pupil, student, scholar, disciple 의미차이

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 학생을 뜻하는 단어들을 살펴 보겠습니다.


다음 영어 단어들은 모두 ‘배우는 사람(학생)’을 뜻합니다. 그렇지만 당연히 단어마다 의미차이가 있습니다. 각 단어별로 살펴 봅시다.



1. pupil (학생, 생도)


pupil은 보통 ‘나이가 어리거나 (초등학생)’, 전공학과의 대학생에게 쓰입니다. 특히 미국에서는 초등학생을 pupil이라고 합니다.


(1) The elementary school has many pupils.

     그 초등학교는 많은 학생들이 있다.

(2) She is an art pupil

     그녀는 미술을 전공하는 학생이다.

(3) A pupil of Picasso painted this picture.

     피카소 문하생이 이 그림을 그렸다.



2. student (학생, 연구자)


student는 모든 학교(초․중․고․대)에서 공부하는 학생을 가리킬 수 있습니다. 그렇지만 주로 고등교육기관에 다니는 학생들을 가리킵니다. 미국에서는 고등학생도 student로 표현합니다.


(1) My son is a college student.

    내 아들은 대학생이다.

(2) He was a student at Harvard, where he was a pupil of professor Neilson.

    그는 하버드에서 공부했고, 닐슨 교수의 제자였다.



3. scholar (학자, 생도)


scholar는 주로 학문을 연구하는 학자를 나타냅니다. 또한 scholar는 초등학교나 주일 학교 등의 생도를 뜻하기도 합니다.

 

(1) He was a respected scholar in the science.

     그는 과학에서 존경받는 학자였다.

(2) I was a Sunday-school pupil.

     나는 주일학교에서 공부했었다.



4. disciple (제자, 사도)


disciple은 학교에서 공부하는 학생의 뜻으로는 잘 쓰이지 않습니다. 그 보다는 종교적 또는 정치적 가르침을 따르는 제자나 신봉자를 뜻합니다.


(1) Christ and 12 disciples.

     예수와 12 사도.

(2) He was the disciple of Darwin.

     그는 다윈의 신봉자이다.

 


이상으로 학생을 뜻하는 단어들에 대한 설명을 마치겠습니다.


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illegal, illegitimate, illicit, unlawful 의미 차이

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 illegal, illegitimate, illicit, unlawful을 보겠습니다.



이들 단어들은 공통적으로 ‘법에 어긋나는’이라는 의미를 가지고 있습니다. 그렇지만 각 단어마다 고유한 의미가 있습니다. 차례로 살펴 봅시다.



1. illegal


illegal의 사전적인 정의는 다음과 같습니다.

illegal : 형. 불법적인

               (forbidden by law)


illegal은 적용되는 범위가 제한적인 말로, ‘법이 금지하는 것’에만 사용됩니다. illegal이 들어간 예문을 봅시다.

(1) It is illegal to smoke in the library.

    도서관에서 담배 피우는 것은 불법이다.

(2) He was arrested for an illegal trading.

    그는 불법 거래로 체포되었다.



2. illegitimate


illegitimate는 다음과 같은 사전적 정의를 갖습니다.


illegitimate : 형. 불법의, 타당하지 않은, 사생의

                      (forbidden by law)


illegitimate는 적용범위가 illegal보다 넓어서, 법과 관련이 없는 대상에도 적용됩니다. illegitimate는 기본적으로 ‘법으로 인정되지 않는(not authorized by law)’입니다. 또한 ‘타당하지 않는(illogical)’이라는 의미도 갖습니다. 원래 illegitimate의 어원은 '사생의, 서출의'라는 뜻이었습니다. ‘사생아’는 과거에는 ‘법적 권리’가 없었습니다. 여기에서 ‘적법하지 않는, 타당하지 않은’이라는 의미가 생겨났습니다.


(1) He was fired for illegitimate use of company property.

    그는 회사 자산을 불법으로 유용해서 해고당했다.

(2) Your inference is illegitimate.

    너의 추론은 타당하지 않다.



3. illicit


illicit는 다음과 같은 사전적인 의미를 갖습니다.


illicit: 형. 불법의, 사회 통념에 어긋나는

             (not permitted by law)


illicit는 불법적일 뿐만 아니라 ‘강한 비난’도 포함하고 있습니다. illicit한 행동은 ‘불법적’일뿐만 아니라, ‘사회 통념’과도 어긋나기 때문입니다.


(1) He was arrested for selling illicit copies of software.

     그는 불법 소프트웨어 복사본을 팔아서 체포되었다.

(2) She had an illicit affair with her boss.

     그녀는 상사와 부정을 저질렀다.



4. unlawful


unlawful은 다음과 같은 사전적 정의를 갖습니다.


unlawful : 형. (격식) 불법의

                  (not allowed by law)


unlawful은 법은 물론 도덕규범에 어긋나는 일에도 쓰입니다. 단지 지나치게 격식을 차린 말이기 때문에 실제로는 잘 쓰이지 않습니다. 법을 위반하는 경우라는 unlawful 대신에 illegal을 씁니다. 그리고 도덕을 위반하는 경우라면 illicit을 씁니다. 그러나 국법이 아닌 종교법에는 illegal 대신 unlawful을 씁니다.


(1) The sale of cigarette to minors is unlawful.

    담배를 미성년자에게 파는 것은 불법이다.

(2) It is unlawful for a Moslem to eat pork.

    회교도가 돼지고기를 먹는 것은 옳지 않다.

    (실정법이 아닌 종교법을 위반 하는 것)



이상으로 illegal, illegitimate, illicit, unlawful에 대한 설명을 마치겠습니다.


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play hooky, 땡땡이 치다.

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 'play hooky'라는 표현을 보겠습니다.



1. play hooky 의미


hooky의 사전적 의미는 다음과 같습니다.


hooky : 명. (학교나 직장을) 꾀부려 빼먹는 것

           동. 꾀부려 쉬다, 슬쩍 훔치다.

           (To stay away from work and duty, or esp from school without an excuse; be truant)


그러므로 'play hooky'는 ‘땡땡이를 치다, 수업을 빼먹다’라는 뜻을 갖습니다.

play hooky : 수업을 빼먹다


'play hook'가 들어간 예문들을 살펴 봅시다.


(1) The weather is so fine that I feel like playing hooky.

     날씨가 너무 좋아서 수업을 땡땡이 치고 싶다.


(2) We played hooky and went to the rock concert.

     우리는 수업을 빼먹고 록 콘서트에 갔다.



2. play hooky 유래

관용구 ‘play hooky’는 네덜란드어 hooekje에서 왔다는 주장이 있습니다. 


네덜란드어 hookje는 숨바꼭질(hid and seek)을 뜻합니다. New Amsterdam(옛 New York)에는 당연히 네덜란드인들이 많이 정착을 했습니다. 이 정착민들의 아이들이 즐겨하던 놀이 hookje에서 'hooky'가 유래했다고 합니다. 그 당시 애들은 수업을 빼먹고 ‘hooekje'를 하고 놀았나 봅니다. 여기서 나온 표현이 'play hooky’입니다.


수업 땡땡이에 일가견이 있었던 Tom Sawyer. Mark Twain이 쓴 'Tom Sawyer'에도 이 표현이 등장합니다.


"He moped to school gloomy and sad, and took his flogging, along with Joe Harper, for playing hooky the day before." (Mark Twain, Tom Sawyer)


“그는 자전거를 타고 우울하고 슬프게 학교에 갔다, 그리고는 Joe Haper와 함께 매를 맞았다/ 전날 땡땡이 친 것에 대해서. (마크 트웨인, 톰 소여)



3. play hooky 동의어


'play hooky'와 같은 뜻을 지난 표현에는 ‘skip class', 'ditch class'등이 있습니다.


play hooky : 땡땡이 치다

                 = skip class

                 = ditch class

                 = play truant


ex) I decided to play hooky from school today.

     = I decided to skip class today.

     = I decided to ditch class today.

     = I decided to play truant today.

        (나는 오늘 땡땡이 치기로 마음 먹었다)

 


이상으로 play hooky에 대한 설명을 마치겠습니다.


talk turkey, cold turkey

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 관용구 ‘talk turkey'를 보겠습니다.



1. talk turkey


영어를 공부하다보면 종종 관용구라는 벽에 부딪칩니다. 비영어권 사람들에게는 감이 오지 않기 때문입니다. 이런 관용구들을 공부하는 특별한 방법은 없습니다. 뜻을 외우고 자주 써야 합니다. 오늘 살펴볼 관용구 'talk turkey'는 관용구 중에서도 어려운 것입니다.


관용구에서는 보통 문법을 따질 수 없습니다. ‘talk turkey'의 경우도 마찬가지입니다. 문법적으로 보면, 자동사 'talk' 다음에는 전치사 없이 명사가 바로 올 수 없습니다. 그런데 'talk turkey' 다음에는 명사 ’turkey'가 와서 부사 역할을 하고 있습니다.


'talk turkey'는 비격식체로서 ‘진지하게 말하다’, ‘심각하게 말하다’는 뜻을 가지고 있습니다.

■ talk turkey : 진지하게 말하다, 심각하게 말하다.

                   (to talk business; to talk frankly)



2. talk turkey 유래


이 표현의 정확한 유래는 알려지지 않고 있습니다. 다만, 초기 북미 정착민들과 인디언들 사이에서 사냥감을 나누면서 생긴 말이라는 설이 우세합니다. Diction.com에 나온 내용을 재구성해 보겠습니다.


사냥이 끝나고 사냥감을 나누면서...

백인: “I'll take the turkey and you the buzzard, or you take the buzzard and I the turkey?”

         내가 칠면조를 가지고 너는 말똥가리는 가질래, 

         아니면 너가 말똥가리를 가지고 내가 칠면조를 가질까?.

인디언: What? "Talk turky to me!"

          뭐라고? 좀 분명히 말해봐!


'talk turkey'가 들어간 예문들을 봅시다.

(1) It's time to talk turkey. We have to be serious.

    이제 진지하게 말할 때야. 좀 심각해 져야해.

(2) Whenever I try to talk turkey, he tries to joke around.

    내가 심각하게 이야기할 때마다, 그는 농담으로 넘기려고 한다.

(3) My boss wants me to talk turkey.

    내 상사는 내가 본론을 말하길 바란다.



3. cold turkey


cold turkey도 자주 쓰이는 관용구이니, 같이 알아 두길 바랍니다.


■ cold turkey: (약 등을) 갑자기 끊다

(immediate, complete withdrawal from something, especially an addictive substance)

① I have to go cold turkey on alcohol.

    나는 술을 딱 끊어야만 한다.

② She stopped smoking cold turkey.

    그녀는 담배를 갑자기 끊었다.

 


이상으로 ‘talk turkey'에 대한 설명을 마치겠습니다.


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have a big head, 너무 잘난 척해

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 ‘have a big head’를 보겠습니다.

 

1. have a big head : 의미

잘난척하다, 우쭐해 하다


형용사 ‘big(크다)’이 붙는 단어들은 보통 긍정적인 느낌을 줍니다. big man, big house, big bonus, big boss, 기타 등등.


그런데 ‘big head'는 그렇게 좋은 의미가 아닙니다. 우리 말에서 ’큰 머리‘는 절대 찬사가 아닙니다. 여자는 물론 남자도 머리가 크다는 말을 들으면 좋아하지 않습니다. 우리 말에서 ’big head'는 두뇌(brain)라기 보다는 외모를 흠잡는데 쓰입니다.


영어에서도 big head는 부정적인 비난의 표현입니다. 단지 외모에 쓰이지 않는 다는 것이 다릅니다. 예를 들어, 'He got a big head'는, 머리가 큰 사람을 말하는 것이 아닙니다. 이 말은 ‘똑똑하고 잘난척하는 것’을 비난하는 것입니다. 'have a big head'는 보통 다음과 같은 뜻을 갖습니다.


■ have a big head : to think oneself as superior.

    (자신이 뛰어나다고 생각하다)

  → 잘난척 하다, 우쭐해 하다

 

2. have a big head : 유래와 예문

‘big head’가 이러한 의미를 가지게 된 것에는 사람들의 무지가 큰 역할을 했습니다. 과거에는 머리 크기와 그 사람의 지능이 비례한다고 생각했습니다. 다음과 같이 단순․명쾌한 논리였습니다.


머리가 크다 -> 두뇌가 크다 -> 똑똑하다.


big head는 이와 같은 맥락에서 나온 표현입니다. ‘큰 머리(big head)’를 가지고 있으니 거기에 걸맞게 똑똑할 것이라는 잘못된 추론의 결과입니다.


요즘에는 머리 크기와 지능에서 비례관계를 찾는 사람은 없습니다. 그렇지만 이 표현-big head-‘은 ‘잘난 척 하는 사람을 비꼴 때’ 지금도 사용됩니다. big head가 들어간 예문을 봅시다.


(1) He has such a big-head. He always talks mighty about his fantastic grade.

     그는 되게 잘난척한다. 그는 항상 자신의 환상적인 학점을 떠벌인다.

 

(2) I don't want to be a big head, but I got a A in math.

     잘난척 하고 싶지는 않지만, 나는 수학에서 A를 받았다.

 

3. widen the door.

   문좀 넓혀라. 


big head를 가진 사람을 비난하는 표현도 있습니다. 'to widen the door (문을 넓히다)‘라는 표현입니다. 워낙 머리가 커서 들고나기 힘드니 문을 넓혀야 한다고 비꼬는 말입니다. 다음과 같이 쓰입니다.


ex) He got such a big head, so widen the door.

      그는 정말 잘난척 해, 그러니 문 좀 넓혀라.

 

이상으로 have a big head에 대한 설명을 마치겠습니다.

pie in the sky, 그림의 떡

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 ‘pie in the sky'를 보겠습니다.



1. pie in the sky 기원


‘pie in the sky'는 ’공허한 약속이나 소망‘을 나타냅니다. 이는 실현될 수 없는 미래의 행복을 뜻하며 ’그림의 떡‘이라는 의미입니다.


이 표현은 미국인 Joe Hill이 1911년에 만든 것입니다. Hill은 급진적인 노동 운동가로서, 국제 노동자 연합(The industrial Workers of the World)'의 주역이었습니다. 'Pie in the sky'는 Hill이 만들었던, 'The preacher and the Slave'에 나오는 표현입니다. 이 노래는 구세군 찬송가였던 ‘In the Sweet Bye and Bye'를 패러디한 것입니다.


‘pie in the Sky’가 나오는 노래의 일부를 봅시다.


(원문)

Long-haired preachers come out every night,

Try to tell you what's wrong and what's right;

But when asked how 'bout something to eat

They will answer with voices so sweet:


Chorus:

You will eat, bye and bye,

In that glorious land above the sky;

Work and pray, live on hay,

You'll get pie in the sky when you die.

-from 'the Preacher and the Slave'


(해석)

머리를 기른 전도사 들이 밤마다 나와서,

옳고 그름을 당신에게 말해 준다;

그러나, 먹을 것은 어떻게 되었냐고 물으면

그들은 아주 달콤한 목소리로 대답할 것이다:


합창:

당신은, 조만간 먹게 될거에요,

하늘에 있는 그 영광스러운 땅에서요;

일하고 기도하세요, 풀을 먹고 살아요,

당신은 죽으면 하늘에서 파이를 먹을 수 있을 거에요.



2. pie in the sky 예문


'pie in the sky'는 이후에, ‘실현될 수 없는 미래의 행복’을 뜻하는 말로 널리 쓰이게 되었습니다. 현세의 배고픔을 내세의 배부름을 생각하며 참자는, 지금도 많이 들을 수 있는 이야기입니다.


'pie in the sky'가 들어간 예문을 봅시다.


(1) Don't hold out for pie in the sky. Get realistic.

허황된 꿈은 꾸지마라. 현실적이 되어라.


(2) Get rid of your pie-in-the-sky ideas!

허황된 생각은 버려라!


(3) Traveling Europe is all just pie in the sky.

유럽 여행은 꿈같은 이야기야.

 

3.  Jam Tomorrow


이와 유사한 의미를 가진 표현으로 ‘Jam Tomorrow'가 있습니다. 이 표현은 루이스 캐롤이 쓴 ’거울 나라의 앨리스(Through the Looking Glass and What Alice Found There)에 나오는 것입니다. 작중에서 하얀 여왕은 Alice에게 ‘Jam to-morrow'를 제공합니다.


(원문)

'The rule is, jam to-morrow and jam yesterday - but never jam to-day.'

'It MUST come sometimes to "jam to-day,"' Alice objected.

'No, it can't,' said the Queen. 'It's jam every OTHER day: to-day isn't any OTHER day, you know.'

-from, 'Lewis Carroll's Through the Looking Glass and What Alice Found There'


(해석)

'규칙은, 내일과 어제는 잼이 있지만 - 결코 오늘은 없다는 것이지.‘

‘때로는 “오늘” 잼이 있어야 해요, 앨리스가 항의했다.

‘안 돼, 그럴 수 없어, 여왕이 말했다. “잼은 하루 걸러서 있어: 오늘은 하루 걸러가 아냐, 알잖아.’



웬지 노예가 된 상태에서도 행복해질 수 있는 비결인 것 같아 씁쓸합니다. ‘을'이 행복해 질 수 있는 비결은 ’pie in the sky' 밖에 없을까요??

in a jam, 곤경에 처하다

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 'in a jam'을 보겠습니다.



1. in a jam


'in a jam'은 ‘곤경에 빠져있는, 궁지에 몰려있는’이라는 표현입니다. ‘in a jam'은 다음과 같이 쓰입니다.

 

(1) I am in a jam.

    나는 큰 일 났어.

(2) He got himself into a jam.

    그는 어려움을 자초했어.


여기서 jam은 과일에 발라먹는 끈적끈적한 그 jam입니다. 그런데 어떻게 맛있는 jam이 ‘어려움’이라는 뜻을 갖게 되었을까요?


아마 jam이 가진 끈적끈적함 때문일 것 같습니다. 끈끈이 주걱에 빠진 곤충들이 꼼짝할 수 없는 것과 마찬가지입니다. 끈적끈적한 jam 속에 빠진다면 쉽게 움직일 수 없기 때문입니다.


2. jam이 들어간 표현들


어려움과 관련된, 자주 쓰이는 jam 표현들에는 다음과 같은 것들이 있습니다.


(1) a traffic jam (교통 체증)

    My car was caught in an endless traffic jam.

    내 차는 끝없는 교통 체증에 걸렸다.


(2) a paper jam (종이 걸림)

    There's a paper jam in the copy machine.

    복사기에 종이가 걸렸다.


(3) be in a jam (어려움에 처하다)

    He found himself in a jam.

    그는 어려움에 처한 자신을 발견했다.


3. in a jam과 동의어들


'in a jam'은 위에서 보았듯이 ‘곤경에 빠지다’는 뜻입니다. 'in a jam'과 같은 의미를 지닌 표현들에는 다음과 같은 것들이 있습니다.


   in a jam

= in a bind

= in a tight corner

= in a mess

= in a tight spot


각 표현들이 들어간 예문을 보겠습니다.

(1) The fox was in a bind.

    그 여우는 곤경에 처했다.

(2) Don't drive me into a tight corner.

    날 궁지에 몰아 넣지 마라.

(3) He was in a mess with money.

    그는 돈 때문에 궁지에 처해 있다.

(4) Terrorism puts democracy in a tight spot.

    테러는 민주주의를 위험한 상황으로 몬다.



이상으로 jam과 관련된 표현들에 대한 설명을 마치겠습니다.


I hope you will get out of any jam.

어떤 어려움이라도 벗어나길 바랍니다.

영어 동음이의어 정리

안녕하세요, 송샘입니다. 

이번 시간에는 동음이의어를 보겠습니다.


영어에는 발음이 같지만 의미가 다른 단어들이 많습니다. 이를 동음이의어(homonym)라고 합니다. 자주 사용되는 동음이의어들을 정리해 두었으니 잘 알아두길 바랍니다.

 

동음이의어 (1-5)


1. air (공기) - heir (상속인) [εər]

(1) The air is fresh and balmy.

    공기가 신선하고 상쾌하다.

(2) She is the sole heir to the property.

    그녀가 그 재산에 대한 유일한 상속인이다.


2. ark (방주) - arc (호, 아치모양) [aːrk]

(1) The ark was floating upon the water.

    방주는 물 위에 떠 있었다.

     (2) It formed the arc of a large circle.

     그것은 커다란 원의 호를 만들었다.


3. berry (산딸기) - bury (묻다) [béri]

(1) The berry was large and sweet.

    그 산딸기는 크고 달콤했다.

(2) He came to bury his friend.

    그는 친구를 묻기 위해서 왔다.


4. blew (불었다) - blue (파란) [bluː]

(1) The wind blew towards the shore.

    바람이 해변을 향해서 불었다.

(2) She wore a light blue dress.

    그녀는 밝고 파란 옷을 입었다.


5. bow (인사) - bough (가지) [bau]

(1) The boy made a polite bow.

    그 소년은 정중하게 인사를 했다.

(2) I could not break the bough.

    나는 그 가지를 부러뜨릴 수 없었다.

 

동음이의어 (6-10)


6. bare (벗은) - bear (곰) [bεər]

(1) His feet was bare.

    그의 발은 맨발이었다.

(2) The grizzly bear is very violent.

    회색곰은 난폭하다.


7. brake (브레이크) - break (깨다) [breik]

(1) The car braked and stopped.

    차가 브레이크를 걸고 멈췄다.

(2) It is not easy to break bad habits.

    나쁜 습관들을 깨는 것은 쉽지 않다.


8. base (비열한) - bass (베이스, 저음) [beis]

(1) Though base, he is a good bass singer.

    비록 비열하지만, 그는 훌륭한 베이스 가수다.


9. cell (감방) - sell (팔다) [sel]

(1) The thief was imprisoned in a narrow cell.

    그 도둑은 좁음 감방에 투옥되었다.

(2) We sell cars.

    우리는 차를 판다.


10. seller (판매자) - cellar (지하실) [sélər]

(1) The car seller deceived the purchaser.

    그 차 판매원은 고객을 속였다.

(2) Wine bottles are kept in the cellar.

    와인 병들은 지하실에 보관된다. 



이상으로 동음이의어에 대한 설명을 마치겠습니다. 


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because, because of, for : ~ 때문에

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 이유를 나타내는 표현들을 보겠습니다.



‘because, because of, for’는 ‘~때문에’라는 뜻으로, 이유를 나타냅니다셋은 의미차이는 없고 품사와 쓰이는 위치만 다릅니다.

 

1. because는 종속 접속사이다.


종속접속사는 문장을 논리적으로 연결하기 때문에 위치는 상관이 없습니다. 그러므로 종속접속사 because가 이끄는 절은 문장의 처음과 끝 어디에나 쓸 수 있습니다. 또한 because는 접속사이므로 다음에 문장(주어+동사)가 옵니다.

 

(1), (2)번은 둘 다 옳고 의미차이도 없는 문장입니다.

(1) I was tired, because I had to walk 20 miles. (O) 문장+(because+주어+동사)

    나는 피곤했다, 왜냐하면 20마일을 걸어야 했기 때문이다.

(2) Because I had to walk 20 miles, I was tired. (O) (Because+주어+동사)+문장

   내가 20마일을 걸어야 했기 때문에, 나는 피곤했다.

 

2. ‘because of’ 다음에는 명사가 온다.


because of because와 의미차이가 없습니다. 단지 ‘because of’가 전치사 of를 포함하므로, 다음에 ‘명사’가 와야 합니다.

 

(1)번에서는 뒤에 명사인 ‘his fatness'가 왔으므로 전치사 ‘because of’를 썼습니다. (2)번에서는 뒤에 ’he is fat'이라는 절이 왔으므로 접속사 because를 썼습니다.

(1) He can't even walk because of his fatness. because of+명사

(2) He can't even walk because he is fat. because+주어+동사

    그는 비만이라서 걷지도 못하다.

 

3. for는 등위 접속사이다.

for는 등위 접속사이기 때문에, 문장 처음에 올 수 없습니다. 항상 문장 뒤에 와야 합니다. 또한 for 앞에는 쉼표(,)를 써야 합니다.

 (1) I was tired, for I had to walk 20 miles. (O) 문장+for ~

    나는 피곤했다, 왜냐하면 20 마일을 걸었기 때문이다.

(2) For I had to walk 20 miles, I was tired. (x) for ~ + 문장




이상으로 이유를 나타내는 표현들에 대한 설명을 마치겠습니다. 


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[10] had better

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 조동사 had better를 보겠습니다.

 

had better는 조동사입니다

그리고 상당히 권위적인 말이므로 사용에 주의해야 합니다.

 

1. had better는 하나의 조동사이다


had better’는 두 개의 단어로 이루어져 있지만, ‘하나의 조동사입니다.

그러므로 다음에 동사원형이 와야 합니다 –(1). 그리고 had better를 부정할 때는 ‘had not better’라고 쓸 수 없고 ‘had better not’이 되어야 합니다 –(2).

(1) You had better be present at your desk on time.  had better+동사원형

   출근 제시간에 하세요.

(2) You had better not annoy me.  had better not.

  -> You had not better ~ (x)  한 단어이므로 분리 안 됨.

    날 열 받게 하지 않는 것이 좋을 거야.

 

2. had better를 함부로 쓰지 말자.


had better’는 우리말로 옮기면 ‘~하는 것이 더 낫다’라고 해석됩니다. ~해야 한다’보다는 덜 강압적인 권유의 표현으로 들립니다. 그렇지만 실제로 ‘had better’는 아주 강한 ‘권위적 명령’을 담고 있습니다. had better는 보통 갑과 을의 관계가 너무나 분명한 상황에서 쓰이기 때문입니다.

 

(1)번은 인사권을 쥔 사장이 눈에 거슬리는 부하직원에게 ‘조용히’ 하는 말입니다.  (2)번은 총을 든 강도가 ‘고객(?)’에게 ‘조용히’ 하는 말입니다.

(1) You had better be present at your desk on time. 출근 제시간에 하세요.

(2) You had better give your wallet to me. 지갑 주는 것이 좋을 거야.

 

상대에게 조언을 할 때는 had better 보다 should를 쓰는 것이 좋습니다. should는 말하는 사람이나 듣는 사람에게 부담 없는 중립적인 표현입니다.




이상으로 조동사  had better에 대한 설명을 마치겠습니다.


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조동사 must

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 조동사 must를 보겠습니다. 



must는 의무와 추측의 뜻을 가집니다. must와 비슷한 의미를 지닌 표현들 사이의 차이점에 주의해서 살펴 봅시다.

 

1. must는 의무를 나타낸다.


must는 상당한 강제성을 포함하며, ‘반드시 해야 하는 의무를 나타냅니다 -(1) must가 주는 부정적 뉘앙스 때문에 자주 have to를 쓰기도 합니다 –(2).


(1) You must be on time for your work. 강제적인 의무

    당신은 출근을 제시간에 해야 합니다.

(2) She has to wait another week. must보다 부드러운 표현

  -> She has got to wait ~. have got to have to의 구어체

그녀는 또 일주일을 기다려야 한다.

 

의무를 나타내는 must의 부정은 ‘don’ have to’‘need not’을 씁니다. 의미는 ‘~할 필요가 없다입니다.

(3) You don’t have to apologize to her. 너는 그녀에게 사과할 필요가 없다.

= You need not apologize to her. need not 동사원형

 

의무를 나타내는 must의 부정은 ‘don’ have to’‘need not’을 씁니다. 의미는 ‘~할 필요가 없다입니다.

(4) I had to make a decision. 나는 결정을 내렸어야 했다.

 

 

2. ‘must be’, ‘must have p.p.’는 확실한 추측을 나타낸다.


‘must be ~’은 현재의 상당히 확실한 추측을 나타내며 ‘~임에 틀림없다는 뜻입니다. ‘must have p.p.’는 과거의 확실한 추측을 나타내며 ‘~이었음에 틀림없었다가 됩니다. 


(1) She must be an idiot to love the gigolo. 현재의 추측 (80% 이상)

그런 제비를 사랑하다니 그녀는 멍청이임에 틀림없어.

(2) I must have been an idiot to believe the playboy. 과거의 추측 (80% 이상)

그런 바람둥이를 믿었다니, 나는 멍청이었음에 틀림없어.

 

(주의)

확실성을 도식화 해보면 대략 다음과 같습니다.

may be(50%) < must be(80%) < will be(90%) < is (100%)



이상으로 조동사 must에 대한 설명을 마치겠습니다. 


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조동사 may

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 조동사 may를 보겠습니다. 



조동사 may는 허가와 추측을 나타내며, 과거형은 might입니다. may가 현재와 과거를 나타낼 때의 형태에 주의해서 살펴 봅시다.

 

1. may는 허가를 나타낸다.


may는 어떤 일에 대한 허락이나 허가를 나타냅니다.  역시 과거형 might를 쓰면 정중한 표현이 됩니다.


(1) May I use your phone?  전화 좀 써도 될까?

Yes, you may. 그러렴. 허가

(2) If I might say something about that ~ 공손한 표현 might

   제가 무언가 말씀 드려도 된다면 ~

 

2. may는 현재의 불확실한 추측을 나타낸다.


may‘may+동사원형’, 또는 ‘may be ~’의 형태를 현재의 불확실한 추측을 나타냅니다. 의미는 ‘~일지 모른다입니다.


(1) She may come tomorrow. 그녀가 내일 올 수도 있다. 현재의 불확실한 추측

(2) He may be out. 현재의 불확실한 추측

   그는 외출했을 지도 몰라.

 

3. may have p.p.는 과거의 불확실한 추측을 나타낸.


‘may have p.p.’‘~이었을 지도 모른다는 의미로 과거에 대한 불확실한 추측을 나타냅니다.

(1) Dinosaurs may have had brown skin. 과거에 대한 불확실한 추측

   공룡들은 피부가 갈색이었을 지도 모른다.

(2) He may have cheated on the test. 과거에 대한 불확실한 추측

그가 시험에서 부정행위를 했을지도 몰라. 

 

(주의)

보통 may가 나타내는 추측의 확실성은 50:50입니다. 그리고 추측을 나타내는 may might로 바꾸어 쓸 수도 있습니다.

 


이상으로 조동사 may에 대한 설명을 마치겠습니다. 


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혼합 가정법

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 혼합 가정법을 보겠습니다.



가정법 과거와 가정법 과거완료 시제가 혼합된 경우가 있습니다. 시제 판단에 특히 주의해야 합니다.

 

1. 혼합 가정법은 가정법 과거완료+가정법 과거이다.


가정법 시제가 섞여 있는 것을 ‘혼합 가정법’이라고 합니다. 혼합 가정법은 if 절에 과거완료가 쓰이고, 주절에 과거형이 옵니다. 보통 다음과 같은 형식으로 나타낼 수 있습니다.

 

혼합가정법 :  If+주어+had pp, 주어+조동사 과거형+동사원형

 

예문을 보면, if절에는 과거완료가 있고, 주절에는 조동사 과거형 + 동사원형이 있습니다. 다시 말하면, if절 시제는 가정법 과거완료, 주절의 시제는 가정법 과거가 됩니다. , 과거사실에 대한 반대와 현재사실에 대한 반대가 섞여 있습니다.

 

ex) If you had listened to my advice then, there would be no problem now.      

가정법 과거완료                    가정법 과거

    당신이 내 충고를 따랐더라면, 지금 아무런 문제가 없었을 텐데.

 

혼합가정법을 직설법으로 바꿀 경우에도 시제가 다르게 됩니다. if절은 가정법 과거완료이므로 직설법 과거가 됩니다. 그렇지만 주절은 가정법 과거이므로 직설법 현재가 됩니다.

 

Because you did not listen to my advice then, there is a problem now.

               직설법 과거                     직설법 현재

   당신이 그때 내 충고를 따르지 않았기 때문에, 지금 문제가 있다.

 


2. 혼합 가정법은 현재를 나타내는 부사를 포함한다.


혼합 가정법에는 반드시 시간을 나타내는[서1]  부사가 들어 있습니다. 그렇지 않으면 시제를 판단할 수 없기 때문입니다.

 

(1)번에서는 ‘six years ago’가 과거 사실을 ‘now’가 현재 사실을 나타냅니다. (2)번에서는 ‘then’은 과거사실, ‘today’는 현재 사실을 나타냅니다.


(1) If he had not died in the war six years ago, he would be thirty now.

   그가 전쟁에서 죽지 않았더라면, 지금 서른이 되어 있을 텐데.


(2) If you had not helped me then, I would not live today.

    만약 너가 그 때 나를 돕지 않았더라면, 나는 오늘 못 살았을 거야.



이상으로 혼합 가정법에 대한 설명을 마치겠습니다. 


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[12] another의 용법

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 대명사 another를 보겠습니다. 


대명사로 쓰이는 another는 거의 관용적입니다

another 가 쓰이는 상황을 잘 알아 둡시다.

 

1. another 또 다른 것을 의미한다.


보통, 이것 말고 다른 것이라는 의미일 때 another를 씁니다 –(1). 이 경우 another는 단수입니다. 단수가 아닌 복수의 다른 것들일 경우에는 others를 씁니다 –(2).


(1) I dont like this one; show me another. ▶ another -> 단수

   이것은 마음에 안 들어; 다른 것 보여줘.

(2) I dont like this one; show me others. ▶ others -> 복수

    이것은 마음에 안 들어; 다른 것들을 보여줘.


(주의)

another, others는 모두 다른 것을 나타냅니다. another는 단수, others는 복수라는 것만 다릅니다.

 

2. 세 개의 대상을 나열할 때 another를 쓴다.  


세 개의 대상을 설명할 때는, ’one, another, the other’를 씁니다. 의미는 하나는, 또 하나는, 나머지 하나는입니다. 여기서 ‘the other’는 세 번째를 나타내는 ‘the third’로 바꾸어 쓸 수도 있습니다.


ex) I have three favorite books. One is Don Quixote. Another is Sherlock Holmes.

The other is Harry Porter. 세 개의 대상


내가 아주 좋아하는 책이 세 권 있다. 하나는 돈키호테이다. 또 하나는 셜록 홈즈이고, 나머지 하나는 해리 포터이다.

 

3. ‘A is one thing, B is another’에 쓰인다.


‘A is one thing, B is another’A, B 두 대상이 서로 다름을 나타낼 때에 사용합니다.

의미는 ‘A B는 별개의 것이다입니다.


(1) To know is one thing, but to practice it is another.

     아는 것과 실행하는 것은 별개의 것이다.

(2) To love him is one thing, to marry him is another.

     그를 사랑하는 하는 것과 결혼하는 것은 별개이다.



이상으로 대명사 another에 대한 설명을 마치겠습니다.


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[11] 형태가 달라지는 비교급 최상급 

-불규칙 비교급-

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 불규칙 비교급을 살펴 보겠습니다. 


의미에 따라 비교급과 최상급의 형태가 달라지는 말들이 있습니다. 형태별로 정확한 의미를 알아 둡시다.

 

1. older는 나이, elder는 손윗사람을 뜻한다.


older/elder는 형용사 old의 비교급입니다. older는 단순하게나이가 더 많은 것입니다. 그렇지만 elder는 특히가족 중에 연장자를 나타냅니다.

(1) He is older than I. 나이가 더 많은

   그는 나보다 나이가 더 많다.

(2) My elder brother. 가족 중 연장자

 나의 손 위 형

 

2. later는 시간을, latter는 순서를 나타낸다.


later/latter late의 비교급입니다. later는 시간 상으로지금보다 나중의입니다. 그렇지만 latter는 순서를 나타내며, 두 개 중에서후자, 두 번째를 가리킵니다.

(1) I’ll see you later. 지금보다 나중에

   나중에 봅시다.

(2) He has two cars. 그는 차가 두 대이다.

   He bought the latter two years ago. 그는 두 번 째 것 2년 전에 샀다.

 

3. farther는 거리, further는 정도를 나타낸다.


farther/ further far의 비교급입니다. farther더 먼으로 물리적인 거리를 나타냅니다. 그리고 further더욱, 로 정도를 나타냅니다.

(1) I live farther from the school than you. 거리가 더 먼

(2) The company decided to invest further on bio-tech. 더욱

   그 회사는 생명공학에 더 투자하기로 결정했다.

 

(주의)

영국 영어에서는 거리에도 further를 쓰기도 합니다.

 

4. last는 순서, latest는 시간을 나타낸다.  


last/latest는 둘 다 형용사 late의 최상급입니다. last는 맨 처음과 반대되는가장 나중의라는 뜻입니다. latest는 구식과 반대되는최신의라는 뜻입니다.

(1) It is the last bus to go home. 마지막

   이것이 집으로 가는 마지막 버스다.

(2) It is the latest model phone. 최신의

   그것은 최신 모델 폰이다.

 

(주의)

‘the last+명사결코 ~하지 않을이라는 뜻을 가질 수도 있습니다.

ex) He is the last man to betray me. 결코 ~하지 않을

   그는 결코 나를 배반할 사람이 아니다.



이상으로 불규칙 비교급에 대한 설명을 마치겠습니다. 


송성태 샘이 지은 "8배속 VOCA"가 출간 되었습니다. 


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송샘 영화2014. 12. 17. 12:03

물랑루즈(Moulin Rouge)



이 글은 1952년판 영화 믈랑루즈에 대한 것입니다.

또한, 고독만이 유일한 친구였던 위대한 화가 툴루즈 로트렉에 대한 글이기도 합니다. 



1890년 파리.


몽마르트르에 있는 ‘자유 연애의 최대 자유시장’ ‘물랑 루즈(Moulin Rouge)’

 

물랑루즈의 붉은 풍차는 우아하게 밤하늘을 선회합니다. 화려하게 차려입은 무희들이, 물랑루즈의 넓은 댄스홀을 캉캉 춤을 추며 선회합니다. 날카로운 소리를 내지르며, 머리위로 차올리는 무희들의 관능적인 발길질에 관객들은 환호하고 열광합니다.

휘황한 조명 아래서 ‘물랑루즈가’ 정신을 잃어가고 있을 때, 의자에 앉은 한 남자가 스케치북에 뭔가를 재빠른 손놀림으로 그리고 있었습니다. 남자는, 열기가 넘치는 실내임에도 검은 양복을 단정하게 입고, 머리를 꼿꼿이 세우고 있었습니다. 정성들여 빗은 윤이 나는 검은 머리카락은, 청결하고 혈색 좋은 뺨에 보기좋게 드리워 있었습니다. 잘 손질한 턱수염과 구렛나룻도 멋지게 어울리고 있었습니다. 하지만, 이 신사의 얼굴에서 가장 두드러진 것은 안경 뒤의 눈이었습니다. 그것은 모든 것을 관찰하고 예리하게 핵심을 잡아내는, 석탄같이 까만 눈이었습니다.

 

그는 이제 막 유명세를 타기 시작하고 있던 26세의 ‘툴루즈 로트렉(Henri de Toulouse-Lautrec)’이었습니다.


 


완벽한 신사, 그러나...


그림을 그리고 있는 로트렉 주위로 물랑루즈의 단골들이 인사를 하고 지나갑니다 물랑루즈의 소유주인 ‘샤를 지들러’는 로트렉에게 ‘꼬냑’을 따라 주었습니다. 물랑루즈의 스타인 ‘라 굴뤼(La Goulue)’는 짓궂게 로트렉의 얼굴 앞에 엉덩이를 흔들어 대고 갔습니다. ‘잔 아브릴(Jane Avril)’은 ‘다이나마이트’처럼 힘차게 로트렉의 머리 위로 다리를 차 올리고 지나갔습니다. ‘노란 꽃 여인 차우 카오’는 노란색 머리 장식을 로트렉의 얼굴에 간질이며 키득거렸습니다.

 

밤이 깊어가자 관객들은 내일의 입장료를 벌기 위하여 집으로 돌아갔습니다. 일꾼 두 세명이, 무희들도 돌아간 텅 빈 ‘물랑루즈’를 청소하기 시작했습니다. 여전히 단정한 차림의 로트렉도 그림 도구를 정리했습니다. 그리고 그가 자리에서 일어났습니다. 그런데...

 

그의 앉은키나 일어선 키는 전혀 차이가 없었습니다!


아...


137cm의 키인 그는, 보통 성인들과 같은 상체를 가졌지만 다리가 비정상적으로 짧았습니다. 신사적인 매너에 날카로운 위트를 구사하는 뛰어난 화가가, 앉아 있을 때나 일어섰을 때나 별 차이없는 키라는 것을 알았을 때의 충격이란...


1952년 개봉한 영화 ‘물랑루즈(Moulin Rouge)’의 오프닝 시퀀스로 잊혀지지 않는 명장면입니다. 이 1952년판 ‘물랑루즈’는 ‘밤을 사랑한 화가 로트렉’의 삶을 직접 다룬다는 점에서 2001년에 개봉한 멜로판 물랑루즈와는 완전히 다릅니다. ‘1952판 물랑루즈(이하 물랑루즈)’는 로트렉의 예술과, 비극적인 사랑을, 실제와 허구를 섞어서 화려한 테크니 칼라에 담아냅니다.

 


 

그의 어린 시절로 돌아가 봅시다.

  

‘틀루즈 로트렉’은 프랑스에서 가장 유서깊은 귀족 가문의 마지막 장손이었습니다. 프랑스 공주와 결혼하기도 했던 최고 귀족 가문의 계승자 로트렉은 1864년 11월24일, 가문의 영지였던 ‘보스크 성’에서 태어났습니다. 그의 부모님들은 사촌지간이었습니다. 로트렉의 아버지 ‘알퐁소 백작’은 사냥과 매에 열성인 남자였습니다. 로트렉의 어머니 아델은 교양이 풍부하면서도 조용한 여자였습니다. 개와 말과 매를 사랑하던 어린 귀족 로트렉. 그의 귀족적인 삶은 1878년, 14살 때 ‘왼쪽 다리에 골절상’으로 끝나게 됩니다.

 

1879년, 15살의 로트렉은 다리를 치료하려고 피레네 산맥에 있는 온천을 찾습니다. 여기서 그는 ‘오른쪽 다리’마저 골절을 당하게 됩니다. 최고 귀족이 받을 수 있는 가장 우수한 의사와 의료기술이 동원되었지만, 로트렉 소년의 다리는 성장을 멈추고 말았습니다. 근친 결혼에서 발생한 원인을 알 수 없는 유전자 이상이 소년의 뼈를 약하게 만들었습니다. 소년 로트렉은 이 일로 인해 운명이, ‘자신의 불멸’을 위해 마련해준 ‘고독한 예술가’의 길로 들어서게 됩니다.

 

승마를 사랑하던 소년 귀족 로트렉은 채찍 대신에 붓을 들고 미친 듯이 데생에 몰두했습니다. 아버지 알퐁소 백작은 ‘천한 예술가’가 되려는 후계자를 경멸하기 시작했습니다. 아들을 사랑했던 어머니 아델은 ‘가난한 예술가’가 되려는 아들을 걱정했습니다. 소년 로트렉은 자신의 성에 자주 놀러오던 ‘귀족 소녀’에게 사랑을 고백하게 됩니다. 하지만 그녀로부터 ‘이 세상 어떤 여자도 너 같은 남자를 사랑할 수는 없을거야’라는 저주를 듣게 됩니다. 이후 소년 로트렉은 고향을 떠나 파리로 옵니다.



로트렉의 집?

 

 

다시 1889년 파리

 

26세의 로트렉은 세상의 인정을 받기 시작합니다. 그는 ‘한 장의 도화지’와 투쟁을 하면서 몽마르트르를 화폭에 담으려고 애썼습니다. 그에게 몽마르트르는 귀족적인 것과 상스러운 것, 고상한 것과 천한 것이 혼재된 흥미로운 세계였습니다. 역사적이거나 미학적인 흐름에 무관심한 ‘냉정한 관찰자’ 로트렉은 자신의 ‘소우주’ 몽마르뜨르를 화폭에 재현하려고 했습니다.

 

로트렉은 여자들을 사랑했습니다. 여자들은 그에게 뮤즈이자, 정부이자 모델이었습니다. 불구의 몸이었지만 왕성한 욕구를 가진 남자였던 로트렉은 매음굴에서 1년을 보내기도 했습니다.

 

그리고 로트렉은 처음이자 유일했으며, 그렇기에 마지막 사랑을 하게 됩니다. 그녀는 ‘마리(마리 클레망틴 발라동?)’였습니다. 로트렉은, 거리의 부랑자였던 그녀와 몽마르트에 있는 자신의 집에서 동거를 시작합니다. 불구인 로트렉을 비웃던 그녀는 점차, 그의 지성과 재능, 그리고 화가로서의 열정에 감탄하게 됩니다. 사랑이 줄 상처를 두려워하던 냉담한 로트렉도 점차 그녀에게 호감을 느끼게 됩니다. 로트렉과 그의 그림은 그녀로 인해 생기를 띱니다. 마리는 그를 위해 모델이 되어 주었으며 로트렉은 모델료 이상의 돈과 선물을 그녀에게 줍니다. 외로웠던 로트렉의 영혼은 그녀로 인해 고독의 감옥을 빠져나오려고 합니다.

 

그런데 어느 날 밤, 외출에서 돌아온 로트렉은 돈과 그림들이 사라진 것을 발견합니다. 마리와 함께... 참담한 로트렉은 술을 마시고 자살이라도 하려는 듯이 폭음을 합니다. 그러던 중 경찰에서 연락이 옵니다. 로트렉은 경찰서에서 마리를 다시 보게 됩니다. 그녀는 먹을게 없어서, 가족을 위해 돈과 그림을 훔쳤다고 잘못을 빕니다. 로트렉은 다시 마음이 흔들리게 됩니다. 로트렉은 마리를 다시 받아들입니다. 그리고 며칠 후 로트렉은 술에 취한 마리와 크게 싸우게 됩니다. 그녀는 로트렉에게 본심을 말합니다.

 

‘당신이 나를 만질 때 마다 소름이 끼쳐요.’

‘당신의 돈만이 필요해요, 내 남자를 위해서.’

 

마리를 보내고 난 후, 여성과 삶에 대한 그의 시선은 냉혹해 집니다.


모든 여자는 창녀.

 


위대하지만 외로운 영혼


참담한 로트렉의 내면과 달리 1889년 로트렉의 외면적 인기는 하늘을 찌릅니다.

1889년 물랑루즈는 로트렉에게 개관 포스터를 의뢰합니다. 로트렉이 ‘날카로운 선들’과 세가지 색‘으로 그린 포스터는 파리 사람들의 탄성을 자아냅니다. 역사상 처음으로 포스터가 예술의 경지에 오르게 됩니다. 그리고, 꼬마들이나 취객들이 아닌, 금전적 안목을 겸비한 미술품 상인들이, 벽과 기둥에 붙은 로트렉의 ’공짜‘ 포스터를 떼어가려고 소동을 벌입니다.

 

1889-1897년 (26세-33세)

  

로트렉은 예술적 절정기를 보내고 있었습니다. 예리한 관찰력과 섬세한 지성으로 로트렉은 자신을 둘러싼 인간들이 벌이는 희극을 화폭에 담아냈습니다. 영웅이나 신이 아닌 보통 사람들... 아니, 사람보다 못한 사회의 밑바닥에 있는 하류 인생들 –매춘부, 서커스 광대, 잊혀진 여배우-이 로트렉의 캔버스에 담겨서 ‘불멸’을 얻게 되었습니다. 고귀한 귀족으로 태어나, 가장 비참한 인간의 표본이 되어버린 ‘툴루즈 로트렉’ 백작. 그에게는, 명예보다 술과 춤이, 고상한 살롱보다 끈적끈적한 물랑루즈가 더 소중했습니다.


끈적거리는 믈랑루즈.

 


로트렉, 불멸의 길


그리고 1900년, 34세의 로트렉은 마지막 사랑을 하게 됩니다.


(여기서부터는 제가 아는 한 픽션입니다. 앞에서 나왔던 ‘마리’는 실존 인물이었던 ‘수잔 발라동’을 모델로 한 것 같습니다. 그런데 ‘미리엄 하임(Myriamme Hyam)은 실제 로트렉 전기에는 나오지 않습니다. 제가 알기로는요. ^^)

 

명성은 에펠탑보다 높았지만, 외롭고 삶에 지친 로트렉이 ‘센(Seine)’강을 고독하게 지나갑니다. 그는 한 여자가 다리 난간에서 강쪽으로 몸을 기울이고 있는 것을 보게 됩니다. 여자는 다가오는 로트렉을 피해 어둠 속으로 사라집니다. 며칠 후, 로트렉은 친구를 통해 자신의 그림을 숭배하는 여자를 소개받게 됩니다. 그녀는 바로 지난 밤 센 강에서 보았던 ‘미리엄’이었습니다. 그녀는 자신이 한 때 물랑루즈에서 잘 나가는 스타였다고 말합니다.

 

거듭되는 만남을 통해 미리엄은 로트렉에게 사랑을 고백합니다. 그렇지만 여자를 불신하는 로트렉은 그녀의 고백을 거절합니다. 그리고 며칠 후, 그녀는 다른 사람과 결혼한다는 소식을 알려줍니다. 더 이상 기다리기 힘들었다는 말과 함께... 로트렉은 그녀가 자신을 진정으로 사랑했음을 깨닫습니다. 그리고 또 다시 폭음을 시작합니다. 그는, 알콜중독이 일으킨 격렬한 환각 속에서 ‘거미’를 보고 총을 쏩니다.


1901년, 9월 9일, 로트렉 36세



이제 로트렉은, 술 없이도 환각 상태에 빠집니다. 로트렉은 환각 속에서, 1889년 물랑루즈의 전성기 시절이 나타납니다. 차 우 카오, 라 마카로나, 진 아브릴, 라 굴뤼, 그리고 마지막으로 이베트 길베트가 나타나 긴 검은 장갑을 낀 우아한 손으로 로트렉의 눈을 감겨줍니다.

 

36세의 로트렉은 어머니 아델 부인의 품에 안겨 ‘불멸의 길’로 걸어갔습니다.


불멸의 포스터

 

어떤 삶을 원하십니까


불멸이 되어 만인의 연인이 되는 것과,

한 사람과 사랑하다 죽는 것 사이에서.


저는 후자에 소심하게 한 표입니다. ^^

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시제 정리 (tense)

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 시제를 정리(tense)해 보겠습니다.



영어의 시제에는 기본적으로 현재와 과거 두 가지가 있습니다. 어려운 시제 이름들은 여기에서 파생된 것들입니다. ‘미래 시제’는 독립적인 시제라기보다는 현재 시제를 이용한 표현방법 중 하나입니다. 시제의 명칭에 집착하지 말고, 시제 별 의미를 파악하는 습관을 길러야 합니다. 이 장에서는 시제의 의미에 대해서 생각해 보겠습니다.

 

1. 반복적이고 지속적인 것은 현재시제다.


현재시제는 현재의 동작이나 사실을 나타냅니다. 특히 단순 현재시제는, ‘상당한 기간 변하지 않고 계속(또는 반복)되는 동작을 나타냅니다. 현재를 나타내는 시제로 현재진행형과 현재완료가 있습니다. 현재진행형은 ‘지속성이 없는 한 순간의 동작’을 나타내고, 현재완료는 ‘어떤 사건이 과거에 시작되어 지금도 계속되는 것을 말합니다.


(1) I often buy the book. 단순 현재, 습관적으로 그 책을 산다.

그 책을 자주 산다.

(2) I am buying the book now. 현재 진행형, 지금 이 순간 그 책을 사고 있다.

 그 책을 지금 사고 있다.

(3) I have bought the book. 현재완료, 과거에 그 책을 사서 지금도 가지고 있다.

그 책을 샀다.

 

2. 과거 시제는 현재와 관련이 없다.


과거시제는 과거의 동작이나 사실을 나타내므로 현재와 관련이 없다는 것이 중요합니다. 1분 전이건, 1시간 전이건, 1년 전이건, 1만년 전이건 과거 사건은 단순과거로 나타냅니다. 과거진행형은 과거의 특정한 순간에 발생했던 사건을 말하고, 과거완료는 과거 이전에 발생한 일을 나타냅니다.


(1) I bought the book. 단순 과거, 습관적으로 그 책을 샀다.

 과거에 그 책을 샀다.

(2) I was buying the book when you saw me. 과거 진행형, 그 책을 사고 있던 중이었다.

     책을 사고 있었다.

(3) I had bought the book before I met you. 과거완료, 당신을 만났던 것보다 책을 먼저 샀었다.

      그 책을 샀었다.

 

3. 미래 시제는 실현 가능성이다.


미래시제는 확실성(실현 가능성)이 구별기준이 됩니다.특히 현재와 현재와 현재 진행형은 (1),(2)번에서처럼, 현재뿐만 아니라 미래를 나타낼 수도 있습니다. 실현 가능성에 초점을 두고 각 미래 시제를 살펴 봅시다.

(1) I buy the book. 단순 현재로 미래 의미 표현

     그 책을 산다.

(2) I am buying the book.  현재 진행형으로 미래 의미 표현

 그 책을 살 것이다.

(3) I have bought the book by this Friday. 현재 완료로 미래 표현

   그 책을 산다.

(4) I am going to buy the book. ▶ be going to로 미래 표현

   그 책을 살 것이다.

(5) I will buy the book.  미래 조동사 will로 미래 표현

 그 책을 살 것이다

(6) I will have bought the book by this Friday. 미래 완료로 미래 표현

    그 책을 살 것이다.


(3), (6)번은 편의상 함께 다루겠습니다)

 

(1)-(6)번까지의 미래 표현들은 확실성에 차이가 있습니다.

(1), 단순 현재로 미래표현: 지금까지 규칙적으로 그 책을 샀고, 앞으로도 변함없이 그 책을 살 것입니다.

(2), 현재 진행형으로 미래 표현: 확실히 그 책을 살 것입니다.

(3),(6)번 완료 시제로 미래표현 : 특정시점(this Friday)까지 그 책을 사게 될 것입니다. 확실성보다는 특정시점을 강조합니다.

(4) be going to로 표현: (2)번 현재진행형보다 더 구체적입니다. 책을 사기로 마음을 먹었고 꼭 살 것입니다.

(5) will로 미래 표현: 지금 그 책을 사겠다고 마음먹었습니다. 실현 가능성은 90% 정도입니다.

 


이상으로 시제 정리를 마치겠습니다.


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수여 동사 (4형식 동사)

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 수여동사를 보겠습니다. 



1. 4형식 동사는 수여동사이다.


4형식 문장은 주어+동사+간접목적어+직접목적어로 구성되어 있습니다. 4형식 문장에 쓰는 동사를 수여동사라고 합니다. 수여는 어떤 것을 준다는 의미입니다.

(1) I sent her a flower.   ▶ send, 수여동사

     나는 그녀에게 꽃을 보냈다.

(2) She gave me a kiss.  ▶ give, 수여동사

     그녀는 나에게 키스를 주었다.

 

2. 간접목적어는 받는 사람이다.


수여동사가 하는 행위를 받는 사람을 간접 목적어(Indirect Object)라고 하며, 줄여서 I.O.라고 합니다. 간접 목적어는 인칭대명사의 목적격을 쓰며, ‘~에게또는 ‘~를 위해’로 해석합니다.

(1) She bought me a dog.  , 개를 받는 사람  

      그녀는 나에게 개 한 마리를 사주었다.

(2) The dog brought me joy.  ▶ , 기쁨을 받는 사람

     그 개는 나에게 기쁨을 가져다 주었다.

 

3. 직접목적어는 행위의 대상이다.


직접목적어는 수여동사가 하는 행위의 대상이 되는 사물입니다. Direct Objective라고 하며, 줄여서 D.O.라고 씁니다. 직접목적어는 우리말로 ‘~, ~를’로 해석됩니다.

(1) I built my son a small garden.  ▶ a small garden, 짓는 것

     나는 내 아들에게 작은 정원을 만들어 주었다.  

(2) The garden gave my son flowers.  ▶ flowers, 주는 것

      그 정원은 내 아들에게 꽃들을 주었다.

 

4. 간접목적어 다음에 직접목적어가 온다.


4형식 문장에서 간접목적어 다음에 직접목적어가 옵니다. (1)에서 간접목적어 my son은 직접목적어 a small garden 앞에 옵니다.

(1) I built my son a small garden.  간목 + 직목

    나는 아들에게 작은 정원을 만들어 주었다.

 

그렇지만 이 문장을 전치사구를 사용하여 3형식 문장으로 바꿀 수도 있습니다.

(2) I built a small garden for my son.  직목 + for +  간목

       나는 작은 정원을 아들을 위해서 만들어 주었다.



이상으로 수여동사에 대한 설명을 마치겠습니다. 


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[6] 조동사 should의 용법

안녕하세요, 송샘입니다. 

이번 시간에는 조동사 should를 보겠습니다.



shouldshall의 과거형이지만, 독립적으로 사용됩니다. 그래서 shall의 과거형은 빼고, should 고유의 용법만 다루겠습니다.

 

1. should는 당연한 의무를 나타낸다.


should는 ‘~해야 한다’는 의미입니다. 당연한 의무를 나타내지만, must와는 달리 강제성이 거의 없습니다. 듣는 사람도 전혀 기분 나빠하지 않습니다.


(1) You should listen to your parents.   당연한 의무.

       부모님 말씀 잘 들어야지.


(2) We should keep our promises.  당연한 의무

        약속을 잘 지켜야 한다.

 

2. should는 과거에 대한 유감·후회를 나타낸다.


should‘should have p.p.’ 또는 ‘shouldn’t have p.p.’의 형태로 쓰여 과거에 대한 유감이나 후회를 나타냅니다. ‘should have p.p.’ ~했어야 했는데(안 했다), ‘should not have p.p.’ ~하지 말았어야 했는데(해 버렸다)로 해석합니다.


(1) I should have studied harder.  안했다.

      더 열심히 공부했어야 했는데.

-> I am sorry (that) I did not study harder.


(2) I should not have eaten the cake.  먹어 버렸다.

      그 케익을 먹지 말았어야 했는데.

-> I am sorry (that) I ate that chocolate.

 

3. should명령·제안·요구·충고동사와 함께 쓰인다.


명령, 제안, 요구, 충고를 나타내는 동사 다음에 that절이 오면, 동사의 시제와 상관없이 ‘should+동사원형이 와야 합니다. 이 때 that should는 생략할 수도 있습니다. 그래도 동사원형은 와야 합니다.

 

명령·제안·요구·충고동사들은, 명령하니까 해야 하고, 제안하니까 해야 하고, 요구하니까 해야 한다는 의미를 갖습니다. , 명령·제안·요구·충고 동사들은 ‘~해야 한다’라는 당위성을 포함합니다. 그러므로 당위성을 나타내는 조동사 ‘should 동사원형’을 씁니다.

 

이 규칙을 정리하면 다음과 같습니다.

(명령, 제안, 요구, 충고 동사) + (that) S should 동사원형

(order, suggest, demand, advise )

 

(1) She advised (that) he should see a doctor. 제안하니까 해야 한다 -> should

그녀는 그가 의사를 봐야 한다고 제안했다.


(2) My wife ordered I should clean the house. 명령하니까 해야 한다 -> should.

내 와이프가 집을 청소해야 한다고 내게 명령했다



이상으로 조동사 should에 대한 설명을 마치겠습니다. 


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[4] 조동사 can의 용법

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 조동사 can을 보겠습니다. 



can가능외에도 다른 의미들을 가지고 있습니다. can이 지닌 여러 의미들을 살펴 봅시다.


 

1. can은 가능을 나타낸다.


can은 동작이나 상태의 가능을 나타내며, ‘~할 수 있다라는 의미를 갖습니다. 동작의 가능을 나타내는 can‘be able to ~’로 바꾸어 쓸 수 있습니다 –(1). 그러나 상태의 가능을 나타내는 can‘be able to ~’로 바꾸어 쓸 수 없습니다 –(2).


(1) She can speak English fluently. 동작의 가능

 -> She is able to speak English fluently. ▶ be able to = can

   그녀는 영어를 유창하게 말할 수 있어.

(2) He can be gentle. 그는 상냥할 수도 있어. 상태의 가능

 -> He is able to be gentle. (x)

 

(주의)

가능에 쓰이는 can은 어떤 행동에 대한 허가를 나타낼 수도 있습니다.

ex) You can go home now. 너는 이제 집에 갈 수 있어.

  = You may go home now. 집에 가도 된다. 허가의 may

 

2. can,은 강한 의심을 나타낸다.


의문문에 쓰인 can은 강한 의심을 나타냅니다. 의미는 ‘(설마) 가능할까?’이며, 아주 낮은 가능성을 나타냅니다.


(1) A: My dad said that he would kill me! 아빠가 나 죽여 버린데!

   B: Can he be serious? 설마 진심이겠어? 진심일 리가 없다.

(2) A: She boasts that she dated with Brad Pitt.

그녀는 브래드 피트와 데이트 했다고 떠벌려.

   B: Can it be true? 과연 사실일까? 데이트 했을 리가 없다.

 

3. can은 추측에 쓰인다.


can‘can’t be ~’의 형태로, 현재에 대한 강한 부정적 추측을 나타냅니다. ‘cant’ be ~’‘~일리가 없다로 해석합니다 –(1). 과거를 나타낼 때는 ‘can’t have p.p.’를 쓰며, ‘~했었을 리가 없다로 해석합니다 –(2).


(1) He can’t be John. He is in New York now. 진심일 리가 없다.  현재의 추측

   -> It is certain that he is not John. ~

   그가 John일리 없어. 그는 지금 뉴욕에 있어.

(2) She can’t have passed the exam. She hadn’t studied at all. 과거의 추측

 -> It is certain that she didn’t pass the exam. ~

그녀가 시험에 통과했을 리가 없어. 전혀 공부를 안 했는걸.

 

(주의)

can't have p.p.’는 내용상 과거를 나타냅니다. 그런데 조동사 ‘can’의 시제는 과거(could)가 아닌 현재형 (can)입니다. 그 이유는 다음에 공부할 가정법 과거완료  could have p.p.’때문입니다. ‘과거에 대한 추측’을 ‘가정법 과거완료’와 구별하기 위하여 ‘can’t have p.p.’를 썼습니다.



 이상으로 조동사  can에 대한 설명을 마치겠습니다. 


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