Take 2

현재 완료 진행형

1. 의미

현재 완료 진행형은 ‘어떤 동작이 과거에 시작되어 현재에도 계속’ 될 때 사용됩니다.

현재 완료 진행형은 계속의 의미를 가지므로 for, since와 함께 사용됩니다. 이때 for는 ‘기간’을 나타내고, since는 ‘특정한 시점’을 나타냅니다.

예문

1. 나는 영어를 ‘10년 동안’ 공부해 오고 있다.

   I have been studying English for ten years.

2. 나는 2003년부터 영어를 공부해 오고 있다.

   I have been studying English since 2003.

1번에서 for는 특정한 기간 (10년 동안)을 나타내고, since는 특정한 시점 (2003년 이후)를 나타낸다는 것입니다.

그렇지만 1,2번은 둘 다, 과거에 공부를 시작하여 현재까지 계속해 오고 있다는 것을 나타냅니다.

2. 현재완료와 현재완료 진행형의 차이

현재 완료 진행형과 현재완료는 어떤 차이가 있을까요?

예문을 봅시다.

1. I have studied English for ten years.

   (나는 영어를 공부해 왔다/ 10년 동안)

2. I have been studying English for 10 years.

   (나는 영어를 10년 동안 (지금도!) 계속 공부하고 있다)

1번은 현재 완료입니다.

과거부터 현재까지 계속 공부해 왔지만, 지금은 안 할 수도 있습니다. 막 끝냈을 수도 있습니다. 

2번은 현재완료 진행형입니다.

과거에 영어를 공부하기 시작해서 지금도 계속하고 있습니다.

예문에서 보듯이 현재 완료 진행형이 현재 완료보다 ‘현재까지의 계속성’이 더 강합니다.

의미 차이 예문 (3-4)

3. It has rained for three days.

   (3일 동안 비가 내렸다)

4. It has been raining for three days.

   (3일 동안 계속 비가 내렸다)

4번, 현재 완료 진행형에서 반드시 비가 3일 동안 계속 내릴 필요는 없습니다. 단지 3번 현재완료를 쓸 때보다 비 내린 효과가 현재에 더 영향을 미칩니다. 예를 들자면 4번에서는 ‘땅이 지금도 젖어있을 수 있습니다.’

이렇게 현재 완료 진행형은, 과거에 시작한 동작이 현재 완료보다 더 현재에 계속되거나 영향을 미침을 나타냅니다.

현재 진행형

1. 현재형과 현재 진행형의 의미 차이

예문을 먼저 보겠습니다.

(1) I watch TV.

    (나는 TV를 본다)

(2) I am watching TV.

    (나는 TV를 보고 있는 중이다)

(1) 번과 같이 현재형을 쓰면, 습관적이고 지속적인 동작을 나타냅니다. 

     보통 다음과 같은 뉘앙스를 가집니다.

    I watch TV.

 ⇒ I like to watch TV.

   (나는 TV보는 것을 좋아해)

(2) 번과 같이 현재 진행형을 쓰면 지금 이 순간 진행 중인 동작을 나타냅니다.

     보통은 다음과 같은 상황입니다.

A: What are you doing now?

   (지금 뭐하고 있니?)

B: I am watching TV.

   (TV 보고 있어)

위에서 보듯이, 현재형은 습관적이며 지속적인 동작을, 현재 진행형은 지금 진행중인 동작을 나타냅니다.

2. 일시적인 기간 동안 진행중인 동작

예문을 봅시다.

(1) He acts rudely.

    (그는 무례하게 행동한다)

(2) He is acting rudely these days.

    (그는 무례하게 행동한다/ 요즘에)

(1)번 현재형은 습관적이며 지속적인 동작입니다.

   He acts rudely.

⇒ 그는 (평소에) 행동이 무례합니다.

(2)번 현재 진행형은 일시적인 동작입니다.

   He is acting rudely these days.

⇒ 그는 요즘에 무례하게 행동합니다.

(속뜻: 그는 이전에는 무례하지 않았습니다. 

        그리고 무례한 행동이 오래 가지 않을 것 같습니다.)

위에서 보았듯이, 현재형은 역시 습관적이며 지속적인 동작을 의미하고, 진행형은 일시적인 동작을 의미합니다.

3. 습관적인 행동에 대한 (가벼운) 비난

예문을 봅시다

(1) You are always watching TV.

    (너는 항상 TV만 봐)

(2) My son is spending much time on computer games.

    (내 아들은 많은 시간을 쓴다/ 컴퓨터 게임에)

(1) (always) 같은 말과 함께 쓰면 습관적인 행동에 대한 가벼운 비난을 표현합니다.

    You are always watching TV.

   ‘넌 항상 TV만 보는 구나(좀 심하지 않니?)’라는 의미입니다.

(2) (always)같은 말이 없어도 진행형은 (가벼운) 비난을 의미합니다.

    My son is spending much time on computer games.

   ‘내 아들이 많은 시간을 컴퓨터 오락에 쓰고 있어 못 마땅하다’는 뉘앙스입니다.

이렇게 현재 진행형은 습관적인 행동에 대한 ‘가벼운 비난’을 의미할 수도 있습니다.

4. 미래표현

상황을 설정해 보았습니다.

‘아들이 숙제해야 하는데 computer game만 하고 있습니다. 보다 못한 엄마가 한 소리 합니다.’

Mom: You are supposed to do your homework.

        (너, 숙제해야 되지 않니?)

Son: I am doing my homework.

      (곧 할께요)

사실 지금 숙제를 하고 있지는 않습니다. 

그렇지만 가까운 미래에 할 것이 확실하기 때문에 현재 진행형을 썼습니다.

미래표현 추가 예문

예문을 하나 더 보겠습니다.

기장: All passengers. Fasten your seat belt, please.

       (승객 여러분. 안전 벨트를 착용해 주시기 바랍니다)

       The plane is taking off soon.

       (비행기가 지금 이륙할 예정입니다)

비행기 이륙은 공식적인 시간표에 맞추어 행해집니다. 

이렇게 확실한 미래는 현재진행형으로 나타낼 수 있습니다.

5. 진행형 불가동사

상태를 나타내는 동사들은 진행형을 쓸 수 없습니다.

예문을 보겠습니다.

(1) I know the answer.

    (나는 답을 안다)

(2) I am knowing the answer.  (x)

    (나는 답을 아는 중이다?)

(1),(2)번은 의미 차이가 없습니다. 그러므로 굳이 진행형을 쓸 이유가 없습니다. 

현재 시제 (present tense)

1. 의미

현재 시제는 당연히 현재의 사건을 나타내는데 사용됩니다. 그리고 반드시 알아 두셔야 할 것은,

“현재 시제는 지속적인 사건을 나타낸다‘는 것입니다.

예문 1

1. I watch TV. (현재)

   (나는 TV를 본다)

1번 문장은 두 가지 의미를 가지고 있습니다.

(1-1) I (usually) watch TV at free time.

      (나는 ‘대개’ TV를 본다/ 한가한 시간에는)

(1-2) I am watching TV now.

      (나는 지금 TV를 보고 있다)

1번 ‘I watch TV'라는 문장은 위에서 보는 것처럼 (1-1)습관이나  (1-2) 순간 진행중인 동작을 의미할 수도 있습니다.

이렇게 생각없이 현재형을 쓰게되면 지속적인 동작인지, 순간적인 동작인지 헷갈리게 되니 주의하셔야 합니다.

일반적으로 단순 현재시제는 ‘지속적으로 반복되는 현재의 사건’을 나타낸다고 알아 두시면 됩니다.

예문 2-3

2. I don't drink. (나는 술 안 마셔)

3. I teach.        (나는 가르친다)

현재형이 습관적으로 반복되는 동작을 의미하므로,

2번은 ‘나는 술을 마시지 않는 사람이다’라는 의미가 됩니다.

3번은 ‘직업이 가르치는 사람이다’라는 의미입니다.

현재형과 빈도(횟수) 부사

보통 현재형은 다음과 같이 빈도(횟수)부사와 같이 사용됩니다.

4. I never drink. 

   (나는 절대 술을 마시지 않는다.)

5. I frequently log on my blog.

   (나는 자주 접속한다/ 내 블로그에)

6. I always listen to my wife.

   (나는 항상 내 아내 말을 잘 듣는다)

2. 항상 현재형을 쓰는 경우

현재 시제가 변하지 않고 지속되는 사건을 나타내기 때문에 다음 표현들은 ‘항상 현재형’으로 표현합니다.

1. 현재의 습관적인 동작

2. 불변의 진리

3. 속담, 격언

항상 현재형을 쓰는 경우, 예문

예문을 보겠습니다.

1. I usually prepare breakfast.         (습관적인 동작)

   (내가 보통 아침을 요리한다)

2. The earth moves round the sun.  (불변의 진리)

   (지구가 태양을 돈다)

3. The steady wins the race.

   (꾸준한 사람이 경주에서 이긴다)   (속담이나 격언)

1번은 

반복적인 동작입니다.

지속적으로 반복되기 때문에 항상 현재형을 씁니다.

2번은 

불변의 진리입니다.

과거에도 지구는 태양을 돌았고 현재에도 돌고, 미래에도 돌 것입니다. 언제나 변하지 않은 사건이기 때문에 항상 현재형을 씁니다.

3번도 마찬가지입니다.

격언이라는 것은 현재는 물론 미래에도 변함없이 통하는 것입니다. 그러므로 ‘항상’ 현재형을 써야 합니다.

시간 조건의 부사절 예문

먼저 예문을 보겠습니다.

1. When I finish my work, I will play video games.

   (내가 과제를 다 끝낼 때 나는 오락을 할 것이다)

2. If it is fine tomorrow, we will go hiking.

   (내일 날씨가 좋다면, 우리는 하이킹 갈 것이다)

1번은 아직 발생하지 않은 미래의 일입니다. 그러므로 주절에는 미래 조동사 will을 썼습니다. 그렇지만 when절이 시간을 나타내고, play라는 동사를 수식하므로 부사절입니다. 시간 부사절이므로 현재형 finish를 썼습니다.

2번은 역시 일어나지 않은 미래의 일을 나타냅니다. 그래서 주절에는 ‘will go'를 썼습니다. 그렇지만 if절이 조건을 나타내고, 동사 go를 수식하므로 부사역할을 합니다. 조건 부사절이므로 미래형 대신에 현재형 'finish'를 썼습니다.

의미차이 없으면 간단하게...

이렇게 규칙을 만들어 놓으니 어렵게 보입니다.

실제로 시간, 조건절에 will을 한 번 써 봅시다.

(1) When I finish my work, I will play video games.

(1-1) When I will finish my work, I will play video games.

(내가 내 일을 끝낼 때), 나는 오락을 할 것이다.

두 문장은 의미차이가 전혀 없습니다. 

의미 차이가 없는데 굳이 복잡한 표현을 쓸 필요는 없습니다. 

규칙은 단지 더 수월하게(?) 말을 사용하기 위해서 만들어 놓은 것 뿐입니다.

영어 시제 (12 시제)

시제의 기본은 현재와 과거

위에서 보시면 알겠지만 ‘미래 시제’는 독립적인 표현이라기 보다는 ‘현재 시제’를 이용해서 표현합니다. 이렇게 본다면 시제에는 ‘현재’와 ‘과거’만 있다고 해도 그렇게 틀린 말은 아닙니다.

그렇다면 기본 시제인 ‘현재’, '과거‘외에 변형시제가 필요한 이유는 무엇일까요?

“더 많은 정보를 제공하기 위해서입니다.”

일단 지금은 이 정도만 알아 두시면 됩니다.

1. 현재 시제

현재 시제는 현재의 동작이나 사실을 나타냅니다. 특히 주의할 것은 ‘단순 현재’는 "상당한 기간 변하지 않고 계속(또는 반복)되는 동작을 나타낸다는 것입니다.

예문을 보면서 공부해 봅시다.

1번 단순 현재형은 “습관적으로 그 책을 산다”라는 의미입니다.

2번 현재 진행형은 “지금 이 순간 그 책을 사고 있다”는 의미입니다.

3번 현재완료는 “과거에 그 책을 사서 지금도 가지고 있다”라는 의미입니다.

현재 시제 도식화

사건의 시작점, 끝점, 지속시간을 기준으로 도식화 해보겠습니다.

위에서 보시는 것처럼 “뜻밖에도” 단순 현재시제는 상당히 오랜기간 지속되는 사건을 나타냅니다. 오히려 진행형이 “뜻밖에도” ‘지속성이 없이 한 순간의 동작’을 나타냅니다. 그리고 현재완료는 ‘어떤 동작을 사건이 과거에 시작되어 지금도 계속되고 있다’는 것을 나타냅니다.

2. 과거 시제

과거시제는 과거의 동작이나 사실을 나타냅니다. 특히 중요한 것은 다음 두 가지입니다.

1. 과거 시제는 현재와 관련이 없다.

2. 1분 전이던, 1시간 전이던, 1년 전이던, 1만년 전이던 과거 사건은 단순과거로 나타낸다.

예문을 봅시다.

1번은 

단순 과거입니다.

"내가 과거에 그 책을 샀다“는 말입니다. 내가 지금도 그 책을 가지고 있는 지는 알 수 없습니다.

2번은 

과거 진행형입니다.

과거의 특정한 순간에 진행중인 동작을 나타냅니다.

“너가 나를 본 그 순간 나는 책을 사고 있었다”는 의미입니다. 

3번은 

과거완료입니다.

어떤 일이 과거 이전에 발생했음을 나타냅니다. 즉, ‘책을 샀던 것이’ ‘당신을 만났던 것보다 먼저 발생했던 사건’입니다.

과거 시제 도식화

역시 시작점, 끝점, 지속시간을 기준으로 도식화 해 보았습니다.

단순과거는 과거에 발생했던 사건을 나타냅니다.

과거진행형은, 과거의 특정한 순간에 발생했던 사건을 나타냅니다.

과거완료는 과거 이전에 발생한 일을 나타냅니다.

3. 미래 시제

예문을 먼저 보겠습니다.

(3번, 6번은 편의상 함께 다루겠습니다)

미래시제는 실현 가능성

현재와 과거에서는 지속시간이 하나의 구별 기준이 되었습니다. 그렇지만 미래표현들에서는 확실성(실현 가능성)이 구별기준이 됩니다.

1-6번까지의 미래 표현들은 확실성에 차이가 있습니다.

1번 

단순 현재로 미래표현

지금까지 규칙적으로 그 책을 샀고, 앞으로도 변함없이 그 책을 살 것입니다.

2번 

현재 진행형으로 미래 표현

확실히 그 책을 살 것입니다.

(3,6번)

완료 시제로 미래표현

특정시점(this Friday)까지 그 책을 사게 될 것입니다. 확실성 보다는 특정시점을 강조합니다.

4번 

be going to로 표현

2번 현재진행형보다 더 구체적입니다. 책 살 준비 끝났습니다.

5번

will로 미래 표현

지금 그 책을 사겠다고 마음먹었습니다. 실현 가능성은 90% 정도입니다.

미래 시제 실현 가능성 도식화

미래표현을 실현가능성을 기준으로 도식화 해 보았습니다.

영어 숙어 정리 (break  phrasal verbs)

break away, break down

1. break away  

   의미  떨어져 나가다

   예문  In 1948, North Korea broke away from South Korea.

   뜻     (1948년, 북한은 떨어져 나갔다/ 남한으로부터)

2. break down

   의미 고장나다

   예문 My old car broke down again.

   뜻   (내 낡은 차가 또 고장났다)

break in

3. break in

   의미1 길들이다

   예문   The cowboy tried to break in the wild horse.

   뜻      (그 카우보이는 길들이려고 했다/ 그 야생마를)

   의미2  침입하다

   예문   An armed robber broke in the neighborhood.

   뜻      (무장강도가 침입했다/ 이웃에)

   의미3  끼어들다

   예문   Don't break in our conversation so abruptly!

   뜻      (우리 말에 끼어들지좀 마/ 그렇게 갑자기)

break into

4. break into

   의미1  (억지로) 들어가다

   예문   Thieves broke into the bank's safe.

   뜻      (도둑들이 은행 금고를 털었다)

   의미2  (웃음이나, 눈물 등을) 갑자기 터뜨리다

   예문   She broke into a loud laughter at his proposal.

   뜻      (그녀는 크게 웃음을 터뜨렸다/ 그의 청혼에)

break out, break through

5. break out

의미1  발생하다

예문   The Korean war broke out in 1950.

뜻      한국전쟁은 발생했다/ 1950년에.

의미2  달아나다

예문   A dangerous prisoner broke out of jail.

뜻     (위험한 죄수가 탈옥했다)

6. break through

의미  돌파하다

예문  A hacker broke through the Pentagon security system.

뜻    (한 해커가 뚫어 버렸다/ 미국방성 보안 시스템을)

7. break up

의미1   부서지다

예문     A glass fell down the table and broke up into pieces.

뜻        (유리잔이 테이블에서 떨어져서/ 조각나 버렸다)

의미2  끝나다

예문   The star couple broke up in 100 days.

뜻     (그 스타커플은 100일만에 파경을 맞았다)

since, from

since, from

1. since ~ 이후로

   과거의 특정한 때로부터 현재까지 계속

   (주로 현재완료와 함께 사용)

2. from ~로부터

   시작점과 끝점이 존재함

   (시제 가리지 않음)

예문 (1-2)

1. since 

ex) Since last Monday, I have worked overtime.

    (지난 월요일 이후로, 나는 초과근무를 해오고 있다.)

지난 월요일 이후 지금도 계속하고 있으므로 since를 썼습니다.

2. from 

ex) From last Monday to yesterday, I worked over time.

    (지난 월요일부터 어제까지, 나는 초과근무를 했다.)

시작점 -지난 월요일 (Last Monday)-과 끝점 -어제(yesterday)-가 명시되어 있으므로 from을 썼습니다.

예문 (3-4)

3. We have been discussing the problem (from / since) 10 a.m.

   (우리는 그 문제를 토론해 오고 있다/ 10시 이후로 계속)

4. We'll have another discussion (from, since) 10 a.m to 12 p.m.

   (우리는 또 한 번 토론할 것이다/ 오전 10시에서 12시까지)

3번은 since를 써야 합니다. 

시제가 현재완료이고, 끝점이 없이 지금도 계속되기 때문입니다.

4번은 from을 써야 합니다. 

12시까지(to 12 a.m)라는 끝점이 존재하기 때문입니다.

though, through, thorough, throughout 

though, through

1.  though  비록 ~이지만

   Though she is my daughter, she acts like my boss.

   (비록 내 딸이지만, 그녀는 내 보스처럼 행동한다)

2.  through  ~을 통해서

   My wife sees through my mind.

   (내 아내는 내 마음을 꿰뚫어 본다)

thorough, throughout

3.  thorough  철저한

   I gave my house thorough cleaning.

   (나는 집을 철저히 청소했다)

4.  throughout  내내 (죽~)

   My son played video game throughout the day.

   (내 아들은 컴퓨터 게임을 했다/ 하루 종일)

to 부정사 형용사적 용법

형용사의 역할

형용사는 문장에서,

명사나 대명사를 수식하거나, 보어로 사용됩니다.

to 부정사가 형용사 역할을 할 때도 명사를 수식하거나 보어로 사용됩니다. 

1. 명사 + to 부정사

to 부정사는 명사를 뒤에서 수식하는 형용사 역할을 합니다.

해석은 '~할/ㄹ‘로 합니다. 

예문을 보겠습니다.

(1) I need a friend to trust.

    (나는 필요하다/ 믿을 친구가)

(2) We don't have money to buy a new house.

    ( 우리는 돈이 없다/ 집을 살)

(1) (2)번에서 to 부정사는 앞에 있는 명사를 수식하는 형용사 역할을 합니다.

2. (-thing, -body, -one) + to 부정사

-thing, -body, -one으로 끝나는 대명사를 뒤에서 수식하는 형용사 역할을 합니다.

(1) The boys need something to eat.

    (그 소년들은 필요하다/ 무언가 먹을 것이)

(2) You need somebody to turn to.

    (당신은 필요하다/ 누군가 의지할 사람이)

(3) Is there anyone to love me?

    (어떤 사람이 있을까/ 나를 사랑할?)

3. (It is time) + to 부정사

 ‘It is time to 부정사’에서 time을 수식하는 형용사 역할을 합니다.

(1) It is about time to stop smoking.

    (이제 담배 끊을 때다)

(2) It is good time to love.

    (사랑하기 좋은 시간이다)

4형식 예문

1. to group

 to group  (to whom 그룹)

award, bring, deny, feed, give, hand, lend, offer, owe, pass, promise, read, sell, send, show, take, teach, tell, throw, write

to그룹은 3형식으로 바꿀 때 간접목적어 앞에 전치사 to를 쓰는 동사들입니다. 대부분의 4형식 동사가 여기에 해당됩니다. ‘간접 목적어에게’ ‘직접 목적어를 해주다’로 해석합니다. 

to group 예문

예문은 5개만 들겠습니다.

(1) award A B (A에게 B를 수여하다)

    Teachers awarded my son a gold medal.

    (선생님들이 내 아들에게 수여해했다/ 금메달을)

(2) deny A B (A에게 B를 거부하다)

    I can't deny my daughter anything.

    (나는 내 딸에게 거부할 수 없다/ 어떤 것도)

(3) feed A B (A에게 B를 먹이다)

    We fed our children milk in bottle.

    (우리는 우리 아이들에게 먹였다/ 병에 든 우유를)

(4) owe A B (A에게 B를 빚지다)

    I owe my wife many things.

    (나는 내 아내에게 빚지고 있다/ 많은 것을)

(5) throw A B(A에게 B를 던지다)

    My son threw his sister a pillow.

    (아들이 동생에게 던졌다/ 베개를)

2. for group 

 for group  (for whom 그룹)

bake, build, buy, cook, design, do, get, find, hire, make, save

for 그룹은 3형식으로 바꿀 때 간접목적어 앞에 전치사 for를 쓰는 동사들입니다. ‘간접 목적어를 위해’ ‘직접 목적어를 해주다’로 해석합니다.

2. for group 예문

예문은 다섯 개만 들겠습니다.

(1) build A B (A를 위해 B를 짓다)

    I built my children a small garden.

    (나는 아이들에게 만들어 줬다/ 작은 정원을)

(2) cook A B (A를 위해 B를 요리해 주다)

    My wife cooked me ramen.

    (내 아내가 나를 위해 요리해 주었다/ 라면을)

(3) design A B(A를 위해 B를 디자인하다)

    I designed my daughter a toy house.

    (나는 내 아들에게 만들어 주었다)

(4) find A B (A를 위해 B를 찾아주다)

    My son found his sister a missing doll.

    (내 아들은 여동생에게 찾아 주었다/ 잃어버렸던 인형을)

(5) save A B (A를 B에서 구해주다)

    I save my wife the trouble by cleaning.

    (나는 내 아내의 어려움을 덜어준다/ 청소함으로써)

3. of group

 of group 

ask, beg, inquire, require 등

of 그룹은 3형식으로 바꿀 때 간접목적어 앞에 전치사 of를 쓰는 경우입니다. ‘간접목적어의’라고 소유격으로 해석합니다.

주의할 것은 ask를 제외하고는 3형식으로 잘 쓰이지 않는다는 것입니다.

of group 예문

예문입니다.

(1) ask A B (A에게 B를 묻다, 요청하다)

    My son asked me a favor.

    (내 아들이 나에게 부탁을 했다)

(2) beg A B (A에게 B를 부탁하다)

    My son and I begged my wife mercy.

    (아들과 나는 아내에게 자비를 부탁했다)

4 no group

 no group 

allow, bet, charge, cost, spare, wish

여기에 있는 단어들은  4형식으로만 사용됩니다. 전치사를 써서 3형식으로 바꿀 수 없습니다.

no group 예문

예문입니다.

(1) allow A B (A에게 B를 허용하다)

    My wife allows me one drink a day.

    (내 아내는 내게 하루 한 잔을 허용한다)

(2) bet A B (A에게 B를 걸다)

    Don't bet your children everything.

    (당신의 아이들에게 모든 것을 걸지 마라)

(3) charge A B (A에게 B를 청구하다)

    I can't charge my wife anything.

    (나는 내 아내에게 어떤 것도 청구할 수 없다)

(4) cost A B (A에게 B를 들게하다)

    The new smart phone cost me much.

    (새 스마트폰은 나에게 많은 돈이 들게 했다)

(5) spare (A에게 B를 덜어주다)

    My son spares me house chore.

    (내 아들은 내 집안일을 덜어준다)

(6) wish (A에게 B를 바라다)

    I wish you good luck.

    (나는 너에게 행운을 바란다)

as 원급 as 

as A as B 

 as A as B  는  아주 A하다, B처럼(B만큼) 이라고 해석합니다. 

그리고 A자리에는 형용사나 부사의 원급을 써야 합니다.

형용사, 부사

잠깐 형용사와 부사를 정리해 보겠습니다.

형용사: 명사, 대명사 수식

부사: 동사, 형용사, 부사 수식

예문 (1-2)

(1) His speech is as (slow, slowly) as a snail.

    (그의 말은 아주 느리다/ 달팽이만큼.)

(2) He spoke as (slow, slowly) as he could.

    (그는 아주 느리게 말한다/ 할수 있는 한)

(1)번은 느린 말(speech)입니다. 명사 ’speech'를 수식하므로, 형용사인 ‘slow'가 와야 합니다.

(2)번은 ‘느리게 말하다(spoke)'입니다. 동사 spoke를 수식하므로 부사 ’slowly'가 와야 합니다.

예문 (3-4)

(3) His mind is as (free, freely) as a bird.

    (그의 마음은 아주 자유롭다/ 새 처럼)

(4) He sings as (free, freely) as a bird flies.

    (그는 아주 자유롭게 노래한다/ 새가 날듯이)

(3)번은 ‘자유로운 마음(mind)’입니다. 명사 mind를 수식하므로 형용사 free가 와야 합니다.

(4)번은 ‘자유롭게 노래하다(sing)'입니다. 동사 sing을 수식하므로 부사 freely를 써야 합니다.

4형식을 쓸까? 3형식을 쓸까?

간결함의 원칙

4형식을 3형식으로 바꾼다...

의식하지 않고 쓰는 말이지만 문제가 있습니다. 영어 네이티브들이 4형식 문장을 말한 다음, 그것을 다시 3형식으로 바꾸지는 않을 겁니다. 4형식이 필요할 때는 4형식으로, 3형식이 필요할 때는 3형식으로 말할 뿐입니다.

문장 선택 기준은 앞에서도 설명했지만 ‘간결함’입니다. 영어는 간결함을 선호하는 언어입니다. 그래서 길고 덩치 큰 말들은 일단 뒤로 보냅니다. 영어에 가주어 가목적어가 발달한 것도 이러한 경향을 보여 줍니다.

1. 4형식을 쓰는 경우

(1) I asked / my dad/ questions for gardening. (4형식)

    (나는 내 아빠에게 물어 보았다/ 정원가꾸기에 대한 질문을)

(2) I asked /questions for gardening/ of my dad. (3형식)

    (나는 정원 가꾸기 질문을 물어보았다/ 아빠에게)

(1)번은 4형식 문장입니다. (2)번은 직접목적어를 먼저 쓴 3형식 문장입니다.

어느 것이 더 나은 문장일까요?

소리내서 읽어봅시다

좋은 문장인지 판단하는 훌륭한 기준이 있습니다. 

‘소리내서 읽어보는 것’입니다.

소리내서 매끄럽게 읽히면 좋은 문장입니다.

(1)번은 이렇게 읽힙니다.

   I asked my dad/ ...... questions for gardening.

(2)번은 이렇게 읽힙니다.

   I asked questions for gardening/ ...... of my dad.

1번이 약간 더 읽기 편합니다. 그렇지만 직접목적어가 ‘가벼운(짧은)’ 경우에는 (1)(2)번에 크게 차이가 없습니다.

덩치큰 직접목적어

(3) My dad brought me seed /that he bought at the store.

    (아빠가 나에게 씨를 가져왔다/ 그가 가게에서 산)

(4) My dad brought seeds/ that he bought at the store/ to me.

    (아빠가 씨를 가져왔다/ 그가 가게에서 산/ 나에게) 

(3)번은 다음과 같이 읽힙니다.

   My dad brought me seeds/ ...... that he bought at the store.

(4)번은 다음과 같이 읽힙니다.

   My dad brought seeds/ ...... that he bought at the store/ ...... to me.

어떻습니까? 

3번이 훨씬 읽기 편합니다.

4형식을 쓰는 경우

그래서 우리는 다음과 같은 규칙을 생각해 볼 수 있습니다.

‘직접목적어의 덩치가 크면(길면) 4형식으로 써라.’

직접목적어가 길 때는 뒤로 보내서 간결하게 쓰는 것이 더 좋습니다.

직접목적어가 대명사

(5) I brought my son them.

(6) I brought them to my son

    (나는 그것들을 가져다 주었다/ 내 아들에게)

한 번 소리내어 읽어 봅시다.

(5)번은 어색합니다.

영어에서는 4형식에서 직접목적어로 대명사를 잘(거의) 쓰지 않습니다. 구글을 검색해 봐도 (5)번과 같은 형태는 별로 없습니다. 

그러므로 ‘그러므로 4형식에서는 직접목적어로 대명사는 잘 쓰지 않는다’라고 알아 두셔도 됩니다. 이 경우에는 (6)번과 같이 3형식으로 써야 합니다.

for, because 차이

용법

접속사로 쓰일 때 for, because는 ‘~때문에’라는 뜻을 가지며, 이유를 나타냅니다. 

둘의 의미차이는 없습니다. 

단지 쓰이는 위치가 다릅니다.

for : 문장 첫머리에 올 수 없습니다. ‘,’와 함께 문장 중간에서 사용됩니다.

because: 문장 첫머리나 가운데 어디나 올 수 있습니다.

for

1. I was tired, for I had to walk 20 miles. (O)

   (나는 피곤했다, 왜냐하면 20 마일을 걸었기 때문이다.)

2. For I had to walk 20 miles, I was tired. (x)

1번은 맞습니다.

2번은 틀렸습니다. for가 문장 첫 머리에 왔기 때문입니다.

because

3. I was tired, because I had to walk 20 miles. (O)

   (나는 피곤했다, 왜냐하면 20마일을 걸어야 했기 때문이다)

4. Because I had to walk 20 miles, I was tired. (O)

   (내가 20마일을 걸어야했기 때문에, 나는 피곤했다)

3,4번은 둘 다 맞는 문장입니다.

관계대명사 총정리

1. 관계대명사의 개념 (핵심정리 035, 037)

(1) 관계대명사는 “접속사 + 대명사” 역할을 합니다.

    ① 관계대명사는 앞뒤의 문장을 이어주므로 접속사입니다.

    ② 관계대명사는 선행사를 대신하므로 대명사입니다.

(2) 관계대명사는 선행사를 설명합니다.

   ① 선행사가 사람이면 who를 씁니다.

   ② 선행사가 사물이면 which를 씁니다.

 관계대명사와 의문사 (핵심정리 035)

 관계대명사 (핵심정리 037)

2. 관계대명사의 격 (핵심정리 036)

관계대명사절에서 관계대명사가 하는 역할이 ‘격’입니다.

(1) 관계대명사가 주어역할을 하면 ‘주격’입니다.

(2) 관계대명사가 소유대명사 역할을 하면 소유격입니다.

(3) 관계대명사가 목적어 역할을 하면 목적격입니다.

① She is the person who loves me.

    (그녀가 사람이다/ 나를 사랑하는)          주어 역할, 주격

② I am the man whose love never changes.

   (나는 남자다/ 사랑이 결코 변하지 않는)   소유 대명사, 소유격

③ We are the couple whom others envy. 

   (우리는 커플이다/ 남들이 부러워하는)     목적어 역할, 목적격

관계대명사의 격 (핵심정리 036)

3. 관계대명사의 해석 (핵심정리 038)

관계대명사는 앞에 나온 대상(선행사)을 좀 더 자세히 설명해줍니다. 따라서 문장 순서대로 해석을 합니다. 선행사가 사람일 때에는 ‘그런데 그 사람은, 그 사람을’이라고 해석하고, 선행사가 사물일 때에는 ‘그런데 그것은, 그것을’이라고 해석합니다.

(1) I have a wife who acts my boss.

    (나는 아내가 있다/ (그런데 그 와이프는) 내 상사이다)

(2) She casts a glance which freezes me.

    (그녀는 눈길을 날린다/ (그런데 그 눈길은) 나를 얼어붙게 한다)

 관계대명사 해석 (핵심정리 038)

4. 관계대명사 that만 쓰는 경우

관계대명사 that만 쓰는 경우가 있습니다.

(1) 선행사가 사람 + 사물

ex) The tsunami swept away people and buildings that were on the shore.

     (해일이 사람과 건물을 모두 쓸어갔다/ 해변에 있던.)

(2) 특정한 선행사

   형용사의 최상급, 서수, all, every, no, some, any, the only, the very, the last,          

   something, anything, somebody, anybody 등

ex) It was the worst tsunami that struck the area ever.

    (그것은 최악의 쓰나미였다/ 그 지역을 강타했던 중에서)

ex) She is the very one that survived the waves.

     (그녀가 바로 그 사람이다/ 그 파도에서 살아남았던)

(3) 의문사가 있을 때

의문사 who, whom, which, what 등이 있으면 관계대명사 that을 씁니다.

ex) Who is the woman that escaped the disaster?

    (누구냐, 그 여자가/ 그 재앙을 피했던?)

관계대명사 that에서 주의할 점 (002)

관계대명사 that (001)

5. 관계대명사 what (핵심정리 041)

관계대명사 what은 ‘~하는 것’이라고 해석합니다. 그리고 선행사를 포함하므로, 관계대명사 what 앞에는 선행사가 올 수 없습니다.

ex) I will do what I can do.

    (제가 할 수 있는 일을 하겠습니다.)

관계대명사 that, 관계대명사 what의 구별 (핵심정리 041)

6. 관계대명사와 전치사

(1) 관계대명사가 전치사의 목적어로 쓰일 때

전치사가 관계대명사 앞에 오면 생략할 수 없고, 전치사가 문장 뒤에 있으면 관계대명사를 생략할 수 있습니다.

ex) Everybody glances the lady (whom) I date with. (생략 가능)

ex) Everybody glances the lady with whom I date.   (생략 불가)

    (모두가 그녀를 힐끔거린다/ 내가 데이트하고 있는)

(2) 전치사 다음에는 관계대명사 that을 쓸 수 없습니다.

ex) This is my friend with that I drink.    (X)

ex) This is my friend with whom I drink. (O)

    (얘가 내 친구이다/ 같이 술 마시는)

7. 관계대명사의 생략

관계대명사는 다음 경우에 생략할 수 있습니다.

(1) 주격 관계대명사 + be

주격 관계대명사와 be동사를 함께 생략할 수 있습니다.

ex) I know the men (who are) in all black.

    나는 그 사람들을 안다/ 검은 옷을 입은.

(2) 목적격 관계대명사

동사나 전치사의 목적어로 쓰이는 목적격 관계대명사는 생략할 수 있습니다.

ex) They are agents (that) Aliens try to avoid.                       (동사 avoid의 목적어)

     (그들은 요원들이다/ 외계인들이 피하려고 하는)

ex) The aliens escaped their planets which they were expelled from.

     (그 외계인들은 그들의 행성을 탈출했다/ 그들이 추방당했던)  (전치사의 목적어) 

(3) 관계대명사를 생략할 수 없는 경우

전치사 + 관계대명사, 계속적 용법의 관계대명사는 생략할 수 없습니다.

① 전치사 + 관계대명사

ex) These are guns with which the agents capture aliens.

    (이것들이 총이다/ (그것을 가지고) 요원들이 외계인을 잡는다.)

② 계속적 용법

ex) One agent lost the laser gun, which aliens use.

     (요원 한 명이 레이저 총을 잃어 버렸다, 그런데 그것을 외계인들이 사용한다.)

8. 제한적 용법, 계속적 용법 (핵심정리 038)

관계대명사의 용법에는 크게 2가지가 있습니다.

(1) 제한적 용법

관계대명사 앞에 콤마(,)가 없습니다.

ex) There were two aliens whom the agents captured.

    (두 외계인이 있었다/ 요원들이 잡은)

    (속뜻 요원들이 잡은 외계인들만 두명이다, 외계인이 더 있을 수 있다)

(2) 계속적 용법

관계대명사 앞에 콤마(,)가 있습니다.

ex) There were two aliens, whom the agents captured.

    (두 외계인이 있었다, 그런데 그들을 요원들이 잡았다)

    (속뜻 외계인들이 2명만 있었고, 그들을 요원들이 다 잡아냈다)

관계대명사 제한적, 계속적 용법 (핵심정리 038)

9. 복합관계대명사 (핵심정리 042)

관계대명사 + -ever의 형태로 되어 있습니다. 

복합관계대명사는 선행사를 포함합니다.

(1) 복합관계사는 해석이 중요합니다. 확실히 익혀 두시길 바랍니다.

whatever   (~하는 것은 무엇이나)

whoever   (~하는 누구나)

whomever (~하는 누구나)

whichever (~하는 어느 것이나)

ex) Whatever you do, I'm on your side.

    (네가 무엇을 하더라도, 나는 네 편이야.)

ex) I will love whoever will love me.

    (나는 사랑할거야/ 누구든 나를 사랑하는 사람을)

ex) I will devote myself whomever I love.

    (나는 헌신할 거야/ 누구든 내가 사랑하는 사람에게)

ex) My darling, you can have whichever you choose.

    (자기, 자기는 가질수 있어/ 어느 것이나 골라도)

[송샘 영어교실/영문법 핵심정리 ] - 복합관계대명사, 복합관계부사

10 관계대명사, 관계부사의 구별

관계대명사 다음에는 불완전한 문장이 옵니다. (주어, 목적어 중 하나가 없습니다.)

관계부사 다음에는 완전한 문장이 옵니다.      (주어, 목적어 다 있습니다.)

(1) This is the place which is known for Lincoln's death.   (주어 없음)

(2) This is the place where Lincoln was killed.                (다 있음)

(1)번은 관계대명사입니다. which 다음에 동사가 바로 왔습니다. is의 주어가 없으므로 주격관계대명사입니다.

(2)번은 관계부사입니다. where 다음에 문장에서 생략된 말이 없습니다. 보통 '주어 + 수동태‘는 완전한 문장이 됩니다.

관계대명사 관계부사의 구별 (핵심정리 040)

문장의 종류

1. 평서문

(1) The e-bay SELLS everything.

     (e-bay는 모든 것을 판다)

(2) Han-Earl READS a comic-book.

    (한얼이 만화책을 읽는다)

설명

- 첫 번째 문장에서 sells는 e-bay가 무엇을 하는지에 대한 사실을 주장합니다. 이러한 경우, sells는 평서문으로 사용되었습니다. 평서문이란, ‘사실을 평범하게 서술한다’라는 의미입니다.

- 마찬가지로, reads 역시 Han-Earl이 무엇을 하고 있는지를 사실 그대로 평범하게 말하고 있습니다. ‘reads' 또한 평서문으로 사용되었습니다.

2. 조건문

(1) I will be angry IF he SELLS my bicycle.

    (나는 화가 날 것이다, 그가 내 자전거를 판다면)

(2) IF he PLAYS fairly, I will like him.

    (만약 그가 정당하게 경기한다면, 나는 그를 좋아할 것이다.)

설명

- 첫 번째 문장에서 SELL은 접속사 if와 함께 사용되어, ‘그가 상자를 팔 것인지 아닌지에 대한 ‘의심’을 나타냅니다. 이러한 경우에 쓰인 동사 sell은 ‘조건문’으로 사용되었다고 합니다.

- 마찬가지로 두 번째 문장에서도 ‘he will play fairly'할지는 의심스럽습니다. 그러므로 PLAY는 조건문으로 사용되었습니다.

3. 명령문

(1) GO out of the room.

    (방 밖으로 나가라)

(2) PLAY with me, Jin-ha.

    (나랑 놀자, 진하야)

설명

- 동사 go는 명령을 나타냅니다. 그러므로 go는 명령문입니다.

- 두 번째 문장에서 동사 play는 Jin-ha에 대한 명령이나 요구를 나타냅니다. 그러므로 play는 명령문입니다.

4. 감탄문

(1) AH, Life is wonderful.

    (아, 삶은 놀랍다!)

(2) HOW wonderful life is!

    (얼마나 놀라운 삶인가!)

(3) WHAT a wonderful life!

    (놀라운 삶!)

설명

첫 번째 문장에서 Ah는 놀라움, 감탄을 나타냅니다.

두 번째 문장과 세 번재 문장에서 how ~, what~ 역시 놀라움과 감탄을 나타냅니다.

[정리]

평서문은 어떤 사실을 ‘단언’하거나 부정하며, 의문문으로도 사용됩니다.

가정이란 조건이나 상상을 나타내며, 보통 접속사 'If' 다음에 옵니다.

명령문은 명령이나 요구를 표현합니다.

감탄문은 강한 감정을 표현합니다.

4형식 문장

1. 수여동사

4형식 문장을 만드는 동사를 ‘수여동사’라고 합니다. ‘수여’는 ~을 주다’라는 의미입니다. ‘상장을 수여하다’에서 사용되는 ‘수여’와 같습니다.

예문을 보겠습니다.

ex) I gave my son a praise.

    (나는 내 아들에게 주었다/ 칭찬을)

이 문장에서 보듯이 give라는 수여동사는 행위를 받는 사람(my son)과 행위(a praise)가 필요합니다. 이렇게 행위를 받는 사람과 행위가 모두 필요한 동사를 수여동사라고 합니다.

수여동사들

1. to group

award, bring, deny, feed, give, hand, lend, offer, owe, pass, promise, read, sell, send, show, take, teach, tell, throw, write

2. for group

bake, build, buy, cook, design, do, get, find, hire, make, save, write

3. of group

ask, beg, inquire, require 

4. no group

allow, bet, charge, cost, spare, wish 

4형식 문장 예문들

(1) I brought my son seeds.

    (나는 내 아들에게 가져다 주었다/ 씨앗을)

(2) I built my son a small garden.

    (나는 내 아들에게 만들어 주었다/ 작은 정원을)

(3) My son asked me questions for gardening.

    (내 아들은 나에게 물어봤다/ 몇 가지 질문을)

(4) The small garden cost my son a little effort.

    (그 작은 정원은 내 아들에게 들게했다/ 약간의 노력을)

2. 간접목적어 (Indirect Object)

이 4형식 문장들에서 수여동사는 ‘행위를 받는 사람’이 필요합니다. 여기서는 'my son, me' 가 행위를 받는 사람입니다. 이렇게 수여동사가 하는 행위를 받는 사람을 ‘간접 목적어(Indirect Object)"라고 하며, 줄여서 IO라고 표시하기도 합니다.

간접 목적어는 인칭대명사의 목적격을 쓰며, 

‘누구에게(to whom), 누구를 위해(for whom)’으로 해석됩니다.

(3) 직접목적어 (Direct Object)

수여동사가 하는 행위의 대상으로 ‘사물’입니다. 직접목적어 (Direct Objective)라고 하며, 줄여서 'DO'라고 쓰기도 합니다.

위 예문들에서 직접목적어는 표에서 각각, seeds, a small garden, some questions, a little effort가 됩니다.

직접목적어는 우리 말로 ‘~을, ~를‘로 해석됩니다.

간접목적어, 직접목적어 위치

4형식 문장에서 간접목적어는 동사뒤, 직접목적어 앞에 위치합니다.

예문을 다시 한 번 보겠습니다.

(1) I built my son a small garden.

    (나는 내 아들에게 만들어 주었다/ 작은 정원을)

이 문장에서 간접목적어 my son은 직접목적어 a small garden 앞에 옵니다. 

그렇지만 (1)번 문장은 전치사구를 사용하여 다음과 같이 쓸 수도 있습니다.

(2) I built a small garden for my son.

    (나는 작은 정원을 만들었다/ 내 아들을 위해서)

5형식 수동태

5형식 수동태에서 공부할 것은 다음 네 가지입니다.

1. 5형식 문장을 수동태로 바꾸면 2형식이 된다

2. 목적보어는 수동태의 주어가 될 수 없다.

3. 지각, 사역동사의 수동태

4. 목적보어로 to부정사가 오는 동사들 수동태

1. 5형식 문장을 수동태로 바꾸면 2형식이 된다.

예문을 보겠습니다.

(1) 능동태

    They elected Lincoln President.

    (그들은 링컨을 선출했다/ 대통령으로)

(2) 수동태

     Lincoln was elected president (by them).

     (링컨은 선출되었다/ 대통령으로)

1번 설명

(1)번 능동태 문장에서 president는 목적어 Lincoln를 설명하는 목적보어입니다.

(2)번 수동태 문장에서는 Lincoln이 주어가 됩니다. 그러므로 president는 주어를 설명하는 주격보어가 됩니다. be 동사 + 주격보어이므로 2형식 문장이 됩니다.

이러한 과정을 간단히 정리하면,

‘5형식 문장을 수동태로 바꾸면 2형식이 된다’고 하는 것입니다.

2. 목적보어는 수동태의 주어가 될 수 없다.

5형식 목적보어를 수동태의 주어로 잘못 쓰는 경우가 있습니다.

앞에서 들었던 예문을 다시 보겠습니다.

(1)능동태

    They elected Lincoln President.

    (그들은 링컨을 선출했다/ 대통령으로)

(2) 수동태

    Lincoln was elected president (by them).  (O)

    (링컨은 선출되었다/ 대통령으로)

(3)  President was elected ~                      (X)

2번 설명

(3)번은 (1)번 문장에서 목적보어를 수동태의 주어로 쓴 것입니다. 말이 될 것도 같지만 이런 문장은 영어에 없습니다. 간단히 다음과 같이 정리해 두시면 됩니다.

‘목적보어는 수동태의 주어가 될 수 없다.’

3. 지각, 사역동사의 수동태

지각, 사역동사는 목적보어로 동사원형이 올 수 있습니다.

지각,사역 5형식 목적보어에 대한 설명은 다음 링크를 참고하시길 바랍니다.

지각동사 정리 (5형식 목적보어) (핵심정리 120)

사역동사 5형식 목적보어 (핵심정리 121)

예문을 봅시다.

(1) 능동태

    They saw Lincoln enter the White House.

    (그들은 보았다/ 링컨이 백악관에 들어가는 것을)

(1)번 능동태 문장에서는 지각동사의 목적보어로 동사원형 ‘enter'가 왔습니다. 

이 문장을 수동태로 바꾸어 보겠습니다.

(2) 수동태

    Lincoln was seen to enter the White House.

    (링컨은 보였다/ 백악관에 들어가는 것이)

3번 설명

(2)번 수동태 문장에서는 enter 앞에 to를 썼습니다. 능동태에서는 동사원형 enter를 썼지만 수동태에서는 to enter가 됩니다. 사역동사도 마찬가지 규칙이 적용됩니다.

이것을 다음과 같은 규칙으로 정리할 수 있습니다.

4. 목적보어로 to가 오는 동사들

다음 동사들은 목적보어로 to 부정사를 취합니다.

(목적보어로 to 부정사를 취하는 동사들에 대한 설명은 다음 링크를 참고하시길 바랍니다.)

to 부정사를 목적보어로 취하는 동사들 (1분 정리 033)

그룹 1) advise, allow, ask, expect, encourage, invite, persuade, tell, want

그룹 2) enable, get, force, order

4번 설명

(1) 능동태

    Lincoln allowed the Southern captives to return home.

    (링컨은 허용했다/ 남부 포로들이 고향으로 돌아가는 것을)

(1)번 문장을 수동태로 고쳐 보겠습니다. 

목적보어의 형태에 주의하시길 바랍니다.

(2) 수동태

    The Southern captives were allowed to return home by Lincoln.

    (남부 포로들은 허용되었다/ 고향으로 돌아가는 것을/ 링컨에 의해서)

(1)번 능동태에서 목적보어 to return은 (2)번 수동태에서도 그대로 ‘to return'으로 쓰였습니다. 즉, 

능동태에서 목적보어로 쓰인 to 부정사는 수동태에서도 to 부정사 그대로 사용됩니다.

사역동사 5형식 목적보어

5형식 사역동사에는 다음과 같은 것들이 있습니다.

1. ~하게 하다

   have, get, make, let

   (bid)는 잘 사용되지 않습니다.

2. 준사역 help

(사역 동사의 의미 설명은 다음 링크를 참고하시길 바랍니다)

사역동사 (make, have, get) (1분 정리 043)

목적보어의 형태

5형식 사역동사에서 가장 중요한 것은 역시 목적보어의 형태입니다. 5형식 사역동사의 목적보어는 목적어와의 관계에 따라 다음과 같은 형태를 취합니다.

1. 능동: 목적어가 목적보어 할 때

          (have, make, let) (목적어) (동사원형)

   수동: 목적어가 목적보어 당할 때

          (have, make, let) (목적어) (p.p)

2. get

   get 사람 to (간혹 ~ing)

   get 사물 p.p

3. help 목적어 (to or 동사원형)

                   (~ing는 올 수 없음)

1. make

(1) 능동: 목적어가 목적보어 할 때,  동사원형

    ex) My boss made me finish this work.

        (내 상사는 내가 끝내도록 했다/ 그 일을)

(2) 수동: 목적어가 목적보어 당할 때,  p.p 과거분사

    ex) My boss made this job finished by me.

        (내 상사는 그 일을 끝내게 했다/ 나에 의해서)

2. have

(1) 능동: 목적어가 목적보어 할 때 동사원형

    ex) I had the mechanic check my car.

        (나는 수리공에게 검사하게 했다/ 내 차를)

(2) 수동: 목적어가 목적보어 당할 때,  p.p 과거분사

     ex) I had my car checked by the mechanic.

         (나는 내 차를 검사시켰다/ 수리공에 의해서)

(let은 예문 생략합니다.)

3. get

(1) 능동: 목적어가 목적보어 할 때,  to 부정사

     ex) I got my son to eat the vegetable.

          (나는 내 아들이 야채를 먹게 했다)

          (구어체에서 to eat 대신에 ~ing를 사용할 수도 있습니다)