리 (핵심정리 114)

 그럼 시작하겠습니다!

0. Quiz 

한국인 영어 학습자들이 영작하기에는 상당히 어려운 문장들입니다. 위 문장들을 거뜬히 영작한 분들은 살포시 뒤로가기 버튼을 눌러 주시기 바랍니다. 아직은 자신이 없는 분들도 걱정마세요. 글을 읽다보면 자연스럽게 영작할 수 있습니다.

1. 상태 유지 동사

주어의 상태에 변화가 없는 동사들입니다. 대표적으로 Be 동사가 여기에 해당합니다.

1-1. Be 동사

ex) He is fat.

      그는 비만이다.

→  그는 예나 지금이나 비만입니다.

1-2. Remain + 형용사: ~한 상태를 유지하다.

remain과 같은 동사들 다음에 형용사가 오면 "상태를 유지하다"는 뜻이 됩니다. remain 유형의 동사들에는 다음과 같은 것들이 있습니다.

각 단어별로 예문을 보겠습니다.

(1) continue tough 계속 터프하다

    The old man continued tough all his life.

    (그 노인은 계속 터프했다/ 평생동안)

(2) hold good 유효하다

    This contract still holds good.

    (이 계약은 여전히 유효하다.)

(3) keep silent 침묵을 유지하다

    You'd better keep silent when eating.

    (조용히 있어라/ 먹을 때는)

(4) lie thick 두텁게 쌓여있다.

    Fallen leaves lay thick on the ground.

    (낙엽들이 두텁게 쌓여있다/ 땅 위에서)

(5) remain calm 차분함을 유지하다

    She remains calm under any circumstances.

    (그녀는 어떤 상황에서도 차분함을 유지한다.)

(6) stay young 젊음을 유지하다

    The actress has stayed young for many decades.

    (그 여배우는 젊음을 유지해 왔다/ 몇 십년 동안)

1-3. 지각동사 (감각 동사)+ 형용사

다음과 같은 지각동사(감각동사)는 형용사를 취하여 "상태 유지"를 표현할 수 있습니다. 

각 단어별 예문입니다.

(1) feel friendly 친근하게 느껴지다

    We feel friendly towards the beautiful.

   (우리는 친근함을 느낀다/ 미인들에게)

(2) smell sweet 달콤한 냄새가 나다

    The roses smell sweet.

    (이 장미들은 달콤한 향기가 난다)

퀴즈 1번에 대한 정답입니다.

(3) sound strange 이상하게 들리다

    He sounds strange over the phone.

    (그의 목소리는 이상하게 들린다/ 전화로)

(4) taste salty 짠맛이 나다

    This meat tastes salty.

    (이 고기는 짠 맛이 난다)

1-4. seem + 형용사: ~처럼 보이다

다음 동사들 역시 형용사와 결합하여 상태 유지를 표현할 수 있습니다.

각 동사들을 활용한 예문입니다.

(1) appear normal 정상처럼 보이다

    Your bones appear normal on X-ray.

(2) look beautiful 아름답게 보이다

    You look beautiful.

    (당신은 아름답게 보인다.)

(3) seem innocent 순진하게 보이다

    The play boy seemed innocent at first.

    (그 바람둥이는 순진해 보였다/ 처음에는)

(4) prove right 옳다고 판명되다

    His hypothesis proved right after all.

    (그의 가설은 옳다고 판명되었다/ 결국에는)

(5) turn out guilty 유죄라고 판명되다

    The defendant turned out guilty.

    (피고는 판명되었다/ 유죄라고)

be 유형  상태 유지 (~이다)

2. 상태 변화 동사

Become 유형의 동사들은 형용사와 결합하여 주어의 상태가 변함을 나타냅니다. Become 유형의 동사들에는 다음과 같은 것들이 있습니다.

각 동사들에 대한 예문들입니다. 자주 쓰이는 표현들이니 잘 익혀서 말이나 글에 활용하시기 바랍니다. 영어 실력을 한 단계 높일  수 있는 유용한 표현들입니다.

(1) become fat 뚱뚱해 지다

    (예문 생략)

(2) come true 사실이 되다

    My dream has come true.

    (내 꿈이 실현되었다)

(3) fall short 부족하다

    I fell short of words.

    (할 말이 없다.)

(4) grow wiser 더 현명해지다

    I grew wiser with age.

    (나는 더 현명해졌다/ 나이가 들면서)

(5) get rich 부유하게 되다

    The rich get richer and the poor get poorer.

    (부자들은 더 부자가 되고, 가난한 사람들은 더 가난해진다.)

(6) go wild 난폭하게 되다

    We went wild at the party.

    (우리는 미쳐 버렸다/ 파티에서)

퀴즈 2번에 대한 정답입니다.

(7) run dry 마르게 되다

    The well has run dry.

    (우물이 말라 버렸다.)

(8) turn sour 시게 되다

    The milk turned sour.

    (우유가 시게 되었다.)

become 유형  상태변화 (~하게 되다)

3. 자주 묻는 질문 (FAQ)

수업 시간에 자주 들었던 질문입니다.

Q. 상태유지형 동사란 무엇인가요?
A. 상태유지형 동사는 특정 상태나 성질이 그대로 유지됨을 나타내는 동사입니다. 대표적인 동사로는 be, remain, stay, keep 등이 있습니다.

Q. 상태변화형 동사란 무엇인가요?

A. 상태가 변화하는 과정이나 결과를 나타내는 동사들입니다. 대표적으로 become, get, turn, grow 등이 있으며, 형용사를 함께 써서 변화를 표현합니다.

4. 연습문제 다운로드

글에서 공부했던 내용을 확인할 수 있는 연습문제 pdf 파일 입니다. 필요하신 분들은 다운로드해서 풀어 보세요.

이상으로 2형식 동사 예문에 대한 설명을 마치겠습니다.

update on 2025-05-10 07:59 by Song SSam

2형식 동사 정리

송성태 영문법 [3-4강] 2형식 동사 정리

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 2형식 자동사들에 대하여 정리해 보겠습니다. 영어 문장에서 상태나 성질을 나타내는 2형식 동사는 크게 상태유지형(be 유형)과 상태변화형(become 유형)으로 나뉩니다. 이 글에서는 'be'와 'become' 동사의 의미 차이를 정리하고, 자주 사용되는 2형식 동사들도 함께 다루겠습니다. 여러분이 영어를 더욱 자연스럽게 표현하는 데 도움이 되길 바랍니다.

오늘 공부할 내용입니다. 

0. Quiz

1. 2형식 동사의 두 가지 유형

   1-1. 상태 유지형

   1-2. 상태 변화형

2. 상태 유지 동사 정리

3. 상태 변화 동사 정리

4. 자주 묻는 질문(FAQ)

5. 연습문제 다운 로드

그럼 시작하겠습니다!

0. Quiz

먼저 간단한 퀴즈를 보겠습니다.

위 질문에 대한 답을 설명할 수 있는 분들은 살포시 뒤로 가기를 눌러 주세요. 상당한 영어 실력자들로 이 글이 필요 없습니다. 호빵맨을 고르지 못한 분들은 실망할 것 없습니다. 아래 글을 보시면 충분히 이해할 수 있습니다.

1. 2형식 동사의 두 가지 유형

2형식 동사들은 주로 주어의 상태를 설명합니다. 우리가 불완전 자동사라고 부르는 동사들이 2형식 동사들입니다. 그리고 2형식 동사들은 크게 보아 BE(~이다) 유형, BECOME(~이 되다) 유형으로 나눌 수 있습니다.

1-1. Be 유형(상태 유지형)

Be 동사 유형은 "상태유지형 동사"라고도 합니다. 주어의 상태가 이전과 비교해서 변화가 없습니다.

ex) He is thin.

      그는 말랐다.

→  원래 말랐고 현재도 마른 상태 유지

be 동사와 함께 쓰인 주어는 상태에 변화가 없이 그대로 유지됩니다. 그는 원래도 말랐었고, 지금도 마른 상태입니다.

be 동사: 상태의 변화가 없다.

1-2. Become 유형(상태 변화형)

Become 동사 유형은 "상태 변화 동사"라고도 합니다. 주어의 상태가 이전과 비교해서 변하게 됩니다.

ex) He became thin.

      그는 마르게 되었다.

→  원래 안 말랐으나 마르게 되었습니다. 

become과 함께 쓰인 주어는 ‘상태가 바뀝니다’. ‘안 말랐었는데 말라버렸다’라는 의미를 내포하고 있습니다.

become 동사: 상태가 변화한다.

이렇게 be동사는 상태를 유지하는 의미가 있습니다. 이에 대하여 become은 ‘다른 상태로 변화’하는 의미를 가지고 있습니다. 이 내용을 정리하면 다음과 같습니다.

• be 동사 → 상태 유지
• become → 상태 변화

2형식 동사들을 be동사(상태유지), become(상태변화) 유형으로 분류해 보았습니다.

2. 상태 유지 동사 정리

be 동사 유형 다음에 형용사가 와서 상태가 유지됨을 표현합니다.

2형식 동사별 예문 설명은 다음 링크를 참고하시기 바랍니다.

2형식 동사별 예문 설명

2-1. be 동사: ~이다

  ex) She is kind.

        그녀는 친절하다.

2-2. remain 유형 + 형용사: ~한 상태를 유지하다

2-3. 지각동사(감각동사) + 형용사

2-4. seem 유형 + 형용사 : ~처럼 보이다

3. 상태 변화 동사 정리

become 유형의 동사들은 형용사가 와서 상태가 변함을 나타냅니다.

역시 예문은 짧은 구문 설명만을 들겠습니다.

마찬가지로 2형식 동사별 예문 설명은 다음 링크를 참고하시기 바랍니다.

2형식 동사별 예문 설명

Become형 동사들

지금까지 읽으셨다면 원래부터 호빵맨의 정체는 충분히 파악하셨을 겁니다. 여러분은 상태유지, 상태변화 중에서 어떤 것을 선택하시렵니까?

4. 자주 묻는 질문(FAQ)

수업 시간에 자주 들었던 질문입니다. 

Q. be동사와 become동사의 차이는 무엇인가요?
A. be동사는 상태 유지, become동사는 상태 변화를 나타냅니다.

Q. seem, appear, look 동사의 차이는 무엇인가요?
A. seem, appear, look 모두 "~처럼 보이다"로 해석할 수 있습니다. 구별해 보자면, look은 주로 시각적 인상, seem과 appear는 주관적 느낌이나 객관적 상태를 표현합니다.

5. 연습문제 다운 로드

그럼 이상으로 2형식 동사에 대한 설명을 마치겠습니다.

update on 2025년 5월 9일 by Song SSam

1형식 문장규칙

송성태 영문법 [3-2강] 1형식 문장규칙

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 글에서는 1형식 동사의 기본 규칙과 사용법을 정리하겠습니다.

영어 문장의 기본 중 하나인 1형식 동사는 문장 형식의 기본입니다.  특히, 자동사의 특성상 주의해야 하는 수동태 제한, 과거분사 활용법, 의미 확장 방법을 예문과 함께 공부하겠습니다.

오늘 공부할 내용입니다.

0. Quiz

1. 1형식 문장규칙

2. 1형식 동사와 수동태 불가

3. 1형식 동사와 과거분사

4. 의미의 확장

5. 자주 묻는 질문 (FAQ0

6. 연습문제 다운로드.

설명에 앞서 꽤 까다로운 퀴즈를 풀어 보겠습니다.

이 퀴즈의 정답을 아시는 분들 축하합니다 !🏅 상당한 실력자들이므로 다른 글을 보시기 바랍니다. 그렇지 않은 분들은 걱정 마시고 글을 읽어보시기 바랍니다. 내용이 끝날 때 쯤이면 고개를 끄덕이는 자신을 발견하게 될 것입니다.

그럼 시작하겠습니다!

 1. 1형식 문장 규칙

1형식 동사는 보어가 필요없는 ‘완전 자동사’라고도 불리며 다음과 같은 세 가지 중요한 용법을 갖습니다.

• 수동태 불가
• 과거분사로 명사수식 불가
• 의미의 확장 (부사구와 결합)

특히 수동태 불가는 시험에도 자주 나오는 항목이므로 잘 알아 두시기 바랍니다.

수동태 불가 동사에 대한 자세한 설명이 필요하신 분들은 다음 글을 참고하세요.

수동태 불가동사

1형식 동사: 완전 자동사

각 항목을 자세하게 살펴 보겠습니다.

2. 1형식 동사와 수동태 불가

목적어가 있어야 수동태 문장의 주어로 쓸 수 있습니다. 그런데 자동사들은 목적어가 없기 때문에 수동태 문장에서 주어를 만들 수 없습니다. 그러므로 자동사는 수동태로 쓸 수 없다고 말하는 것입니다.

자동사 happen이 들어간 문장을 봅시다.

틀린 문장

ex) The accident was happened yesterday.
      자동사 happen은 수동태 불가

위 문장은 다음과 같이 고쳐야 합니다.

옳은 문장

 ex) The accident happened yesterday. 
       사고가 어제 발생했다.

       → 자동사 happen은 항상 능동태

1형식 동사: 수동태 불가능

3. 1형식 동사와 과거분사

퀴즈에 대한 정답이 나오는 부분입니다. 자동사는 수동태로 쓸 수 없습니다. 여기에서 다음과 같은 규칙이 나옵니다.

자동사의 과거분사는 수동의 의미를 가질 수 없다.

그러므로 자동사는 과거분사로 명사를 수식할 수도 없습니다.

예문을 보면 보다 분명하게 이해할 수 있습니다.

(1) dying man  (O)

→  죽어가는 사람

(2) died man   (?)

→  죽어진 사람 (불가능한 표현)

(1)번은 ‘죽어가는 사람(dying)'이라는 뜻으로 가능한 표현입니다. 그런데  ’죽어진(died) 남자‘라는 표현은  아무래도 이상합니다. 자동사 'die'의 과거분사 'died'는 이미 완료된 상태를 나타냅니다. 그러므로 명사 앞에서 형용사처럼 사용할 수 없습니다.

자동사: 과거 분사로 명사 수식 불가

4. 의미의 확장 (부사와 결합)

자동사들은 부사나 전치사구와 결합하여 의미를 확장합니다. 

(1) He drives.
     그는 운전한다.
→ 기본동사 drives

(2) He drives fast.
     그는 빨리 운전한다.
→ 부사 fast와 결합

(3) He drives with the maximum speed.
     그는 운전한다/ 최고 속도로.
→ with 전치사 구와 결합

(1)번은 ‘그는 운전한다.’는 현재의 사실만을 나타냅니다. 다음에 공부할 시제에서 다시 설명하겠지만 현실에서 이렇게 현재형 동사만을 쓰는 경우는 별로 없습니다. 구체적인 정보가 부족합니다.

(2)번은 부사 ‘fast'를 써서 그가 운전하는 방식을 말해줍니다. 그는 ’빨리‘ 운전합니다.

(3)번은 부사역할을 하는 ‘전치사+명사’구를 써서 더 많은 정보를 제공하고 있습니다. 그는 ‘최고 속도로’ 운전합니다.

이렇듯 1형식 동사는 주로, 부사와 전치사구를 이용하여 의미를 확장해서 사용합니다.

"with the maximum speed"는 동사 drives를 수식하는 부사 역할을 합니다. 자동사가 부사와 결합하는 이유는 풍부한 정보를 전달하기 위해서입니다. 영작 등에서 요긴하게 쓸 수 있는 패턴이므로 잘 익혀 두시기 바랍니다.

자동사: 부사나 전치사구와 결합하여 의미를 확장

5. 자주 묻는 질문 (FAQ)

수업 시간에 자주 들었던 질문들입니다.

Q1. 왜 자동사는 수동태로 쓸 수 없나요?
자동사는 목적어가 없기 때문입니다. 수동태의 주어는 목적어에서 오는데, 목적어 자체가 없으므로 자동사는 수동태가 될 수 없습니다.

Q2. 자동사를 과거분사로 써서 명사를 수식하면 왜 안 되나요?
자동사는 기본적으로 수동 의미의 과거분사를 만들 수 없습니다. 따라서 명사를 수식하는 과거분사로 사용될 수 없습니다.

6. 연습문제 다운로드.

글에서 공부했던 내용을 확인할 수 있는 연습문제 pdf 파일 입니다. 필요하신 분들은 다운로드해서 풀어 보세요.

1형식 동사는 영어의 기본입니다.

우리가 가장 먼저 배우고 쓰는 일상적인 말입니다.

1형식 동사만 잘 이해하고 활용해도 기본적인 영어는 구사할 수 있습니다.

인생의 모든 것이 그렇듯 시작이 반입니다.

우리 포기하지 맙시다!

update on 2025-05-06 by Song SSam

5형식 개념정리

송성태 영문법 [3-1강] 문장의 5형식 개념정리

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간부터는 문장의 5형식에 대하여 공부해 보겠습니다. 5형식 문장패턴은 영어학습에 아주 유용한 도구이므로 잘 공부해 두시길 바랍니다. 문법 용어가 많이 등장하다 보니 국어 수업같은 느낌이 들겁니다. 쉽게 설명해드리고 싶지만 어쩔 수 없는 점 이해하시길 바랍니다.

이번 시간에 여러분이 공부하실 것은 ‘문법의 원칙’입니다. 원칙은 기본이 되고 변치 않는 것입니다. 이 원칙을 확실하게 세워두시지 않으면 문법 실력을 쌓을 수 없습니다.

오늘 공부할 내용입니다.

0. Quiz

1. 5형식 문장 패턴

2. 필수 문법 용어 정리

    - 품사

    - 문장 성분

    - 구와 절

3. 5형식에 자주 쓰이는 문법 약어

4. 자주 묻는 질문 (FAQ)

5. 연습문제 다운로드

그럼 시작하겠습니다!

0. Quiz

1. 5형식 문장 패턴

영어 문장 5형식 패턴은 다음과 같습니다. "또야, 으~"라는 말이 들리는 것 같습니다. 하지만 문장의 5형식은 영어 학습이라는 여행길에서 나침반 같은 존재입니다. 챙겨두면 언제고 필요할 때마다 길을 알려 주는 든든한 친구입니다.

일단 이 패턴은 외워두십시오.

한국에서 영어시험을 보는 한 반드시 외워두셔야 합니다.

토익이나 토플 등 영작 시험에서도 아주 유용합니다. 

문장의 5형식: 영어 학습의 나침반

2. 필수 문법 용어 정리

그렇지만 위 공식을 그대로 외우기만 하는 것은 아무런 의미가 없습니다. 이 짧은 공식들 속에는 대부분의 문장규칙이 녹아 들어가 있습니다. 그리고 그 규칙의 대부분은 문법용어들입니다.

사실, 5형식 패턴을 어려워하는 이유는 문법 용어에 대한 개념정리가 안되어서입니다. 그러한 이유로 5형식 문장패턴을 본격적으로 공부하기에 앞서 기본적인 문법용어들을 정리해 보겠습니다.

다음은 문장형식 공부에 필요한 문법용어들입니다. 이 용어들을 확실하게 정리하지 않으면 문법 실력을 쌓아 갈 수 없습니다. 이해하신 다음 확실하게 기억해 두셔야 합니다. 그럼 설명을 시작하겠습니다.

문장 5형식을 이해하기 위한 정도로만 간략하게(?) 설명합니다.

영문법: 대부분은 문법 용어

문장의 5형식 학습에 필요한 문법 용어들입니다. 

2-1. 품사

품사는 성격이 같은 말들을 모아놓은 것입니다. 영어 품사에는 다음과 같은 것들이 있습니다.

문장의 5형식 설명을 위해 필요한 품사만 선택해서 간략하게 정리하겠습니다.

• 동사: 동작이나 상태를 나타냅니다.
• 명사: 사람이나 동물, 그리고 사물의 이름입니다.
• 형용사: 명사를 수식하는 말입니다.
• 부사: 동사, 형용사, 부사를 수식하는 말입니다.
• 전치사: 명사 앞에 오는 말입니다.

이러한품사들은 전부 ‘-사’는 말로 끝납니다. 기억하실 때 참고하시길 바랍니다.

품사: 품사는 성격이 같은 말들을 모아놓은 것

2-2. 문장성분

문장 성분은 각 품사가 문장에서 하는 역할을 말합니다. 문장 성분에는 다음과 같은 것들이 있습니다. 

각 문장성분은 문장에서 다음과 같은 역할을 합니다. 

• 주어: 동작의 주체를 나타냅니다.
• 서술어: 주어의 동작이나 상태를 설명하는 말입니다.
• 목적어: 주어가 행한 동작의 대상이 되는 말입니다.
• 보어: 주어나 목적어를 보충 설명해 주는 말입니다.

문장성분들은 전부 ‘-어’로 끝납니다. 참고하시길 바랍니다.

여기서 한 가지 주의하실 것이 있습니다. 영어 5형식에서는 서술어라는 용어 대신에 ‘동사’를 사용합니다. 품사인 동사가 그대로 서술어 역할을 하기 때문에 굳이 다른 용어를 쓰지 않습니다.

2-3. 구와 절

그리고 구와 절에 대한 정의를 알아 두셔야 합니다.

• 구: 주어 동사가 없는 단어들의 모임입니다.
• 절: 접속사가 이끄는 주어 동사가 있는 문장입니다

다시 한 번 영어 문장 5형식 패턴을 보겠습니다.

이제 오른 쪽에 있는 문법 용어들은 이해하셨을 겁니다. 간접목적어, 직접목적어는 우선은 ‘목적어’라고 이해해 두시면 됩니다.

3. 5형식에 자주 쓰이는 문법 약어

다음은 표의 왼쪽에 있는 영어 약어들의 원래말을 정리한 것입니다. 

S → subject,  

V → verb,  

O → object,  

C →  complement

위에서 공부한 내용을 기억하면서 표를 다시 읽어 보시기 바랍니다.

그리고 글 처음에 제시했던 Quiz에 대한 다시 한 번 답해 보세요.

• S  V
• S  V  C
• S  V  O
• S  V  I.O  D.O
• S  V  O   O.C

잘 답하셨을 것이라 확신합니다. 아직도 살짝 헷갈리신다면 다시 한번 보시기 바랍니다.

설명이 길어졌습니다. 그렇지만 하나도 뺄 것이 없습니다. 다른 문법사항들은 시간이 흐르면 바뀔 수 있는 규칙들입니다. 그렇지만 지금까지 설명한 문법사항들은 토대가 되는 원칙들입니다. 시간이 걸리셔도 여러 번 반복해서 정확한 용어를 익혀 두시길 바랍니다.

4. 자주 묻는 질문 (FAQ)

수업 시간에 자주 들었던 질문들입니다.

Q1: 영어 문장의 5형식 패턴을 꼭 외워야 하나요?
A: 네, 반드시 외워야 합니다. 5형식 문장 패턴은 영어 학습의 기본 원칙입니다. 시험은 물론 말과 글에도 매우 유용한 도구가 되므로 꼭 기억해 두시기 바랍니다.

Q2: 문장 성분에서 '서술어' 대신 '동사'라는 용어를 쓰는 이유는 무엇인가요?
A: 영어 5형식 문장에서는 품사로서의 동사가 그대로 서술어의 역할을 합니다. 그러므로 따로 '서술어'라는 용어를 사용하지 않고, 간단히 '동사'라고 표현합니다.

5. 연습문제 다운로드

글에서 공부했던 내용을 확인할 수 있는 연습문제 pdf 파일 입니다. 필요하신 분들은 다운로드해서 풀어 보세요.

그렇잖아도 긴 글에 사족을 붙입니다. 

이 부분은 힘들어도 확실하게 여러분 것으로 만들어 두셔야 합니다.이 문법 용어를 소흘히 하면 문법 전체가 어렵게 됩니다.
처음에는 용어와 약어 때문에 유별나게 어려워 보이지만 잘 알아 두어야 합니다. 이해하신 다음에는 꼭 외우셔야 합니다.용어를 외우시지 않으면 소용없습니다.

여러분들은 이 긴 글을, 끝까지 보시는 대단한 분들입니다.

그렇기에 여러분들의 시간을 헛되이 하지 않겠습니다.
소중한 시간을 내 주셔서 정말 고맙습니다.

그럼 다음 시간부터는 본격적으로 개별 문장 5형식에 대한 설명을 하겠습니다. 

update on 2025-05-05 by Song SSam

자동사의 수동적 의미

송성태 영문법 [2-2강] 자동사의 수동적 의미

안녕하세요, 송샘입니다.

영어 문법을 공부하다 보면 자동사인데도 불구하고 뜻은 수동태로 해석되는 특별한 동사들을 접하게 됩니다. 자동사는 본래 목적어가 필요 없고 수동태 형태로 쓰일 수 없지만, 이들 자동사들은 마치 수동태처럼  해석됩니다. 어렵지만 영어 실력을 한단계 높일 수 있는 중요한 내용이므로 잘 익혀 두시기 바랍니다.

설명에 들어가기에 앞서 먼저 퀴즈를 봅시다.

수동태를 쓰지 않고 이 퀴즈를 영어로 번역하신 분들은 이 글이 필요없는 실력자들입니다. 살포시 뒤로가기를 눌러서 다른 글을 보시기 바랍니다. 그렇지 않은 분들도 염려마세요. 어렵고 수준높은 내용이지만 글을 끝까지 잘 읽고나면 쉽게 대답할 수 있습니다.

오늘 공부할 내용입니다.

1. 자동사와 수동태

2. 수동의 의미를 갖는 자동사들 ( ①- ⑥)

3. 수동의 의미를 갖는 자동사들 ( ⑦- ⑫)

4. 자주 묻는 질문 (FAQ)
5. 연습 문제 다운 로드

그럼 시작하겠습니다!

1. 자동사와 수동태

자동사는 목적어가 없기 때문에 수동태를 만들 수 없습니다. 그러므로 다음과 같이 자동사를 수동태로 쓸 수 없습니다.

틀린 문장

ex) She is looked beautiful.

그런데 영어에서 자동사들은 수동태로 바꾸지 않고도 "수동의 의미"를 가질 수 있습니다. 수업 시간에도 나오지 않기 때문에 대부분의 영어 학습자들에게 생소한 부분입니다. 규칙이라기보다는 어휘의 활용 내지 영어적 감에 가까운 내용이라 그렇습니다. 영어권 네이티브들은 일상적으로 말과 글에서 쓰지만 우리에게는 난감한 부분이기도 합니다.

일단 이렇게 정리해 둡시다.

자동사: 수동의 의미를 가질 수 있다.

2. 수동의 의미를 갖는 자동사들 ( ①- ⑥) 

이들 동사들은 타동사로도 쓰일 수 있습니다. 그렇지만 수동의 의미를 갖는 자동사로 자주 사용됩니다. 간결함을 선호하고 수동태를 꺼리는 영어의 언어적 성향을 반영해서 입니다.

예문을 봅시다.

2-1. look, open

① look (보이다)
ex) She looks beautiful.
      그녀는 아름답게 보인다.)

② open (열리다)
    The store opens at 9 A.M.
    그 가게는 오전 9시에 열린다.

①번에서 look은 ‘보다’가 아니라 ‘보이다’라는 수동의 의미를 가집니다. ②번에서 open역시 ‘열다’가 아니라 ‘열리다’라는 수동의 의미를 가지고 있습니다. 자동사가 수동의 의미를 가진다는 것을 기억하시길 바랍니다.

2-2. cut, close

③ cut (잘리다)
ex) This knife cuts well.
      이 칼은 잘 든다.

④ close (닫히다)
ex) The store closes at 6 P.M.
      그 가게는 오후 6시에 닫힌다.)

2-3. dye, lock

⑤ dye (염색되다)
ex) This cloth doesn't dye well.
       이 옷감은 염색이 잘 되지 않는다.

⑥ lock (잠기다)
ex) The door locked automatically.
      이 문이 자동으로 잠겼다.

3. 수동의 의미를 갖는 자동사들 ( ⑦ - ⑬ )

이 동사들 대부분은 우리에게 익숙한 타동사로 쓰이는 것들입니다. 그렇지만 자동사로도 쓰일 수 있으니 잘 익혀 두시기 바랍니다. 특별한 경우가 아니라면, 수동태로 바꾸는 것보다는 자동사형을 그대로 쓰는 것이 훨씬 좋은 문장입니다.

각 동사별로 쓰임을 살펴 보겠습니다.

⑦ read (읽히다)
ex) His novel reads like a comic book.
     그의 소설은 만화책처럼 읽힌다.

3-1. peel, sell

⑧ peel (벗겨지다)
ex) This orange peels easily.
      이 오렌지는 껍질이 쉽게 벗겨진다.

⑨ sell (팔리다)
ex) My book sells like hotcakes.
      내 책은 날개 돋친 듯이 팔린다.

3-2. sound, translate

⑩ sound (들리다)
ex) You sound strange on the phone.
      너, 전화 목소리가 이상하게 들린다.

⑪ translate (번역되다)
ex) This book translated very well.
      이 책은 번역이 아주 잘 되었다.

3-3. wash, write

⑫ wash (씻기다)
ex) The blue jeans don't wash clean.
      그 청바지는 깨끗하게 씻기지 않는다.

다음은 퀴즈의 정답입니다.

⑬ write (써지다)
ex) This pen writes softly.
       이 펜은 부드럽게 써진다.

이 부분은 영작과 회화에 많은 도움이 됩니다. 속된 말로 하면 버터냄새를 팍팍 풍길 수 있습니다. 네이티브들은 이렇게 간결하게 말하는 것을 좋아합니다. 우리들은 접속사를 써서 길게 말하는 것이 편하고요. 초등학교 때 선생님들께서 했던 말씀이 있습니다.

'긴 것이 답이다.'