Take 2

Song SSam Study

들어가면서

1. 왜 빈칸추론 문제가 중요한가?

빈칸추론 문제는 수험생들이 1등급으로 가기 위한 최종 관문이다. 아울러 언어영역화 되고 있는 최근 영어에서 빈칸추론은 그만큼 중요한 위치를 차지하고 있다. 비록 2015학년도 수능에서 빈칸 추론문제는 줄었지만, 난이도와 배점이 높아졌기 때문에 빈칸추론에서 고득점을 얻지 못한다면 영어 영역에서 1등급을 달성하기란 사실상 불가능하다고 할 수 있다.

2. 빈칸문제를 해결하기 위해서는 어떻게 해야 하는가?

지문의 내용을 간략하게 정리해야 한다. 이 책의 빈칸추론 풀이 전략을 통해 연습한다면 어려운 빈칸 문제도 충분히 해결할 수 있다.

3. 이 책은 빈칸문제를 해결하기 위해 어떻게 도움을 줄 수 있는가?

글의 중심 내용을 찾아 빈칸을 해결할 수 있게 하였다. 빈칸은 ‘막연한 느낌’이 아니라 주장을 찾으면 쉽게 풀 수 있다는 것을 보여준다.

 책의 특징

1. 인터넷 수능 독해연습에서 출제 가능성이 있는 지문을 선별하였다. 

1권과 2권에서 각각 50문제 씩 총 100개의 우수 지문을 선별하였는데, 다음과 같은 세 가지 기준에 중점을 두었다.

(1) 글의 흐름이 논리적인가?

(2) 글의 내용이 얼마나 참신한가?

(3) 글의 내용이 얼마나 교육적인가?

2. 평가원 원칙에 따라 선택지를 구성하였다.

정확하게 내용을 이해하고 정리해야만, 정답을 찾을 수 있게 하였다.

3. 공부하기에 편리 하도록 해설을 구성하였다.

글의 중심 내용을 한 눈에 파악 할 수 있도록 정리하였고, 또한 난이도가 높은 문제의 경우에는, 정답과 오답인 이유를 설명해 두었다.

 빈칸 추론 100제

CONTENTS

Part 1 빈칸풀이 전략 ---------------------------------- p.3

Part 2 실전 문제 100 --------------------------------- p.7

Part 3 정답 및 해설 ---------------------------------- p.58

빈칸 변형 문제

안녕하세요, 송샘입니다.

인터넷 수능 빈칸 100제를 소개합니다. 

1. 빈칸이 감이라고?

감이 좋아야 빈칸문제를 해결할 수 있다고 합니다. 과연 그럴까요?

절대 그렇지 않습니다. 감은 학습할 수 없습니다. 학습이 불가능한 것을 ‘수학능력’ 시험에서 평가하지는 않습니다.

2. 빈칸은 논리다.

빈칸은 감이 아니라 논리입니다.

빈칸은 답이 있습니다. 그리고 그 답은 누구나 인정할 수 있는 ‘객관적’인 것이어야 합니다. 수능 문제의 답이 객관적이지 못하다... 이건 상상할 수도 없는 일입니다. 답이 객관적이기 위해서는 논리적이어야 합니다. 논리는 학습할 수 있습니다. 그러므로 빈칸도 학습할 수 있습니다.

3. 빈칸 전략들?

전략씩이나...

영어 문제 푸는데 거창하게 전략까지 들먹일 필요는 없습니다. 상식적으로 생각하면 됩니다. 긴 글에서 하나만 질문한다면 무엇을 물어 볼까요? 당연히 가장 중요한 것을 물어 봅니다. 글에서 가장 중요한 것은 ‘주장’입니다. 거의 대부분의 빈칸 문제는 글의 주장을 찾으면 됩니다.

4. 문장형 빈칸이 중요하다.

단어 빈칸이나 접속빈칸은 그렇게 어렵지 않습니다. 문장형 빈칸이 어렵습니다. 더욱이 문장형 빈칸 문제는 선지가 전부 영어입니다. 문장형 빈칸 문제야 말로 진정한 빈칸이라고 할 수 있습니다.

3인의 영어 전문가들이 만든 문장형 빈칸 100제를 소개합니다.

인터넷 수능 1권과 2권에서, 각각 50개의 우수 지문을 선택하여, 문장형 빈칸을 만들었습니다. 뻔히 답이 보이는 선지는 만들지 않았습니다. 내용을 정확히 이해하고 정리해야 풀 수 있는 수준 높은 선지들만 있습니다.

100제에 있는 선지들은 보통 다음과 같은 문장 길이를 가지고 있습니다. 그리고 모든 선지를 영어로 만들었습니다. 

변형문제 5번 선지

① Reconstructing ancient world based on amber fossils is not science but art.

② Amber fossils play a key role to rebuilding the ancient earth environment.

③ Amber and other germstones can be used to study insects.

④ Thousands of jigsaw puzzles can be assembled with amber fossils.

⑤ Making inferences regarding ancient earth is not possible without amber fossils.

인터넷 수능 빈칸 100제는 이 정도로 수준 높은 선지들로만 이루어져 있습니다. 인터넷 수능 빈칸 100제로 진정한 빈칸을 공부하십시오. 빈칸은 더 이상 두렵지 않습니다.

[5] 형용사구, 부사구

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 형용사구와 부사구에 대해 공부하겠습니다. 

구와 절

우리의 생각을 보다 더 정확하게 표현하기 위해서는 수식어를 몇 개의 말로 확장할 필요가 있습니다. 

다음 예문들을 봅시다.

(1) A long drive brought us here.

    (오랜 운전이 우리를 데려왔다/ 여기에)   

(2) A drive of one hundred miles brought us to New York.

    (백 마일의 운전이 우리를 데리고 왔다/ 뉴욕에)

.(2)번 문장에서 'of one hundred miles'와 ‘to New York'는 각각, 전자는 (1)번 문장의 형용사 long을, 그리고 후자는 here를 대신하고 있는데, 이러한 것을 구(phrase)라고 부릅니다.

[주의]

구와 절: 하나의 구는 두 개 이상의 관련된 말들로 이루어져 있으며, 분명한 역할을 하지만, 하나의 생각을 표현하지는 못한다. 하나의 구에는 주어와 동사가 없다. 이에 대하여 절은 주어와 동사를 가지며 하나의 생각을 표현한다.

형용사구와 부사구

전치시가 이끄는 구를 전치사구라고 합니다. 이 때, 전치사 구가 명사나 대명사를 수식하면 형용사구, 동사나 형용사 또는 부사를 수식하면 부사구라고 합니다. 다음에서 살펴 봅시다.

(1) 전치사구 – 형용사 역할

① A girl of great beauty.           A very beautiful girl.

② A visitor from abroad.          A foreign visitor.

③ A village by the sea.            A seaside village.

위에서 왼 쪽의 전치사구들은 같은 의미의 형용사구로 바꿀 수 있습니다. 오른 쪽의 예들에서 보듯이 전치사구들은 의미상으로 명사를 수식하는 형용사 역할을 합니다.

(2) 전치사구 -  부사 역할

① He did it with ease.                         He did it easily.

② There lived giants in those days.         There were giants then.

③ He is at home.                               He is there.

왼 쪽 문장들에서 밑줄 친 전치사구들은 비슷한 의미를 지닌 부사로 바꿀 수 있습니다. 오른쪽에서 보듯이 전치사구들은 동사를 수식하는 부사역할을 하고 있습니다.

이렇게 형용사구, 부사구는 문장에서 하는 역할에 따라 정해집니다.

[4] 수식어 - 형용사적 용법

안녕하세요, 송샘입니다.

오늘은 형용사와 형용사적 용법에 대해 설명하겠습니다.  

1. 형용사

품사로서의 형용사들: big, small, high, tall, good, bad등

형용사들은, 비교급을 제외하고는, 문장에서 형태변화 없이 명사를 수식합니다.

(1) 한정적 용법

The big boy is crying. 

(2) 서술적 용법

   The crying boy is big.

(1),(2)번에서 형용사 ‘big’은 수식하는 위치에 상관없이 같은 형태를 가지고 있습니다.

2. 형용사적 용법

문장에서 형용사의 역할을 하는 ‘모든’ 구나 절을 가리키며 수식어구(절)라고도 합니다. 형용사적 용법으로 쓰인 말은 형태가 일정하지 않으며 역할로서 판단합니다. 어떤 구나 절이 ‘명사나 대명사를 수식’하고 있으면 형용사적 용법이라고 합니다.

영어 문장이 길어지고 어려워지는 것은 대부분 수식어구 때문입니다. 수식어구를 정확히 판단할 수 있어야 정확한 문장이해가 가능해 집니다.

다음은 형용사적 용법으로 쓰이는 수식어구(절)들입니다.

(1) 전치사구

(2) to 부정사

(3) 현재분사, 과거분사

(4) 관계대명사, 관계부사

각 항목별로 살펴 보겠습니다.

(1) 전치사구

전치사구(전치사+명사)는 형용사적 용법으로 사용됩니다.

   전치사구 – 형용사 역할        같은 의미의 형용사

①  A flower of great beauty.       A very beautiful flower.

②  A visitor from abroad.           A foreign visitor.

③  A cottage by the sea.           A seaside cottage.

①,②,③에서 각 전치사구는 앞에 있는 명사를 수식하므로 형용사적 용법입니다. 형용사 역할을 하는 전치사구는 같은 의미의 형용사로 바꿀 수 있습니다.

(2) to 부정사구

앞에서 보았듯이 to 부정사는 명사를 수식하는 형용사적 용법으로 사용됩니다.

① We have no water to drink.

   (우리는 마실 물이 없다)

② He has friends to rely on.

   (그는 의지할 친구들이 있다)

①에서, 부정사 to drink는 명사인 water를 수식하여 ‘water for drinking, 또는 drinking water'의 의미를 갖는 형용사 역할을 합니다.

②에서 ‘to rely’는 명사 ‘친구들(friends)’를 수식하는 형용사적 용법으로 쓰였습니다.

(3) 분사구

분사는 ‘동사+형용사’ 역할을 하기 때문에 명사를 수식할 수 있습니다.

① Look at the dancing girl.

   (춤추는 소녀를 보아라)

② Look at the excited audiences.

   (흥분된 청중들을 보아라)

①에서 현재분사 dancing은 명사 ‘소녀(girl)’을 수식하는 형용사적 용법입니다.

②에서 과거분사 excited는 명사 ‘청중들(audiences)를 수식하는 형용사적 용법입니다.

(분사에서 설명했듯이 현재분사는 능동, 과거분사는 수동의 의미를 갖습니다.)

(4) 관계대명사, 관계부사

관계대명사, 관계부사는 앞에 있는 명사(선행사)를 수식하여 설명하는 형용사절 역할을 합니다.

① He is the boy who is waiting for me.

  (그가 소년이다/ 나를 기다리고 있는)

② I have a vila where I can spend the holiday.

(나는 빌라가 있다/ 내가 휴일을 보낼 수 있는)

①번에서 ‘관계대명사 who절’은 앞에 있는 명사 ‘the boy’를 수식하는 형용사 역할을 합니다.

②번에서 ‘관계부사 where절’은 앞에 있는 명사 ‘a villa’를 수식하는 형용사 역할을 합니다.

위에서 설명한 형용사적 용법은 명사를 앞뒤에서 직접 수식하는 ‘한정적 용법’입니다.

[13] 대명사 other

안녕하세요, 송샘입니다. 

이번 시간에는 대명사로 쓰이는 other에 대해 공부해 보겠습니다.

1. one, the other (하나는, 나머지 하나는)

두 개의 대상을 가리킬 때는 ‘one, the other’를 씁니다. 의미는 ‘하나는, 나머지 하나는’입니다.

ex) I have two children. One is a son and the other is a daughter.

     (나는 두 아이들이 있다. 하나는 아들이고 나머지 하나는 딸이다)

2. the one, the other (전자, 후자)

두 대상을 가리킬 때 사용하며, ‘the one’은 전자를 ‘the other’는 후자를 가리킵니다. 상당히 격식을 갖춘 표현입니다.

(1) Foods and books are both necessary; the one feeds our body and the other feeds our mind.

    (음식과 책은 둘 다 필요하다; 전자는 우리의 몸을 먹이고 후자는 마음을 먹인다)

(2) We keep a dog and a cat; I like the one better than the other.

     (우리는 개와 고양이가 있다; 나는 전자를 더 좋아한다/ 후자보다)

3. the others (그 나머지는)

정해진 것 중에서 일부를 제외한 나머지 전부를 표현할 때는 ‘the others’를 씁니다. 이 경우 반드시 전체가 정해져 있어야 합니다.

ex) They have 5 children. One is a girl and the others are boys.

      (그들은 아이들이 다섯 명 있다. 하나는 여자애고 그 나머지는 사내애들이다)

4. others (다른 사람들)

Others는 막연하게 다른 사람들이라는 의미를 가지는 대명사입니다. Other는 혼자서 대명사로 쓰일 수 없지만 others는 대명사로 쓸 수 있습니다.

ex) Having consideration for others is a must.

     (남들을 배려하는 것은 필수적이다)

5. (some, others) 몇몇은, (나머지 중) 다른 것들은

(some, the others)몇몇은, 그 나머지는

 여러 개가 있을 때, 몇몇은 ‘some,’ 그리고 나머지 중 일부는 ‘others’, 나머지 전부는 ‘the others’로 나타냅니다. ‘some, others’를 쓰면 다른 나머지가 더 있을 수 있습니다. 그러나 ‘some, the others’는 다른 나머지가 없습니다.

(1) I have many shirts. Some are red and others are blue. (나머지 중 일부)

    (나는 셔츠가 여러 벌 있다. 몇 벌은 빨간색이고 파란 색도 있다)

    (셔츠 색깔은 파란색, 빨간색, 그리고 다른 색깔도 있습니다)

(2) I have many shirts. Some are red and the others are blue. (나머지 전부)

    (나는 셔츠가 많다. 몇 벌은 빨간색이고 그 나머지는 파란색이다)

    (셔츠 색깔을 빨간색과 파란색 뿐입니다)

6. each other 둘 사이에 서로

one another셋 이상 사이에 서로

 ‘each other’와 ‘one another’는 ‘서로’라는 뜻을 가지고 있습니다. ‘each other’는 둘 사이에서 서로를 의미하고, ‘one another’는 셋 이상에서 서로를 의미합니다. 그렇지만 엄격하게 격식을 따지지 않는 상황이라면 구별하지 않습니다.

(1) The two stars congratulated each other.

    (두 스타들은 축하했다/ 서로에게)

(2) A group of stars congratulated one another.

    (여러 명의 스타들이 서로를 축하했다)

[2] 부사의 위치

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 부사의 위치에 대해 공부하겠습니다.

일반적인 부사의 위치

부사는 일반적으로 다음과 같이 문장 끝에 위치합니다.

(1) She helped me KINDLY.

   (그녀는 나를 도왔다/ 친절하게도)

그러나 부사는 문장 내에서 자유롭게 이동할 수 있습니다.

(1)-1. KINDLY, she helped me.

     (친절하게도, 그녀는 나를 도왔다)

(2)-2. She KINDLY helped me.

     (그녀는 친절하게도 나를 도왔다)

예문에서 보듯이, 부사의 위치가 달라져도 문장의 의미는 크게 바뀌지 않습니다. 

1. 문장 처음에 오는 경우

대부분의 부사(구)는 문장 첫 머리에 올 수 있습니다. 그렇지만 ‘자신의 생각을 도입하는 부사(구)’들은 문장 첫 머리에 놓는 것이 더 좋습니다.

(1) In my opinion, you’re wasting your life.

   (내 생각에, 너는 인생을 낭비하고 있어)

(1)-1. You’re wasting your life, in my opinion. (?)

   (너는 인생을 낭비하고 있어, 내 생각에)

(1-1)번은 문법적으로 틀린 것은 아니지만 어색합니다. 생각을 도입하는 부사(구) 다음에 ‘생각의 내용’이 오는 것이 훨씬 자연스럽습니다.

예문을 몇 개 더 보겠습니다.

(2) Generally, Koreans are hard working.

   (일반적으로, 한국인들은 근면하다)

(3) Wisely, he listened to my advice.

   (현명하게도, 그는 나의 충고에 귀를 기울였다)

2. 문장 중간에 오는 경우

부사가 문장 중간에 올 경우에는 대부분 동사를 수식합니다. 그러므로 동사를 기준으로 부사의 위치를 살펴 보겠습니다.

여러 부사 중에서 특히 빈도를 나타내는 부사 위주로 설명하겠습니다. 빈도 부사들은 자주 문장 중간에서 쓰이기 때문입니다. 빈도 부사에는 다음과 같은 것들이 있습니다.

빈도 부사

always, usually, often, sometimes, hardly(seldom), once, never 등

(1) be, 조동사, 일반동사

be 동사, 조동사가 있을 때 빈도 부사는 be동사나 조동사의 뒤에 위치합니다. 그리고 조동사는 일반동사 앞에 위치합니다.

① He is often late.  (be동사 뒤에 위치)

    (그는 자주 늦는다)

② He can sometimes come early.  (조동사 다음에 위치)

    (그는 가끔 일찍 올 수도 있다)

③  He hardly comes on time.  (일반동사 앞에 위치)

    (그는 거의 제 시간에 오지 않는다)

(2) 조동사가 포함된 복합 동사구문

조동사와 동사가 여러 개 포함된 동사구에서는 ‘맨 앞에 있는 조동사 뒤에 빈도부사를 써 줍니다.

ex) He should always have been punctual.  (맨 앞에 있는 should 다음에 위치)

     (그는 항상 정시에 왔어야 했다)

3. 문장 끝에 올 때

부사구가 올 때는 주로 문장 끝에 씁니다.

(1) 부사구는 문장 끝에 놓는다.

부사를 쓰는 이유는 더 정확한 의미 전달을 위해서 입니다. 그런데 다음 문장을 봅시다. 

① I under the table put my bag.  (?)

   (나는 테이블 아래에 가방을 놓았다)  

부사구가 문장 중간에 들어가서 의미가 더 혼란스럽게 되었습니다.

부사구를 문장 끝으로 보내 봅시다.

①-1. I put my bag under the table.

이제 의미가 분명해 졌습니다. 보통 부사구는 문장 끝에 두는 것이 더 깔끔한 문장이 됩니다.

(2) 목적어가 길 때

목적어가 길 때는 부사(구)를 문장 중간에 두기도 합니다.

① I put my bag which my dad bought for me under the table.

위 문장은 목적어가 수식을 받아서 문장이 길어 졌습니다. 이러한 경우에는 부사구를 문장 중간에 넣는 것이 더 났습니다.

①-1. I put my bag under the table which my dad bought for me. 

목적어가 문장 중간으로 가서 더 깔끔한 문장이 되었습니다.

[79] 대부정사

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 대부정사를 공부하겠습니다. 

1. 반복되면 생략한다.  

대화 1

A: Would you like to drink beer?. 맥주 마시고  싶니?

B: Yes, I love to!  물론이지!

이 대화의 B는 원래 ‘Yes, I love to drink beer!'였습니다. 그렇지만 ’drink beer'가 반복되므로 생략해 버리고 'to'만  남겨 두었습니다. 이렇게 'to 부정사'에서 동사를 생락하고 'to'만 남겨 놓은 것을 '대부정사(pro-infinitive)라고 합니다. 

그런데, 잘 보면 ‘代부정사’라는 표현은 잘못된 것입니다. ‘代부정사’는 ‘부정사를 대신한다’는 뜻이 되므로 to까지 생략되어야 합니다. 그런데 to는 그대로 남아 있습니다. 어쨌든 대부정사에 대한 정의는 이정도로 알아 두면 됩니다. 

예문을 더 봅시다.

대화 2

A: Did you have to do this?  너 이럴 수밖에 없었니?

B: Sorry, but I had to (do this).  미안하지만, 그럴 밖에 없었다.

대화3

A : My mother arranged me to meet with a woman. 엄마가 나를 어떤 여자와 선보게 했어.

I really hate to (meet her)  나, 정말 싫어.  

'to 부정사‘ 다음에 있는 동사를 무조건 생략하는 것은 아닙니다. 위 예문들에서 보듯이, 문맥을 통해서 동사를 알 수 있을 때만 생략할 수 있습니다.

[21] 수혜자를 나타내는 for, to (수혜자)

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 대상을 나타내는 for, to,를 보겠습니다. 

수혜자를 나타내는 for, to

전치사 to, for 다음에는 예문에서와 같이 ‘어떤 것을 받는 수혜자’가 올 수 있습니다. 

예문을 보겠습니다.

(1) I made a doll for my little daughter.   (~에게 주기 위하여)

    (나는 인형을 만들었다/ 내 어린 딸을 위해서)

(2) I gave the doll to my little daughter.  (실제로 ~에게 주었다)

    (나는 인형을 주었다/ 내 어린 딸에게)

예문에서 보듯이, for는 대상에게 주려는 ‘의도’를 나타냅니다. 이에 대하여 to는 대상에게 직접 건네줄 때 사용합니다. 

예문을 조금 더 보겠습니다.

(3) These books are for children.  (의도: 아이들을 위한)

   (이 책들은 아이들을 위한 것이다)

(4) We gave these books to children.  (실제로 아이들에게 주었다)

   (우리는 이 책들을 주었다/ 아이들에게)

 [3] 형용사의 한정적·서술적 용법

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 한정적 서술적 용법을 공부하겠습니다.

1. 한정적 용법, 서술적 용법

(1) 한정적 용법

① Innocent man.   (앞에서 명사 수식)

(결백한 남자)

② The police wrongfully arrested someone innocent.  (뒤에서 명사수식)

(경찰이 잘못 체포했다/ 결백한 사람을)

①, ②번과 같이 형용사가 명사를 앞이나 뒤에서 직접 수식할 때, ‘한정적 용법’이라고 합니다.

(2) 서술적 용법

① The man was innocent. (주격보어)

(그 남자는 결백했다)

② The judge found him innocent. (목적격 보어)

(판사는 선고했다/ 그 남자가 결백하다고)

①, ②번과 같이 형용사가 보어로 쓰일 때 ‘서술적 용법’이라고 합니다.

2. 한정적, 서술적 용법으로 쓰이는 형용사들

대부분의 영어 형용사들은 한정적 용법으로도, 서술적 용법으로도 쓰입니다. 그러므로 모든 형용사를 한정적 용법, 서술적 용법으로 분류할 필요는 없습니다. 단지 용법이 고정된 몇 개 정도만 알아 두시면 됩니다.

(1) 한정적 용법으로 쓰이는 형용사들

① mere, former, main 등

② -al로 끝나는 형용사들

chemical, general, industrial, local, medical, national 등

이 형용사들은 명사를 주로 앞에서 수식합니다. 그리고 mere같은 경우는 보어로 쓰일 수 없습니다.

    a. a mere boy. (단지 한낱 소년)

    b. The boy is mere. (x)

그렇지만 대부분의 형용사들은 한정적·서술적 용법으로 사용될 수 있습니다. 굳이 예외적인 형용사를 외울 필요는 없습니다.

(2) 서술적 용법으로 쓰이는 형용사들

‘a-‘로 시작하는 형용사들

afraid, alike, alive, alone, amiss, ashamed, asleep, astray, awake, aware 등

‘a-‘ 시작하는 형용사들은 대부분 명사를 앞에서 수식할 수 없습니다. 이것들은 주로 be동사 다음에서 보어로 쓰입니다.

① asleep him.  (x)

② He is asleep.

   (그는 잠들어 있다)

‘-a’로 시작하는 형용사가 보어로 쓰일 경우 주로 ‘상태’를 의미합니다.

(3) 용법에 따라 의미가 달라지는 형용사들

certain, late, present

 ① certain

 a. Certain people don’t like driving.  (한정적 용법, 어떤)

    (어떤 사람들은 운전을 좋아하지 않는다)

 b. It is certain that they don’t like cars.  (서술적 용법, 확실한)

    (그것은 확실하다/ 그들이 차를 좋아하지 않는다는 거이)

② late

  a. Her late husband died saving their children.  (한정적 용법, 고인이 된)

      (그녀의 고인이 된 남편은 죽었다/ 아이들을 구하다가)

  b. The rescue was late for him.  (서술적 용법, 늦은)

      (구조가 늦었다/ 그에게)

③ present

  a. He is the present owner of the company.  (한정적 용법, 현재의)

      (그가 현재 소유주이다/ 그 회사의)

  b. The owner is present for the board meeting.  (서술적 용법, 참석하다)

      (그 소유주는 참석했다/ 이사회에)

[3] 전치사 – 표현의 확장

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 표현의 확장을 공부하겠습니다. 

1. into 표현의 확장

전치사는 구체적인 대상뿐만 아니라 추상적인 대상과도 함께 쓰입니다. 이것은, 우리말에서는 찾아보기 힘든 영어만의 특성으로, 영어의 다양한 표현을 가능하게 해 줍니다. 전치사 into를 이용한 간단한 예문을 봅시다.

(기본 문장)

(1) She walked into my place. 

      (그녀는 걸어 들어왔다/ 내가 있는 곳으로)

‘이동’을 나타내는 전치사 into를 이용한 간단한 문장입니다. (1)번에서 into 다음에는 구체적인 장소가 왔습니다. 다음 문장들은 ‘into’ 다음에 추상적인 대상을 사용하여 표현을 확장한 것입니다.

(2) She walked into my sense

   (직역: 그녀는 걸어 들어왔다/ 내 감각 속으로)

   (의역: 그녀의 존재를 알아차렸다)

(3) She walked into my life

   (그녀는 걸어 들어왔다 / 내 인생으로)

   (그녀가 내 인생에 의미 있는 존재가 되었다)

(4) She walked into my heart.

   (직역: 그녀는 걸어 들어왔다/ 내 마음 속으로)

   (의역: 그녀가 마음 속에 자리 잡았다)

(5) She walked into my day and night.

   (직역: 그녀는 걸어 들어왔다/ 내 낯과 밤 속으로)

   (의역: 밤이건 낯이건 그녀 생각이 난다)  

‘into’가 장소 안으로의 이동만을 나타낸다고 생각하면 (2)~(5)같은 표현은 쓸 수 없습니다. 전치사 다음에는 어떤 대상도 올 수 있다고 생각해야 위와 같은 다양한 표현들이 가능해 집니다.

2. 전치사 표현의 확장

into 뿐만 아니라 대부분의 기본(한 단어)전치사는 의미의 확장이 가능합니다. 전치사의 의미가 확장될 때는 기본 의미가 비유적 의미를 가지게 됩니다.

(1) beneath (~의 아래에)

(기본) He was buried just beneath the ground.

         (그 새 온천은 있다/ 표면 바로 아래)

(확장) He considers everyone beneath him.

         (그는 생각한다/ 모든 사람이 자신보다 아래라고)

(2) beyond (~을 넘어서)

(기본) The plane disappeared beyond the mountain.

         (비행기가 사라졌다/ 언덕을 넘어서)

(확장) He succeeded beyond imagination.

         (그는 성공했다/ 상상을 넘어서)

(3) up (위로, 위쪽으로)

(기본) He climbed up the ladder.

         (그는 올라 갔다/ 사다리를)

(확장) He climbed up the ladder of success.

         (그는 올라 갔다/ 성공의 사다리를)

(4) over (위로, 위에)

(기본) He jumped over the fence.

         (그는 울타리를 뛰어 넘었다)

(확장) He jumped over the crisis.

         (그는 위기를 뛰어 넘었다)

(5) under (~의 아래에)

(기본) The cat sat under the table.

         (그 고양이는 앉아 있었다/ 테이블 아래에)

(확장) The cat was under spell.

         (그 고양이는 주문에 걸려 있었다)

위에서 보듯이 전치사의 의미가 확장될 때는 기본의미에서 추측할 수 있습니다. 그러므로 각 전치사의 다양한 의미들을 다 알 필요는 없습니다. 기본적인 의미를 알아둔 후에 문맥을 통해 확장시키면 충분합니다.

[15] 위치를 나타내는 next to, close to  (~의 가까이에)

안녕하세요, 송샘입니다. 

이번 시간에는 전치사 next to, close to를 공부하겠습니다.

1. next to : ~의 바로 옆에

              (=by, beside)

'next to는 두 대상이 서로 맞닿을 정도로 가까이 있는 것을 의미합니다.

(1) Ⓐ stands next to Ⓑ.

    (Ⓐ는 서 있다/ Ⓑ의 바로 옆에.)

(2) My phone is next to the bed.

     (내 전화기가 있다/ 침대 바로 옆에.)

예문에서 보듯이 ‘next to'는 ’by, beside'와 같은 의미로 사용됩니다.

2. close to : ~의 가까이에

         (= near)

'close to'는 가까이 있지만 ‘붙어 있는 정도’는 아닙니다. 그저 ‘가까이’라는 의미를 가지고 있습니다.

(1) Ⓐ stands close to Ⓓ.

    (Ⓐ는 서 있다/ Ⓓ가까이)

(2) I live close to the store.

    (나는 산다/ 가게 가까이)

(1), (2)에서 'close to'는 ‘near'와 바꾸어 쓸 수 있습니다.

convenient, comfortable

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 convenient, comfortable을 공부하겠습니다.

1. convenient : (사용하기에) 편리한

convenient는 ‘사용하기 쉬워서 편리한 것'을 말합니다. 

편의점 간판에는 CVS라는 말이 적혀 있습니다. 이는 'Convenient Store'의 약자입니다. 편의점은 24시간 영업을 하니 편리합니다. 그래서 'Convenient Store(편의점)‘이라고 합니다.

예문을 봅시다.

(1) E-mail is very convenient.

    (E-mail은 아주 편리하다)

(2) If you live close to the station, that's very convenient.

    (당신이 역 근처에 산다면, 그것은 매우 편리하다)

(3) When is it convenient for you to come?

    (언제가 편리합니까/ 당신이 오기에?)

2. comfortable (걱정 없이) 편안한

comfortable은 '걱정할 것이 없어서 몸과 마음이 편안한 것'입니다.

(1) My house is warm and comfortable.

    (내 집은 따뜻하고 편안하다)

(2) I had a comfortable evening at home.

    (나는 편안한 저녁을 보냈다/ 집에서)

(3) I had a comfortable salary to live.

    (나는 만족할 봉급을 받는다/ 생활하기에)

would you mind ~, Do you mind ~

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 mind ~ing를 공부하겠습니다.

mind ~ing 

‘mind ~ing’는 자주 쓰이는 표현입니다. mind ~ing가 들어간 표현으로는 다음과 같은 것들이 있습니다.

   ~해도 될까요?

= Would you mind ~ing

= Do you mind ~ing

= May I ~

= Would you please?

1. 정중한 부탁

mind가 동사로 쓰일 때는 ‘~을 꺼려하다’라는 의미를 갖습니다. 그런데, 어떻게 ‘mind ~ing'는 ’~해도 될까요‘라는 의미를 갖게 되었을까요? 그 이유는 'mind ~ing'가 ’거절하면 싸가지 없는 부탁‘에 쓰이기 때문입니다.

다음 상황을 봅시다.

(1) A: Would mind opening the widow? (꺼려하십니까/ 창문을 여는 것을?)

    B: Certainly not. (전혀 아닙니다)

A가 한 말을 직역하면 ‘창문을 여는 것을 꺼려하십니까?’입니다. 이것은 상대의 입장을 고려한 예의바른 부탁입니다. 창문 좀 열어도 될까요?’라고 하면 대부분 동의합니다. 이 상황에서 거절하면 사회성에 문제 있는 것입니다. 'mind ~ing'는 위와 같이, 사소한 부탁을 정중하게 할 때 사용됩니다.

(1)번은, 정중한 어감을 살려, 'May'를 써서 표현할 수도 있습니다.

(1-1) Would you mind opening the window?

     = May I open the window?

2. 부정으로 대답

'would you mind ~ing?‘로 물어보면, 부정어를 써서 대답해야 합니다. 

다음 예문을 봅시다.

A: Would you mind my asking a question? (질문해도 꺼려하지 않으시겠어요?)

B: Not at all. (전혀요)

   = Sure.

   = Go ahead.

동사 mind는 ‘~을 꺼려하다’는 뜻을 가지고 있습니다. 그러므로 ‘would you mind ~ing'를 직역하면 '~하는 것을 꺼려하십니까’라는 뜻이 됩니다. 이 상황에서 'yes'라고 하면 ‘예, 꺼려합니다’라는 굉장히 뻘쭘한 답이 되어 버립니다. 부정어를 써야만 ‘꺼려하지 않습니다’, 즉 ‘괜찮습니다’는 의미를 갖게 됩니다.

그렇지만 구어에서는 위 예문에서 보는 것처럼 'sure, go ahead'를 쓸 수도 있습니다. ‘Would you mind ~ing'라는 표현 자체가, ’꺼려하다‘는 의미는 없어지고, 정중한 부탁만을 나타내기 때문입니다.

[13]   분사구문 주어 (논리적 관계)

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 분사구문의 논리적 관계를 보겠습니다.

1. 분사의 위치

분사 구문을 수식하는 말과 멀리 두면 의미가 불분명해 지고 맙니다.

(1) I had a fine view of your new house driving my car this morning. (x)

이 문장에서, ‘driving my car'는 위치상 가까운 명사인 ’house'를 수식할 것 같습니다. 이 경우 ‘나의 집이 내 차를 운전한다’라는 비논리적인 의미가 되어 버립니다.

이 분사구문은 원래 ‘I'를 수식하므로 위치를 'I' 앞으로 옮기면 다음과 같은 문장이 됩니다.

(1-1) Driving my car this morning, I had a fine view of your new house.  (o)

        (내 차를 아침에 운전하다가, 나는 멋진 광경을 봤다/ 너의 집의)

이제는 의미가 분명해 졌습니다. 시간 부사구일 경우를 제외하고는 분사는 수식하는 말 근처에 놓아야 합니다.

2. 분사와 의미상 주어

분사의 수식을 받는 말이 ‘분사의 의미상 주어’이며, 명사나 대명사의 형태를 취합니다. 의미상의 주어를 모르거나 일반인이 아니라면, 의미상의 주어를 반드시 써 주어야 합니다.

분사는 형용사 역할을 하므로, 그것이 속한 문장 안에서 반드시 어떤 명사나 대명사를 수식해야만 합니다. 자주 발생하는 실수 중 하나가 분사를 다음과 같이 수식하는 말없이 사용하는 경우입니다.

(1) HEARING the fire alarm, there was a rush to the scene. (x)

(경보를 듣고서, 뛰었다?)

위 문장에서는 ‘Hearing’하는 주체가 없습니다. 다시 말하면 ‘Hearing’이 의미상으로 수식하는 명사나 대명사가 없습니다.  

의미상의 주어를 써 주면, 의미가 명확해 집니다.

(1-2) HEARING the fire alarm, we rushed to the scene.    

  (‘Hearing’하는 사람이 ‘we’입니다.)

조금 더 어려운 다음 문장을 봅시다.

(2) The dish was broken, RESULTING from its fall.

이 문장은 얼핏 보면 옳은 문장처럼 보입니다.

한 번 분석해 봅시다. 'RESULTING from its fall'은 분사구문이므로 문장 내에서 반드시 명사를 수식해야 합니다. 그런데 분사 구문을 제외한 문장에서 명사는 ‘dish' 하나뿐이므로 이 분사구문은 ’dish'를 수식할 수 밖에 없습니다. 그렇게 되면 다음과 같이 참으로 인과관계에 어긋나는 의미가 되고 맙니다.

 The dish resulting from its fall. (떨어져서 만들어진 접시?)

이 문장을 의미가 통하게 하려면 다음과 같이 고쳐야 합니다.

(2-1).The dish was broken as a result of its fall.

         (그 접시는 깨졌다/ 떨어져서)

분사는 반드시 문장 안에서 어떤 명사나 대명사를 수식해야 함을 기억합시다. 그리고 수식을 하는 분사와 받는 명사 사이에는 논리적으로 의미가 통해야 합니다.

[5]   동명사 구문 논리적 관계

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 동명사 구문의 논리적 관계를 보겠습니다. 

1. 논리적 관계에 주의

동명사구로 문장을 시작할 경우에는, 그 동명사가 문장의 주어와 논리적으로 명백한 관계를 유지하도록 해야 합니다.

(1) In talking to my friend, the fish escaped from my hook.  (x)

   (친구와 얘기하다가, 물고기가 도망쳤다/ 낚시에서)

(1)번은 언뜻 보면 맞는 문장 같습니다. 그러나 동명사 talking의 의미상 주어가 명백하지 않습니다. 이 문장대로라면, 동명사 talking의 주어는 ‘fish'가 되어, ’the fish talks'라는 어처구니없는 말이 됩니다.

다음과 같이 고치면 문장이 분명해 집니다.

(1-1) In talking to my friend, I let the fish escape from my hook.  

     (친구와 이야기하다가, 나는 물고기가 도망가도록 했다)

주절의 주어를 동명사구문과 어울리도록 바꾸면 의미가 분명해 집니다.

조금 더 살펴봅시다.

(2) After finishing the sixth grade, my mother took me with her to America. (x)

   (6학년을 마친 후에, 내 엄마는 나를 데리고 미국에 갔다)

(2)번은 ‘6학년을 마친 것이 엄마’가 되고 맙니다. 그럴 수도 있겠지만 6학년생이 결혼을 해서 애가 있다. 이건 좀 아닙니다.

(2-1) After finishing the sixth grade, I went with my mother to America.

     (6학년을 마친 후에, 나는 엄마와 함께 미국에 갔다)

이제는 제대로 된 가족이 되었습니다.

동명사가 들어간 문장들은 자주 사용됩니다. 의미관계에 신경 써서 논리가 통하는 문장을 쓸 수 있도록 해야 합니다.

[7]  분사구문 만들기 필요할까?

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 분사구문 만들기를 살펴 보겠습니다.

1. 분사구문으로 바꾸어라?

중고등학교에서 우리들은 정말 ‘열나게’ 분사구문으로 고치는 방법을 훈련하고, 관계된 시험을 치릅니다. 그런데 이렇게 기계적인 훈련을 반복하다 보니 무의식 중에 다음과 같은 ‘편견’이 박히게 되었습니다.

‘분사구문은 바꾸어서 만든다.’

영어실력이 늘어도 이 편견은 사라지지 않습니다. 결과적으로, 상당히 많은 사람들이 분사구문을 바로 쓸 때 굉장히 어색함을 느낍니다. 웬지 선생님 말 안 듣는 나쁜 학생같은 죄책감이 들기 때문입니다.

그렇다면 실제 영어권 사람들이 과연 분사구문이라고 의식하고 말하고 말할까요? 절대 아닙니다. 그들은 의식하지 않고 ‘바로’ 말합니다. 분사구문은 그냥 쓰는 것이지 절을 구로 바꾸어서 쓰지는 않습니다.

2. 분사구문은 잘 안써요...

그런데 나름대로 많은 영어를 접하면서 내리게 된 조심스러운 결론은, 네이티브들도 ‘분사구문을 잘 사용하지 않는다’라는 것이었습니다. 특히 말 할 때는 이 경향이 더 심합니다. 구어에서 분사구문을 쓰는 경우는 상당히 ‘현학적이고 과시하는 것처럼’ 들립니다.

예를 들어 볼까요?

① When I‘m alone, I toy with my phone.

  (나는 혼자 있을 때는 폰을 가지고 논다.)

② Being alone, I toy with my phone.

  (혼자 있을 때, 나는 폰을 가지고 논다.)

같은 의미를 지닌 문장입니다. ①번은 'when 부사절‘, ②번은 ’Being' 분사구문입니다. 그렇지만 실제 구어에서 ‘특이한 사람’이 아니라면 ②번같이 말하지는 않습니다. 보통 ①같이 말하고 씁니다.

앞의 예문을 다시 봅시다.

① While she walked along the street, she smiled at me.

② Walking along the street, she smiled at me.

어느 문장이 자연스러운가요?

잘 모르겠다면 소리 내서 읽어보세요. ②번이 훨씬 자연스럽습니다. 비문법적이거나 잘 안 쓰는 표현들은 읽어보면 어색합니다.

[6]   분사구문 해석 어떻게 할까요?

안녕하세요, 송샘입니다. 

이번 시간에는 분사구문의 해석을 보겠습니다. 

1. 분사구문의 해석

분사구문은 말을 이어주기 위한 장치입니다. 그럼 무엇을 이어주는 것일까요? 분사가 형용사이므로 명사를 수식합니다. 이렇게 분사의 수식을 받는 명사를 분사의 ‘의미상 주어’라고 합니다. 한 번 봅시다.

ex) Walking along the street, she smiled at me.

질문을 해볼까요? 

누가 걷고 있나요? 

그녀가 걷고 있습니다. 

‘걸으면서, 그녀는 나를 보고 미소지었다’ 

이 문장을 다른 방식으로 해석하는 것이 더 어렵군요. 그냥 분사가 수식하는 말만 찾아 연결하면 됩니다.

2. 분사구문 해석의 가이드

(‘~하면서’로 해석)

굳이 해석의 가이드를 제시하면 '~하면서'로 해석하는 겁니다.

위의 문장을 다시 볼까요?

(1) Walking along the street, she smiled at me.

    (거리를 걸으면서, 그녀는 나를 향해 미소지었다)

몇 문장 더 봅시다.

(2) Leaving the room, she said good bye.

    (방을 떠나면서, 그녀는 안녕이라고 말했다)

(3) Working diligently, he studies hard too.

    (열심히 일하면서, 그는 공부도 열심히 한다)

어떻습니까? ‘~하면서’로 하면 대부분 해석이 됩니다. 이 정도로 해석하고 문맥에 따라 파악하면 됩니다.

appointment, promise

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 ‘약속’에 대하여 살펴보겠습니다.

공부할 내용입니다.

1. appointment, promise 의미 차이

2. 얼굴 한 번 볼까?

appointment, promise는 둘 다 ‘약속’이라고 해석됩니다. 그렇지만 속뜻이 다릅니다. 

1. appointment, promise 의미 차이

(1) appointment: (시간) 약속

    appointment는 ‘시간 약속’으로, ‘(시간)예약’이라는 뜻으로 쓰입니다. 주로 일과 관련된 시간 약속을 나타냅니다.

① I have an appointment with a dentist this morning.

    (나는 치과 예약이 있다/ 오늘 아침에)

② 비서 : Do you have an appointment?

    방문자 : Yes, he is expecting me.

비서: (시간) 약속 되어 있나요?

방문자: 예. 나를 기다리고 있을 겁니다.

(2) promise : (행동) 약속

    promise는 ‘특정한 행동을 하겠다는 약속’입니다.

① He promised not to lie.

    (그는 약속했다/ 거짓말 안 하기로)

② He kept his promise to stop smoking.

    (그는 약속을 지켰다/ 금연하기로 한)

간단히 정리해 봅시다.

일과 관련한 ‘(시간)예약’이면 appointment를, ‘행동에 대한 약속’이면 promise를 씁니다.

2. 얼굴 한 번 볼까?

그렇다면 ‘일상적으로 만나기로 하는 약속’은 어떻게 표현할까요? 이 경우에는 정해진 표현이 없습니다. 각 상황에 맞게 쓰면 됩니다.

(1) 얼굴 보는 것

   → see, meet를 씁니다.

① We will see tomorrow.

    (우리는 내일 볼 거야)

② I'll meet her at Time Square.

    (나는 그녀를 ‘Time Square'에서 만날 거야)

(2) 데이트

   → date를 씁니다.

ex) He has a big date with his love tomorrow.

     (그는 사랑하는 사람과 데이트 약속이 있다/ 내일)

(3) 시간 약속

   → 사적인 시간 약속에도 appointment를 쓸 수 있습니다.

ex) She has an appointment with her classmates at 3 o'clock.

    (그녀는 반 친구들과 약속이 있다/ 3시에)

일상적으로 누군가를 만날 때는 (1)번, ‘see·meet'를 가장 많이 사용합니다.

be sure to, be sure of 

안녕하세요, 송샘입니다.

이번 시간에는 be sure to / of를 보겠습니다.

1. S be sure to 동사원형

               = I am sure that S will 동사 원형

'S be sure to' 구문에서는 확신하는 주체가 언제나 ‘I'입니다. ’S(주어)‘는 ’to 동사원형‘의 주체입니다. 그리고 ’be sure to' 구문에서 to는 ‘to 부정사’이므로, to 다음에는 ‘동사원형’을 써야 합니다.

예문을 봅시다.

(1) Tom is sure to pass the test.

     (Tom은 확실히 시험을 통과한다)

(1)번 문장에서는 ‘확신하는 사람’과 ‘시험에 통과하는 사람’이 다릅니다. 해석을 보면 확신하는 사람은, 명시되지는 않았지만 ‘I(나)’입니다. 그리고 ‘시험에 통과하는 사람’은 'Tom'이 됩니다.

(1)번의 'be sure to' 구문은, 다음과 같이 ‘that절’로 바꾸어 쓸 수 있습니다.

(1)-1. I am sure that Tom will pass the test.

        (나는 확신한다/ Tom이 시험을 통과할 것이라고)

(1)-2. It is certain that Tom will pass the test.

        (그것은 확실하다/ Tom이 시험을 통과할 것은)

예문을 하나 더 보겠습니다.

(1) You are sure to find your love.

     (당신은 확실히 찾을 것이다/ 당신의 사랑을)

(2)번에서도 확신하는 주체는, 생략되어 있지만 ‘I(나)’입니다. 그리고 you는 ‘find(찾다)’의 주체가 됩니다.

(2)번을 ‘that’절로 바꾸어 써 보겠습니다.

(2)-1. I am sure that you will find your love.

       (나는 확신한다/ 당신이 당신의 사랑을 찾을 거라고)

(2)-2. It is certain that you will find your love.

        (그것은 확실하다/ 당신이 당신의 사랑을 찾을 것이)

2. S be sure of 명사(동명사)

‘S be sure of' 구문에서는 ’S(주어)‘가 확신의 주체입니다. 그리고 of가 전치사이기 때문에 of 다음에는 ’명사나 동명사‘가 와야 합니다.

예문을 보겠습니다.

(1) Tom is sure of her passing the test.

     (Tom은 확신한다/ 그녀가 시험에 통과할 것을)

(1)번에서는 'Tom‘이 확신을 합니다. 그리고 시험에 통과하는 사람은 'her(그녀)’입니다. 여기서 'her'는 동명사 passing의 의미상 주어입니다.

(1)번을 절로 바꾸어 써 보겠습니다.

(1)-1. Tom is sure that she will pass the test.

        (Tom은 확신한다/ 그녀가 시험에 통과할 것을)

주의

그렇지만 passing 앞에 her가 없을 때는, 문장의 주어인 Tom이 동명사의 의미상 주어가 됩니다.

(1)-2. Tom is sure of passing the test.

     = Tom is sure that he(Tom) will pass the test.

        (Tom은 확신한다/ 자신이 시험을 통과할 것이라고)

(1)-2에서는 확신하는 사람과 passing(통과)하는 사람이 같습니다. 의미상의 주어가 생략되었기 때문에 문장의 주어인 Tom이 passing의 주어가 됩니다.

'be sure of' 예문을 하나 더 보겠습니다.

(2) I am sure of his coming tomorrow.

    (나는 확신한다/ 그가 내일 올 것이라고)

역시 확신의 주체와 coming의 주체가 다릅니다.

(2)번을 절로 바꾸어 쓰면 다음과 같습니다.

(2)-1. I am sure that he will come tomorrow.

       (나는 확신한다/ 그가 내일 올 것이라고)